原標(biāo)題：百強(qiáng)縣如何筑基教育強(qiáng)國

來源：中國教育報

原標(biāo)題：百強(qiáng)縣如何筑基教育強(qiáng)國

來源：中國教育報

在教育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)縣的教育發(fā)展動態(tài)備受關(guān)注。本文聚焦2025年百強(qiáng)縣政府工作報告（百強(qiáng)縣名單參考中國中小城市發(fā)展指數(shù)研究課題組、國信中小城市指數(shù)研究院發(fā)布的“2024年度全國綜合實(shí)力百強(qiáng)縣市榜”），運(yùn)用關(guān)鍵詞表、繪制詞云圖等技術(shù)，深度剖析其中的教育內(nèi)容，探尋教育強(qiáng)國建設(shè)的基層實(shí)踐路徑。

經(jīng)過梳理2024年工作成果與2025年計劃任務(wù)，對教育熱詞展開了詳細(xì)分析，結(jié)果主要涉及七大方面、多個維度——

多地積極行動加快建設(shè)教育強(qiáng)縣、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。通過加大財政投入、推進(jìn)教育公平等舉措提升教育質(zhì)量，福建省惠安縣深化教育改革，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)；江西省南昌縣堅持教育優(yōu)先，做好育人工作；福建省安溪縣加強(qiáng)學(xué)校思政教育。

推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是教育公平的關(guān)鍵。百強(qiáng)縣通過集團(tuán)化辦學(xué)、深化“雙減”政策和新改擴(kuò)建學(xué)校等來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。江蘇省昆山市、張家港市新增大量學(xué)位，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量；吉林省梅河口市計劃深化集團(tuán)化辦學(xué)，推動義務(wù)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。

高中教育高質(zhì)量發(fā)展關(guān)乎人才培養(yǎng)。江蘇省常熟市、福建省晉江市通過新建學(xué)校、增加學(xué)位、推進(jìn)學(xué)校撤并改留等方式，推動普通高中多樣化發(fā)展。

職業(yè)教育產(chǎn)教融合旨在培養(yǎng)高水平技能人才。安徽省廣德市、河南省永城市和江蘇省太倉市深化校企合作，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，探索育人新模式，使人才培養(yǎng)與市場需求相匹配。

完善嬰幼兒托育服務(wù)體系、加快學(xué)前教育普及普惠發(fā)展是民生大事。湖南省長沙縣、湖北省大冶市和江蘇省如東縣積極響應(yīng)生育政策，增加普惠托位和幼兒園，提高普惠性幼兒園覆蓋率。

教育科技人才一體化發(fā)展是國家戰(zhàn)略。江蘇省常熟市、江西省南昌縣和福建省安溪縣在高等教育方面，注重人才培養(yǎng)與引進(jìn)，推動教育、科技與人才深度融合，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍是教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。福建省福清市加大名師引育力度；山東省鄒城市深化城鄉(xiāng)教師交流輪崗，實(shí)施教師能力提升工程。

綜上所述，百強(qiáng)縣在教育發(fā)展上方向明確，與《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》相契合。在教育強(qiáng)國建設(shè)中，百強(qiáng)縣發(fā)揮著重要作用，它們不僅將先進(jìn)教育成果本土化，還引領(lǐng)教育資源向薄弱地區(qū)流動，其積極實(shí)踐為教育現(xiàn)代化、教育公平和質(zhì)量提升提供了寶貴經(jīng)驗。（作者單位系華東師范大學(xué)）

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