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原標題：山區老師寫出15萬字有關孔子的學術著作

引言：為全面提高教師隊伍綜合素養，推進全市中小學教師閱讀的專業化、科學化，市教育局組織開展“讀經典名著，做智慧教師”讀書研究活動，引導全市廣大教師閱讀經典名著，提升自身素質。本報將推出部分優秀讀書教師典型，在《杏壇人物》欄目中刊發。

李耐久，鋼城區辛莊鎮鐵車中學的物理教師，他的教學成績優秀，業余時間研究先秦文學，記下數百萬字的讀書筆記，寫出15萬字的孔子學術著作。

癡迷研究先秦文學，源于小時候的好奇心

李耐久1976年出生在辛莊鎮裴家莊村，他的父親是一名(民辦)教師，小時候他聽父親說：“《論語》、《道德經》這些書都很好，但是咱看不明白。”“怎么會看不明白？”李耐久當時不理解，他想知道這些好書講了什么。

1995年萊蕪師范畢業后，李耐久開始利用業余時間研究先秦文學。剛開始他對照原文注釋，一個字一個字讀，完全是自學。同時，他記錄讀書筆記，至今所記的文史讀書筆記有幾十個本子。

今年春節期間，李耐久完成了《字斟句酌讀孔子》的寫作。這部書以西漢司馬遷《史記·孔子世家》為線索，參考《論語》、《孔子家語》、《左傳》、《呂氏春秋》等著作的記載，以學術筆觸記載了孔子波瀾壯闊的一生。從2015年第一篇《圣人出世》到最后一篇《蓋棺定論》，歷時近兩年，共5部，52章，15萬字。

“有句話說，‘人這一輩子的努力都是為了完成童年時期一個簡單的夢’。我覺得就是這個好奇心支撐了我。就像有的人小時候看到月亮，想知道月亮上有什么東西，長大后可能就研究制造火箭、航天飛船去實現自己的夢一樣，年少的夢，一輩子都不會忘記。只要堅持天天做，一天做一點，累積起來就是巨大的成績。”李耐久說。

他把讀書獲得智慧用在學習上，說教師要學會“用兵不當兵”

李耐久一直教初中物理，教學成績優異。他把從讀書中獲得的智慧用在了教學上。

同事說他平時很嚴肅，工作認真。學生喜歡他的課程：“老師講小孔成像時，會講到墨子；講到擴散現象時，會說起很多道理。老師上課非常賣力，經常用肢體語言為我們進行形象展示。”

“我的教學心得是‘下學上達’(《論語·憲問篇第十四》)，下學‘術’，上達‘道’。”李耐久認為教學之道就是“愛”，愛職業、愛學生、愛學科。他在課堂上采用多種方法：按學習水平將班級學生分為5個大組進行競爭，每學期三分之二的課由學生來講，讓水平相近的5個同學進行比較。他說：“教師要學會‘用兵不當兵’。老師不能像個士兵‘沖鋒陷陣’，老師是要像將軍‘后身身先’，把學生推上前臺，讓學生成為課堂的主人。”

李耐久說：“物理、物理，本質上學的是自然之道。其實我很喜歡教物理，如果教語文，可能就不會對先秦文學如此感興趣呢。”

他說要一本一本讀經典，為弘揚傳統文化盡一份力量

李耐久對先秦文學的研究是在業余時間完成，他說：“早晨、晚上、周末，我的業余生活就是看書、寫東西。一天不寫東西，就覺得不舒服。”

李耐久創作的散文、小說、詩歌、教育隨筆等累計達到1143篇。從1995年8月參加工作李耐久開始寫日記，先是抽空寫，后來經常寫，再后來天天寫，到現在為止已寫滿40個日記本。李耐久是一個細心的人，他每用一個新日記本，首先標上頁碼。用過的部分中性筆已經裝了一個方便袋。“人有很多困惑，很多時候我讀書寫作是為自己解悶，如果這些創作能附帶著發揮功效，那也是意外收獲。”李耐久說。

面對枯燥的先秦文學，李耐久有時候也會感覺累，但他一直堅持不輟。“就像我母親種地。母親小時候跟我說過，要好好學習，可別種地，種地累死個人。但是母親到現在一直在種地，年紀大了我勸她別干了，她照樣干。”

現在，李耐久開始對《莊子》進行研究和解讀。“今后，我將把主要業余時間都用在對先秦文學的學習和推廣上，‘諸子百家’一本一本地閱讀，為中華民族傳統文化的繼承和發展盡自己的一份微薄的力量。”李耐久說。

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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