每一個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉，每一份耕耘都值得期待。隨著各省高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)出爐，莘莘學(xué)子即將告別中學(xué)校園，開(kāi)啟一段全新的人生經(jīng)歷。
相比于中學(xué)，大學(xué)之“大”，不只是校園更大了，更在于學(xué)習(xí)方式方法的重大變化。產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是高校打造人才培養(yǎng)高地、建設(shè)技術(shù)技能服務(wù)高地的重要支撐，學(xué)生在校園“寶藏”實(shí)訓(xùn)基地里，揚(yáng)帆逐浪、與機(jī)器人“共舞”、“智能+”造船……匠藝提升，實(shí)訓(xùn)先行。記者帶你探訪武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院，了解學(xué)校如何推進(jìn)產(chǎn)教融合，學(xué)生實(shí)現(xiàn)出彩人生鋪就更寬廣的道路。
實(shí)訓(xùn)室里劈波斬浪 “準(zhǔn)船長(zhǎng)”在此成長(zhǎng)
“起風(fēng)了，右舵五。”武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通運(yùn)輸工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)師周志紅正在航海模擬器實(shí)訓(xùn)室為“準(zhǔn)船長(zhǎng)”授課。
走進(jìn)該校航海模擬器實(shí)訓(xùn)室“駕駛臺(tái)綜合系統(tǒng)模擬器I”，映入眼簾的是一望無(wú)際的大海、群山、港口和天空，伴隨著巨輪航行，還能聽(tīng)到轟鳴聲。當(dāng)主控制臺(tái)設(shè)置為較大風(fēng)浪等惡劣環(huán)境時(shí)，可以清晰地看見(jiàn)船外大雨傾盆、電閃雷鳴，明顯感受到“晃動(dòng)”，時(shí)間一久，還有點(diǎn)“暈船”。
周志紅正在航海模擬器實(shí)訓(xùn)室為“準(zhǔn)船長(zhǎng)”授課。記者 許文秀 攝
武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院的航海模擬器實(shí)訓(xùn)室主要分為3個(gè)120°液晶視景的主本船，1個(gè)180°投影視景的主本船和控制站及學(xué)習(xí)區(qū)，占地近280平方米。每套主本船設(shè)置有雷達(dá)、電子海圖、VHF、航海儀器、羅經(jīng)、操舵儀等設(shè)備，可同時(shí)容納16人進(jìn)行船舶模擬操縱訓(xùn)練一體化教學(xué)。
“這套駕駛臺(tái)綜合系統(tǒng)模擬器與真實(shí)海船駕駛艙基本功能一模一樣。我們恨不得讓學(xué)生在學(xué)校里就能接觸到所有最先進(jìn)的技術(shù)，一出校門(mén)就能對(duì)接社會(huì)的需求。”周志紅說(shuō)。該實(shí)訓(xùn)室主要訓(xùn)練學(xué)生航線設(shè)計(jì)能力，以及在不同天氣及海況下的船舶操縱、雷達(dá)模擬操縱、避讓技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。
仿真實(shí)驗(yàn)室里能“造船” 培育新時(shí)代“造船工匠”
鋼材入庫(kù)、鋼材預(yù)處理、零件加工……巨大而復(fù)雜的造船過(guò)程，不出校門(mén)就能全方位無(wú)死角學(xué)習(xí)；散貨船、油船、集裝箱的船舶外部及內(nèi)部設(shè)施布局，學(xué)生可自由、反復(fù)查看，隨時(shí)觀察了解。
讓船舶類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)看得到、進(jìn)得去、做得了，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造“船舶智能制造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”，為職業(yè)教育沉浸式教學(xué)環(huán)境提供的堅(jiān)實(shí)支撐。
船舶智能制造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心示意圖。學(xué)校供圖
學(xué)校以“雙高計(jì)劃”船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)為契機(jī)，投入9500萬(wàn)元，開(kāi)展船舶智能制造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成國(guó)內(nèi)技術(shù)領(lǐng)先、船舶特色突出、示范效益明顯的高水平虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。
通過(guò)采用當(dāng)今最先進(jìn)的數(shù)字孿生MR、AR、VR、CAVE、大數(shù)據(jù)云等數(shù)字化技術(shù)，學(xué)校建成船舶全三維設(shè)計(jì)虛擬智能空間、虛擬智慧船廠、虛擬駕駛艙等仿真模塊，讓教師及學(xué)生多維度、沉浸式、高交互地參與到船舶智能制造全過(guò)程。
把握智能時(shí)代脈搏 與機(jī)器人“共舞”
在機(jī)器人集成應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室，一名同學(xué)拿起操作器，在老師指導(dǎo)下操控機(jī)械手臂完成指定動(dòng)作。看似笨拙的機(jī)械手臂在操作器的指揮下，能完成精確到1毫米以下的細(xì)致操作。
在訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力、操作能力和故障檢測(cè)維護(hù)能力，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)器人集成應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室讓學(xué)生逐步掌握機(jī)器人技術(shù)、機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用與操作、工業(yè)控制與運(yùn)動(dòng)控制等機(jī)器人實(shí)用技術(shù)。同時(shí)，通過(guò)演示與操作，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓寬知識(shí)面，為在更高領(lǐng)域的研究打下夯實(shí)基礎(chǔ)。
該實(shí)訓(xùn)室擁有先進(jìn)的機(jī)器人集成應(yīng)用柔性生產(chǎn)設(shè)備，涉及機(jī)器人、工業(yè)IT、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，是國(guó)家級(jí)“智能制造人才”培養(yǎng)基地、教育部裝備智能制造實(shí)訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代制造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、機(jī)器人集成應(yīng)用證書(shū)優(yōu)秀考核鑒定站。
以領(lǐng)先的教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件為依托，專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)精品在線課程5門(mén)，開(kāi)發(fā)《工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用》國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。團(tuán)隊(duì)教師在多項(xiàng)國(guó)家級(jí)技能大賽、微課大賽中獲得一等獎(jiǎng)；學(xué)生獲得“一帶一路”暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽銀牌、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、職業(yè)院校技能大賽一、二等獎(jiǎng)。本專(zhuān)業(yè)為湖北省高水平專(zhuān)業(yè)群立項(xiàng)建設(shè)單位，擁有國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（來(lái)源：荊楚網(wǎng)）
