3月4日，“ChatGPT與未來教育”沙龍在上海舉辦，此次沙龍由教育研究雜志社聯合教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發展研究所共同舉辦。中國教育科學研究院黨委書記、院長李永智，中國教育科學研究院原副院長、《教育研究》編委高寶立，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發展研究所副所長、教授卜玉華等教育信息化專家、學者出席沙龍，科大訊飛副總裁周佳峰受邀參加，并以《人工智能改變教育的歷史敘事——讓因材施教之夢照進現實》為主題作報告。

以下為報告原文，有刪減。

教育與人的成長緊密相連，與文明發展共生相伴，是人類最古老且最崇高的事業。在人類漫長的文明進程中，每一次科技重大發展與創新，每一次產業變革與生活方式轉型，均影響乃至改變著教育。

人工智能+教育，因材施教逐漸成為現實

隨著技術的不斷發展，育人理念不斷演變，以人為本以及開放式、啟發式的教育在人工智能、大數據、物聯網的賦能下得以實現。及至數字化時代，隨著人工智能、大數據等技術的發展，使得規模化因材施教的夢想成為可能。

2004年，科大訊飛承擔國家語委“十五”重點科研項目“智能語言技術在普通話輔助學習中的應用研究”，開啟普通話大規模機器評測時代，也開啟了科大訊飛深耕教育領域的新征程。從首款語言類學科教學產品“暢言智能語音教具”的問世，到覆蓋教育全場景的“智慧課堂”，再到“因材施教區域級綜合解決方案”落地蚌埠市、青島市、昆明市、武漢市等全國40多個地市?？拼笥嶏w作為人工智能技術企業，深耕智慧教育領域19年，實現了從0到1的系統性技術創新，驗證了規?；虿氖┙搪涞氐目赡埽瑸榻逃龜底只D型提供助力。

數字化+教育，奏出教育更美的樂章

教育數字化轉型是一場技術賦能的教育革命，而人工智能，可以在教學空間、教學過程、教育評價、教育治理等多個方面助力教育數字化，實現全要素創新、各環節打通，最終讓每個孩子都受益。

人工智能賦能數字化教學的關鍵技術路徑是：過程化學情采集到數據智能分析，再到學習路徑規劃、精準教學，其后實現個性化學習推薦。這背后，都是人工智能、大數據等技術。比如，過程化學情采集背后是OCR圖文識別技術突破，科大訊飛已經包攬圖文識別挑戰賽全部三項冠軍，復雜數學公式識別挑戰賽冠軍以及文字識別挑戰賽冠軍；學情分析依賴于自然語言理解和知識推理技術，科大訊飛該技術可支持符合新高考要求的主客觀題智能評閱，已規?；瘧糜谥懈呖?、學考、研究生考試、英語四/六級等大規模、高利害考試中；個性化學習推薦則基于過程性數據的學情診斷，通過知識圖譜構建技術追根溯源為每個孩子規劃學習路徑，實現精準練和個性學。

基于以上核心技術的突破，讓機器可以對學情做分析，并且可以對學習做推薦，從而改變教與學，切實為師生減負增效。當學生的課堂學習更有質量了、課后作業減少了，學生的空閑時間更多了。這樣才能有時間去發展興趣，實現五育并舉。

在五育并舉場景，人工智能同樣可以助力。比如科大訊飛智慧體育，基于視覺場景理解與成績評判技術可以全面提升學生運動能力和體質健康水平；科大訊飛智慧心育解決方案，將定期心理普測與日常壓力動態監測有機結合，更及時、更精準地發現問題。

認知智能大模型賦能 教育發展迎來新突破

最近以ChatGPT為代表的認知智能模型大熱，認知智能的新突破在教育領域展現出強大的能力，但與此同時，作為一種突破性技術，此類模型也給教育發展帶來新挑戰，比如國際政治問題、倫理問題以及價值導向等。只有強化自主研發，確保技術安全可靠，才能更好地服務于辦好人民滿意的教育。

科大訊飛已啟動認知智能大模型專項攻關，深度應用于典型教學場景。比如中英文寫作輔導方面，AI輔學老師可以進行字詞句、中心思想、語言表達、寫作技法批改；中英文口語輔導方面，AI輔學老師可以實時互動、語音評測、語法指導；數學自主學習方面，AI輔學老師可以一對一指導，實現步驟批改、錯因診斷、交互式學習輔導。

認知智能大模型+教育，或是一名智能教育助手，或是實現在線輔導答疑，或是助力優質資源推薦，或是輔助智能化評估……未來的認知智能模型可以實現讓每個人都有自己的人工智能助理和私人學習顧問的愿望。而對話式教育或將輔助講授，顯著增進學生與老師之間、學生與學生之間的雙向互動和深度參與。

無論是人工智能技術與教育的深度融合，還是教育數字化轉型，最終目標都是為了“回歸教育的本質”，讓因材施教的夢想照進現實。