3月4日，“ChatGPT與未來教育”沙龍在上海舉辦，此次沙龍由教育研究雜志社聯(lián)合教育部人文社會科學(xué)重點研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所共同舉辦。中國教育科學(xué)研究院黨委書記、院長李永智，中國教育科學(xué)研究院原副院長、《教育研究》編委高寶立，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所副所長、教授卜玉華等教育信息化專家、學(xué)者出席沙龍，科大訊飛副總裁周佳峰受邀參加，并以《人工智能改變教育的歷史敘事——讓因材施教之夢照進現(xiàn)實》為主題作報告。
以下為報告原文，有刪減。
教育與人的成長緊密相連，與文明發(fā)展共生相伴，是人類最古老且最崇高的事業(yè)。在人類漫長的文明進程中，每一次科技重大發(fā)展與創(chuàng)新，每一次產(chǎn)業(yè)變革與生活方式轉(zhuǎn)型，均影響乃至改變著教育。
人工智能+教育，因材施教逐漸成為現(xiàn)實
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，育人理念不斷演變，以人為本以及開放式、啟發(fā)式的教育在人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)的賦能下得以實現(xiàn)。及至數(shù)字化時代，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，使得規(guī)模化因材施教的夢想成為可能。
2004年，科大訊飛承擔國家語委“十五”重點科研項目“智能語言技術(shù)在普通話輔助學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究”，開啟普通話大規(guī)模機器評測時代，也開啟了科大訊飛深耕教育領(lǐng)域的新征程。從首款語言類學(xué)科教學(xué)產(chǎn)品“暢言智能語音教具”的問世，到覆蓋教育全場景的“智慧課堂”，再到“因材施教區(qū)域級綜合解決方案”落地蚌埠市、青島市、昆明市、武漢市等全國40多個地市。科大訊飛作為人工智能技術(shù)企業(yè)，深耕智慧教育領(lǐng)域19年，實現(xiàn)了從0到1的系統(tǒng)性技術(shù)創(chuàng)新，驗證了規(guī)模化因材施教落地的可能，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供助力。
數(shù)字化+教育，奏出教育更美的樂章
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一場技術(shù)賦能的教育革命，而人工智能，可以在教學(xué)空間、教學(xué)過程、教育評價、教育治理等多個方面助力教育數(shù)字化，實現(xiàn)全要素創(chuàng)新、各環(huán)節(jié)打通，最終讓每個孩子都受益。
人工智能賦能數(shù)字化教學(xué)的關(guān)鍵技術(shù)路徑是：過程化學(xué)情采集到數(shù)據(jù)智能分析，再到學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、精準教學(xué)，其后實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)推薦。這背后，都是人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)。比如，過程化學(xué)情采集背后是OCR圖文識別技術(shù)突破，科大訊飛已經(jīng)包攬圖文識別挑戰(zhàn)賽全部三項冠軍，復(fù)雜數(shù)學(xué)公式識別挑戰(zhàn)賽冠軍以及文字識別挑戰(zhàn)賽冠軍；學(xué)情分析依賴于自然語言理解和知識推理技術(shù)，科大訊飛該技術(shù)可支持符合新高考要求的主客觀題智能評閱，已規(guī)模化應(yīng)用于中高考、學(xué)考、研究生考試、英語四/六級等大規(guī)模、高利害考試中；個性化學(xué)習(xí)推薦則基于過程性數(shù)據(jù)的學(xué)情診斷，通過知識圖譜構(gòu)建技術(shù)追根溯源為每個孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，實現(xiàn)精準練和個性學(xué)。
基于以上核心技術(shù)的突破，讓機器可以對學(xué)情做分析，并且可以對學(xué)習(xí)做推薦，從而改變教與學(xué)，切實為師生減負增效。當學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)更有質(zhì)量了、課后作業(yè)減少了，學(xué)生的空閑時間更多了。這樣才能有時間去發(fā)展興趣，實現(xiàn)五育并舉。
在五育并舉場景，人工智能同樣可以助力。比如科大訊飛智慧體育，基于視覺場景理解與成績評判技術(shù)可以全面提升學(xué)生運動能力和體質(zhì)健康水平；科大訊飛智慧心育解決方案，將定期心理普測與日常壓力動態(tài)監(jiān)測有機結(jié)合，更及時、更精準地發(fā)現(xiàn)問題。
認知智能大模型賦能 教育發(fā)展迎來新突破
最近以ChatGPT為代表的認知智能模型大熱，認知智能的新突破在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出強大的能力，但與此同時，作為一種突破性技術(shù)，此類模型也給教育發(fā)展帶來新挑戰(zhàn)，比如國際政治問題、倫理問題以及價值導(dǎo)向等。只有強化自主研發(fā)，確保技術(shù)安全可靠，才能更好地服務(wù)于辦好人民滿意的教育。
科大訊飛已啟動認知智能大模型專項攻關(guān)，深度應(yīng)用于典型教學(xué)場景。比如中英文寫作輔導(dǎo)方面，AI輔學(xué)老師可以進行字詞句、中心思想、語言表達、寫作技法批改；中英文口語輔導(dǎo)方面，AI輔學(xué)老師可以實時互動、語音評測、語法指導(dǎo)；數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)方面，AI輔學(xué)老師可以一對一指導(dǎo)，實現(xiàn)步驟批改、錯因診斷、交互式學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
認知智能大模型+教育，或是一名智能教育助手，或是實現(xiàn)在線輔導(dǎo)答疑，或是助力優(yōu)質(zhì)資源推薦，或是輔助智能化評估……未來的認知智能模型可以實現(xiàn)讓每個人都有自己的人工智能助理和私人學(xué)習(xí)顧問的愿望。而對話式教育或?qū)⑤o助講授，顯著增進學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的雙向互動和深度參與。
無論是人工智能技術(shù)與教育的深度融合，還是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，最終目標都是為了“回歸教育的本質(zhì)”，讓因材施教的夢想照進現(xiàn)實。
