毗鄰波光粼粼的古運(yùn)河畔,背靠鐘靈毓秀的太白紀(jì)念館, 山東省濟(jì)寧市霍家街小學(xué)就座落在這片靈山秀水之中。自1948年建校以來，霍家街小學(xué)歷經(jīng)七十年風(fēng)雨洗禮，積淀了厚重的文化底蘊(yùn)，1963年被山東省教育廳定為首批辦好的重點(diǎn)小學(xué)，1978年被山東省教育廳定為省重點(diǎn)小學(xué)。春華秋實(shí)，桃李芳菲。如今，霍家街小學(xué)已經(jīng)成為齊魯大地上一顆璀璨的明珠，擁有校本部、黃家街校區(qū)、一天門校區(qū)、桃源校區(qū)、毅德校區(qū)等一校六區(qū)，在校學(xué)生4521人。全校教職工248人，其中省特級教師、齊魯名師5名，省教學(xué)能手10名；市杏壇名師、市特級教師、市教學(xué)能手28名。近年來，學(xué)校把創(chuàng)建文明校園作為促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學(xué)水平的重要載體，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，靠思想育人，用文化提升，抓習(xí)慣培養(yǎng)，重能力提高，取得了豐碩的教育成果。

一、齊抓共管 優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境

學(xué)校黨、政、工、團(tuán)（隊(duì)）組織健全，成立了以校長任組長、副校長任副組長、教導(dǎo)主任、后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成的創(chuàng)建文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳組、管理組、美化組，形成了黨、政、工、隊(duì)齊抓共管的格局。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子注重思想政治建設(shè)，切實(shí)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，堅(jiān)持利用每周政治學(xué)習(xí)，并組織引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法規(guī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。通過學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想覺悟、理論素養(yǎng)和辦學(xué)治校能力不斷提高。　

　二、魅力活動 提升道德素養(yǎng)

1.在重大節(jié)日和紀(jì)念日，利用少先隊(duì)活動課向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，校園、班級內(nèi)顯要位置均展示社會主義核心價值觀內(nèi)容，師生知曉率達(dá)100%。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)社會主義核心價值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，并圍繞主題開展“踐行核心價值觀 做文明小公民”  “踐行社會核心價值觀 做追夢少年”“ 踐行核心價值觀 志愿服務(wù)我先行”等形式多樣、內(nèi)涵豐富的教育活動，活動效果顯著。

2.突出抓好誠實(shí)教育和守信教育。通過國旗下講話、主題隊(duì)會、紅領(lǐng)巾廣播等形式，讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生法律意識和誠信意識，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。

3.堅(jiān)持不懈地開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng)。目前已形成具有學(xué)校特色的習(xí)慣養(yǎng)成德育品牌，并編撰了《小學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成案例設(shè)計(jì)》，由青島出版社出版并面向全國發(fā)行。行為規(guī)范活動月的開展和文明禮儀進(jìn)課堂活動的推進(jìn)，更為學(xué)生成長提供了良好的環(huán)境。

4. 深化“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動。利用電影課組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片，通過讓中高年級學(xué)生寫觀后感、演講比賽、詩文朗誦會等形式，讓學(xué)生知道今天的幸福生活來之不易，應(yīng)倍加珍惜。引導(dǎo)學(xué)生繼承革命先輩遺志，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，從小立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國。

三、多彩陣地 拓展教育資源

在學(xué)校的墻壁上、櫥窗里、少先隊(duì)活動室中，潛移默化的教育無處不在?！痘粜⌒蟆泛托@網(wǎng)傳遞最新的校園信息；紅領(lǐng)巾廣播站奏響校園之聲，弘揚(yáng)主旋律；內(nèi)容廣泛、制作精美的文化墻，散發(fā)出馨香的人文氣息；鮮艷的領(lǐng)巾，嘹亮的隊(duì)號，洪亮的國歌，悠揚(yáng)的校歌，激發(fā)了少先隊(duì)員們火熱的情懷。輪滑社團(tuán)、國際象棋社團(tuán)、京劇社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、紅領(lǐng)巾小記者社團(tuán)等48個學(xué)生社團(tuán)相繼成立，少先隊(duì)活動蓬勃開展。學(xué)校還以“一班一品一特色” 為主要內(nèi)容，打造特色班級團(tuán)隊(duì)，錘煉個性化班級精神，讓班集體成為學(xué)生成長的陣地、心靈的家園。同時，堅(jiān)持以“優(yōu)化學(xué)生行為習(xí)慣，爭創(chuàng)十星級班級，爭做十星級學(xué)生”活動為德育主線，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

此外，學(xué)校依托家委會組織師生、家長走進(jìn)濟(jì)寧運(yùn)河財富廣場、文化廣場、濟(jì)寧市博物館，開展“共筑碧水藍(lán)天 過一個沒有爆竹的歡樂中國年”“博物館里過大年 精彩活動樂翻天”“小手拉大手 共創(chuàng)文明城”等活動，形成了全程育人、全方位育人的格局。

