在全黨開展黨史學習教育，是黨中央在黨的百年歷史新起點作出的重大決策，是黨的政治生活中的一件大事。在學習教育過程中要堅決防止虛學、死學、空學等現象，真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

深化認識、提高站位，破“任務式”虛學。黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。百年黨史，承載了矢志不渝的初心使命，揭示了守正不移的道路自信，蘊含了馳而不息的革命精神，昭示了民族復興的光明前景。學習黨史切忌“人在心不在”，淺嘗輒止、應付了事，要不斷增強以史鑒今資政育人的思想自覺政治自覺行動自覺，變“被動學”為“主動學”，從黨史“活教材”中真正了解到黨和國家事業的來龍去脈，找到“中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好”的答案，認識到歷史和人民選擇中國共產黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然性，切實學出更堅定的信仰、更強烈的擔當、更敏銳的判斷。

優化方式、豐富載體，破“填鴨式”死學。黨史學習教育有自身的特點和規律，要發揚馬克思主義優良學風，改變傳統“填鴨式”說教模式，整合學習資源、創新教育形式、豐富學習載體，不斷增強針對性實效性。要開展“互動式”教學，采取“集中學、老師講、大家談”方式，對紅色歷史進行深刻解讀，對紅色故事進行詳細講述，引導黨員干部談學習心得，講思考體會。要開展“沉浸式”教學，深入挖掘紅色教育資源，組織黨員干部尋訪紅色足跡、瞻仰革命遺址、重溫光輝歷史、緬懷先烈偉績，在濃郁的“紅色”中洗禮靈魂、升華思想。要開展“體驗式”教學，組織黨員干部演一場紅色劇目、唱一段紅色歌謠等，引導黨員在“教中演、演中學、學中悟、悟中行”。

強化統籌、學用結合，破“兩張皮式”空學。學習黨史要同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，把學習成效轉化為工作動力和成效，防止學習和工作“兩張皮”。在黨史學習教育中，要始終把“以人民為中心”作為工作的邏輯起點，堅持“人民城市為人民”的城市發展觀，圍繞“我為群眾辦實事”實踐活動，組織黨員干部深入基層群眾、深入街道社區、深入企業一線、深入服務對象，展開調查研究，廣泛聽取意見，了解民生所需，以釘釘子精神從最困難的群眾入手，從最突出的問題抓起，從最現實的利益出發，用心用情用力解決群眾“急難愁盼”的問題，以實實在在的成效讓群眾看到新變化新氣象，增強群眾的獲得感、幸福感、安全感。

[責任編輯：楊凡、武云泉]

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