人民網悉尼3月15日電 據澳大利亞《衛報》報道，澳大利亞學生考試成績報告顯示，在較差的學校就讀的學生比起在名校就讀的學生在受教育程度上要落后3年。

近日，澳大利亞教育研究委員會（Acer）發布了兩份報告，《澳大利亞兒童在國際數學和科學學習中的表現》以及《國際學生評估項目》。報告指出，相對于其他同等發達水平的國家，澳洲學生的數學和科學成績在過去的20年中停滯不前，九年級學生的科學、數學及閱讀成績尤為落后。

Acer報告中還指出，澳大利亞來自社會經濟地位較高家庭的學生往往有更好的學術成就，他們在學校中就被灌輸了成就的重要性，并且他們沒有在學校中遭受過欺凌。高達20%的四年級學生和9%的八年級學生承認幾乎每周都遭受欺凌，這部分學生比聲稱從未遭受過欺凌的學生的平均成績要低出30%。

西澳大利亞州、維多利亞州和首都領地學生的閱讀和數學成績在全澳領先。塔斯馬尼亞州學生的閱讀和數學成績最差，期中數學成績低于經濟合作與發展組織（OECD）的平均水平。

這兩份報告的主要作者蘇·湯姆森認為，報告數據說明了較差學校的教育存在嚴重的問題。來自低收入家庭的學生在中等收入家庭居多的普通學校就讀，其受教育程度頁比在較差學校的學生領先一年。（實習生 楊曉筠）

[責任編輯：楊凡、蘇琛]

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