新華社北京１１月８日電（侯韶婧）“學前教育改革與發展論壇暨中國學前教育專題研討會”日前在京舉辦。來自北京大學的齊大輝教授在會上表示，學前教育中家長要扮演好三種不同的角色。

齊大輝認為，對于必須做的事，如尊重師長、熱愛祖國等，家長要做引導孩子的“導師”；對于不能做的事，如所有違反法律的事，家長要做監督孩子的“警察”；對于可做可不做的事，家長要成為與孩子平等協商的“朋友”。同時家長要解決好孩子的三種需要，即生理需要、心理需要和倫理需要。

“學前教育就是考驗我們如何做爺爺奶奶，如何做爸爸媽媽，如何做丈夫妻子。”齊大輝教授表示。他提到，當下很多父母十分情緒化，嚴重影響到了孩子，形容孩子每天“趟著河”上學，而“河水”就是成人的情緒，“家長情緒化、教師情緒化讓孩子無所適從。”

會上，齊大輝教授同多位來自學前教育領域的專家圍繞學前教育中家長的職能和作用進行了深入研討，并發表了題為“學前教育系統的協同教育問題”的演講。

“學前教育需要‘家校共育’、協同教育。內部的協同是父母、祖父母、保姆等的協同，外部的協同是老師、家長、學生的協同。”齊大輝教授強調。

關于協同教育，參會的教育部政策法規司副司長王大泉也表示，要完善學前教育服務的家庭和社區支持體系，家庭學前教育也可能成為學前教育相關法律的一部分。

[責任編輯：楊凡、賈曉宇]

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