4月20日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議表決通過了新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》（以下簡(jiǎn)稱《職業(yè)教育法》）。這是該法律制定近26年來的首次修訂，從提升職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度、深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施等方面，立法推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。從5月1日起，《新職業(yè)教育法》正式實(shí)施。新修訂的《職業(yè)教育法》明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，在文教委社員中引發(fā)熱議。

作為一名新聞媒體工作者，社員王泉認(rèn)為：本次職業(yè)教育法的修訂是職業(yè)教育發(fā)展歷史上又一具有里程碑意義的大事，作為媒體人要利用好宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)和重要意義的宣傳，積極挖掘一線工人中的技術(shù)技能人才、能工巧匠成長(zhǎng)成才的典型事跡和感人故事，以及一線工人吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔瘛Ｍ瑫r(shí)爭(zhēng)取構(gòu)建一批職業(yè)教育宣傳的新平臺(tái)新渠道，引導(dǎo)激勵(lì)全社會(huì)廣泛支持、積極參與職業(yè)教育，進(jìn)一步提升職業(yè)教育的影響力和美譽(yù)度。另外，充分發(fā)揮全國(guó)職業(yè)院校和省內(nèi)職業(yè)院校技能大賽的影響力和感召力，形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的良好社會(huì)氛圍。

社員鄭靜是在職業(yè)院校的一名教育工作者，她談到：近幾年國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度之高、扶持力度之大，感受頗深。這次《職業(yè)教育法》的修訂，以法律形式確保職業(yè)教育改革各項(xiàng)措施落實(shí)落地，把職業(yè)教育擺在了更加突出的位置。特別是新法第三條規(guī)定：職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型,具有同等重要地位。職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。新法還明確了現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架，建立了職普橫向融通、初中高級(jí)職業(yè)教育縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，這對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)的教育焦慮起到極大的緩解作用。

社員劉喆認(rèn)為：我國(guó)已建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，目前共有職業(yè)學(xué)校1.13萬所，在校生超過3千萬人。隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育的重要地位和作用越來與凸顯。這次《職業(yè)教育法》的修訂，從法律的層面為職業(yè)教育的發(fā)展保駕護(hù)航，一定會(huì)促使職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行一系列改革，為職業(yè)院校更好的發(fā)展帶來機(jī)遇！

社員張虎從傳媒行業(yè)的角度闡述了對(duì)新職教法的看法。創(chuàng)新能力已成為一個(gè)國(guó)家、民族生存和發(fā)展的決定性因素。《職業(yè)教育法》本次修訂對(duì)于深化教育改革，加快教育發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的各級(jí)各類人才提供了有力支撐。特別是通過產(chǎn)教融合、校企合作的方式培養(yǎng)人才，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)優(yōu)化升級(jí)的人才需求提供了有力保障。

社員李心霞表示作為職業(yè)本科院校的一名教師，在新《職業(yè)教育法》表決通過后第一時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí)。其所在的工作單位山東外事職業(yè)大學(xué)是我國(guó)首批職業(yè)本科試點(diǎn)院校之一，明年第一屆職教本科畢業(yè)生將走出校門。她認(rèn)為，新《職業(yè)教育法》為學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)提供了法律保障，為職業(yè)教育畢業(yè)生營(yíng)造了平等、公平的就業(yè)環(huán)境。另外，新《職業(yè)教育法》還明確規(guī)定，國(guó)家采取措施提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇。這些對(duì)推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，提升社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度具有重要的里程碑意義，也極大的鼓舞和振奮了職業(yè)院校師生的信心！（九三學(xué)社山東省文教委員會(huì)供稿）

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