青年教師劉冬坤

我想繼承父親的志向，讓更多的孩子走出大山

過去的龍海鄉(xiāng)是典型的山區(qū)，高寒缺水、貧窮邊遠(yuǎn)。“能走出大山讀書，就已經(jīng)是一件特別不容易的事情。”雙菁口小學(xué)老師劉冬坤就是當(dāng)年從鄉(xiāng)里走出來的僅有的幾個中專生之一。

2006年畢業(yè)，劉冬坤第一個選擇就是回到了龍海鄉(xiāng)。“我的父親就是老師，我想繼承他的志向，讓更多的孩子走出大山。”在劉冬坤記憶中，那時候的雙菁口小學(xué)校園里滿是泥濘，食堂簡陋，宿舍就是搭個板子當(dāng)床。孩子們每次周末回來都有一個“任務(wù)”，就是扛一捆柴火到學(xué)校里。

如今的雙菁口小學(xué)完全不見劉冬坤記憶中的蹤影。“這幾年學(xué)校的變化很大。”雙菁口小學(xué)校長保坤說，2018年，學(xué)校在政府和社會各界的支持下擴(kuò)建，硬件設(shè)施正在逐步完善，“美術(shù)室、音樂室、實驗室一應(yīng)俱全，宿舍、食堂條件也相當(dāng)不錯，孩子們的學(xué)習(xí)和生活需求都可以得到滿足。”

“我希望長大了，能當(dāng)歌手！”“我的愿望是做一名醫(yī)生！”在學(xué)校的關(guān)愛室里，孩子們七嘴八舌地說著自己的志向。“我要做老師，而且是做語文老師，教育好祖國未來的花朵。”剛上四年級的欒鑫靜一開口，在場的老師都忍不住笑了起來。

“想要當(dāng)歌手”的男孩盧俊偉父母都在外面打工，稚嫩的他，還要照顧爺爺奶奶。“時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減。眼前這個少年，還是最初那張臉，面前再多艱險不退卻……”一說起自己最擅長的才藝，盧俊偉張口就哼起來自己最喜歡的歌。

與盧俊偉不同的是，楊蕊菱的志向卻與父親有關(guān)。幾年前，因為父親生病，原本就不富裕的家庭雪上加霜，成了建檔立卡貧困戶。但與此同時，醫(yī)療、教育、產(chǎn)業(yè)等扶貧政策接踵而至，父親看病有了報銷，楊蕊菱讀書的環(huán)境也更好了，“成為醫(yī)生，就可以幫助到更多的人。”

保坤說，雙菁口小學(xué)現(xiàn)在是陸良縣最大的寄宿制小學(xué)，“學(xué)校700多名在校學(xué)生，留守兒童就占了快一半，還有近100名建檔立卡戶的學(xué)生。為了孩子們能夠快樂學(xué)習(xí)、快樂生活，學(xué)校設(shè)立兒童關(guān)愛室，定期和孩子們交流談心。”

儀仗隊的小指揮楊蕊菱

我們的才藝都是在學(xué)校學(xué)的，每位老師帶著一個興趣組

除了唱歌，盧俊偉還喜歡打籃球，楊蕊菱更是學(xué)校里羽毛球、乒乓球高手，同時還是學(xué)校里儀仗隊的指揮，打腰鼓也很厲害。“我們的才藝都是在學(xué)校學(xué)的，每位老師帶著一個興趣組。”楊蕊菱眼里滿是自豪。

看上去有些文靜的語文老師李永，一曲嗩吶吹得激情洋溢。劉冬坤則帶起了硬筆書法班。“學(xué)校現(xiàn)在有22個興趣小組，孩子們的課余活動豐富得很。”保坤說，龍海鄉(xiāng)以漢族、彝族為主，是漢族、彝族混居鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了發(fā)揮地域優(yōu)勢，傳承彝族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)校還開展了彝族大三弦、三型叉、刺繡等項目小組。

現(xiàn)在每年“六一”，或是鄉(xiāng)里舉行活動的時候，雙菁口小學(xué)孩子們的表演都是當(dāng)?shù)厝罕娮钇诖墓?jié)目。熱情澎湃的現(xiàn)代舞、聲色并茂的歌舞劇、真摯傳神的手語操……孩子們的才藝贏得了經(jīng)久不息的掌聲。

“這幾年隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)，我們雙菁口小學(xué)的孩子們越來越棒了。”專職音樂教師的程鳳來了學(xué)校十幾年，感慨很深。眼看著就要期末了，孩子們每天都在刻苦學(xué)習(xí)。“新的一年，希望學(xué)習(xí)更好，期末能考個好成績！”“家里已經(jīng)有籃球了，新年還想要一雙輪滑鞋。”“希望去昆明玩一趟！”孩子們在記錄本上留下了自己的新年愿望。

[責(zé)任編輯：楊凡、劉巖]

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