九連環、魯班鎖、魔方、華容道……這些傳統益智玩具竟然變身濟南興濟小學二到五年級學生的必修課。換句話說,上課玩玩具竟然成了一門課,甚至寫進了16個班的課程表。

二年級的孩子不過8歲,幾乎全部能做到五分鐘之內解鎖九連環,對于這種中國古代傳統益智玩具,不少成年人十分鐘內都無法順利完成,一幫小學生竟能在短時間內輕松破解。

30秒之內復原魔方

近日,一則小學生五分鐘內復原九連環的視頻走紅網絡,視頻中一個班40多名學生飛速撥弄著九連環中一個個環扣,層層解鎖,五分鐘內徹底完成。這讓網友自嘆不如。

記者了解到,九連環為中國傳統益智游戲,雖然屬于入門級別,若在沒有任何提示的情況下,大多數成年人解鎖九連環都要超過十分鐘。如此熟練技巧,讓人不禁想知道,“這幫孩子怎么做到的?”

據了解,這是興濟小學的一門課,除了九連環外,華容道、魔方、魯班鎖等傳統益智玩意全成了授課主要內容。換句話說,這門課就是教學生怎么玩“玩具”。這門課對于二到五年級16個班的學生來說,不僅成了一門課,還寫進了課程表。

“對于這些孩子來說,五分鐘之內破解九連環已經成了基礎入門級別的任務,30秒鐘之內復原魔方,世界三大不可思議玩具的華容道同樣有學生能夠在短時間內破解。”興濟小學益智課教師杜玉柱坦言,益智課程作為校本課程的一部分已經在學校開設有相當長的時間,“這門課也許對學生智商不會有太大改變,但是其目的就是為了培養學生專注思考的習慣,同時提高學生的邏輯思維能力與推理能力。”杜玉柱表示。

九連環 資料圖

老師自制益智玩具

“這些雖然是玩具,但是從二年級至今,基本每個玩具老師都會教我們怎么去‘玩’。”興濟小學五年級一班學生王逸欣坦言,從二年級開始幾乎每節課都會講授益智玩具的破解套路,“就魔方來說,從三年級接觸至今已經有兩個年頭,整個魔方破解有132種公式,這些公式如何應用于實際應用雖然簡單,但從最初應用到30秒鐘正確還原則需要大量練習。只不過在這個過程中,手腦協調,甚至是對于數學算法的快速反應,都對數學課特別是數學成績有直接的作用。”王逸欣說。

“然而,當課程進行一段時間,一些簡單益智玩具學生已經覺得不再新鮮,如何帶著高年級學生‘玩’一些高難度益智玩具就成了學校老師需要考慮的問題。”杜玉柱介紹說,于是老師特意設計了一款益智玩具,“曾經幾個清華大學工程專業學生歷時兩個小時沒有組裝起魯班鎖,而這種卯榫結構本身很難在授課中進行講解,于是便對魯班鎖進行多樣拆解,最終由數十個小零件組成的新型益智玩具也就就此誕生了。”杜玉柱表示

對學生來說益智課程雖然更多在“玩”,但是并不意味著“玩”就沒有評價。幾乎每一項系統教授的益智玩具每個學年都會進行相應考查,“說白了,作為校本課程,這門課本身會根據學生‘玩’的過程來進行相應評價,換句話說,‘玩’的結果并不是最終評價標準。而最終的評價結果也會以等級形式計入學生的綜合素質檔案。”杜玉柱說。

（生活日報記者 朱紫瑛）

[責任編輯：楊凡、董迪]

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網官方微博（@齊魯網）提供新聞線索。齊魯網廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。