　四、塑造隊(duì)伍 傳播文明風(fēng)尚

1.師德工程、讀書工程修身正德。深入開展廉潔從教、文明施教、依法執(zhí)教等師德教育活動，使廣大教師內(nèi)心有尺度、行為有準(zhǔn)則，牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則。“最美教師”“最美教研團(tuán)隊(duì)”的評選，培養(yǎng)了有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。定期召開班主任、輔導(dǎo)員例會，健全和完善班主任、輔導(dǎo)員工作手冊和考核機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任、輔導(dǎo)員工作。

2.名師工程、青藍(lán)工程篤學(xué)育人。扎實(shí)推進(jìn)名師工作室、師徒結(jié)對活動，積極開辦“和雅論壇”，每位教師登臺講述自己的教育故事、科研成果等，全面提高教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，塑造一支德藝雙馨的儒雅教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)?，F(xiàn)有省特級教師、齊魯名師5名；省教學(xué)能手10名；市杏壇名師、市特級教師、市教學(xué)能手18名，初步形成了學(xué)習(xí)型、研究型的名師團(tuán)隊(duì)，為加強(qiáng)精神文明建設(shè)、傳播文明風(fēng)尚，提供了有力的支撐。貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)德育一體化指導(dǎo)綱要》精神，將立德樹人目標(biāo)潛移默化地融入各學(xué)科教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人。

五、理念引領(lǐng)，打造文化校園

高雅的校園文化是一種精神塑造，具有無聲的熏陶和感染作用。在長期的辦學(xué)過程中，學(xué)校秉承“弘毅自強(qiáng) 追求卓越”的霍小精神，確立了“和諧尚雅”的學(xué)校文化理念，繪制了“四園式”學(xué)校發(fā)展愿景，即：人文寬和的成長樂園、品質(zhì)卓著的優(yōu)質(zhì)學(xué)園、教學(xué)相長的精神家園、和諧高雅的文化圣園。以“讓每個生命都綻放精彩”為辦學(xué)理念，以“鑄品厚基、塑己育人”為辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)雋雅學(xué)生、涵養(yǎng)儒雅教師、潤養(yǎng)高雅學(xué)校。通過整體規(guī)劃，建構(gòu)了霍小兒童“成長課程”七彩體系，為孩子們?nèi)姘l(fā)展、個性發(fā)展提供了更多的選擇空間。每年的校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)和英語節(jié)，為學(xué)生的健康快樂成長提供了多元化平臺，有效地促進(jìn)了校園文化建設(shè)，推動了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

六、環(huán)境育人 強(qiáng)化創(chuàng)建氛圍

學(xué)校通過加強(qiáng)校容校貌建設(shè)來促進(jìn)文明校園創(chuàng)建，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。近幾年，先后投入資金建成綜合辦公樓、校園文化長廊、德育長廊、籃球場、改建了校園圍墻、尋香花壇。充分利用校園空地栽花種草，打造環(huán)境寧靜優(yōu)美、道路平坦整潔的校園。校園內(nèi)有桂花、玉蘭、海棠、櫻花樹等，他們集中分布在綠植園及教學(xué)樓的周圍，并由學(xué)生們認(rèn)領(lǐng)、養(yǎng)護(hù)。在照顧綠植的同時，孩子們也體驗(yàn)到學(xué)校為學(xué)子的成長所傾注的責(zé)任和努力，進(jìn)而激發(fā)他們愛校，愛國的情懷。深入開展“儉以養(yǎng)德”教育，積極培育人人節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，學(xué)校全體師生都展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，學(xué)校處處都呈現(xiàn)文明與和諧。

春華秋實(shí)盈碩果，滿園金色盡飄香。在文化興校、內(nèi)涵發(fā)展的道路上，濟(jì)寧市霍家街小學(xué)以她深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)、科學(xué)的辦學(xué)理念贏得了累累碩果。學(xué)校先后被命名為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”“全國紅旗大隊(duì)”“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”“山東省教學(xué)示范學(xué)校”“山東省文明單位”“山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校”“山東雛鷹行動示范學(xué)校”“山東省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”等，國家、省、市、區(qū)電視臺、報刊等多家媒體都對學(xué)校的發(fā)展做了專題報道，受到社會各界廣泛好評。

七、存在問題及改進(jìn)方案

存在問題：文明校園建設(shè)的評價體系尚不夠完善。

改進(jìn)方案：一是將單項(xiàng)評價與綜合評價相結(jié)合。除了在年級部評選出“文明小衛(wèi)士”“禮儀模范生”“文明班級”之外，還要依據(jù)學(xué)校實(shí)際開展“文明禮儀示范校區(qū)”評選，鼓勵各校區(qū)師生創(chuàng)造性的開展文明教育，以形成良好的文明校園建設(shè)風(fēng)尚。二是將校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合。在評價過程中，不僅要求學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評價，還要請學(xué)生家長及上級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校做問卷調(diào)查及座談，多渠道多方位的評價更有利于文明校園建設(shè)的改進(jìn)和推進(jìn)。

百年積淀，薪火相傳。面對時代的要求與挑戰(zhàn)，濟(jì)寧市霍家街小學(xué)將繼續(xù)把創(chuàng)建文明校園與踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，以“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級，建文明校園”為教育主線，用文明道德的火炬，點(diǎn)亮孩子們的精神世界，綻放出更加完美的人生?。ㄗ澹簢蚯伲?/p>

[責(zé)任編輯：楊凡、高愛云]

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