根據(jù)聊城市教育局日前對(duì)外發(fā)布的聊城市2017年教育工作要點(diǎn)，今年聊城教育以完成重點(diǎn)項(xiàng)目工程為抓手，堅(jiān)持依法治教，深化綜合改革，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。今年計(jì)劃建設(shè)138所公辦幼兒園加快公辦幼兒園建設(shè)。按照聊城市第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2015-2017年)，2017年計(jì)劃建設(shè)公辦幼兒園138所，其中包含省定貧困村32所(含29所市扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃任務(wù))。構(gòu)建起以實(shí)驗(yàn)幼兒園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干、農(nóng)村學(xué)區(qū)園為主體的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

嚴(yán)格幼兒園管理，督促指導(dǎo)縣(市、區(qū))教育行政部門加強(qiáng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)管理，落實(shí)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)一標(biāo)識(shí)制度，做好省級(jí)示范性幼兒園、市級(jí)示范性幼兒園和市級(jí)一類幼兒園認(rèn)定評(píng)估工作，推動(dòng)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)開展骨干教師培養(yǎng)工作，通過與先進(jìn)地市聯(lián)誼互助、名師引領(lǐng)等方式，提高骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和保教能力。

創(chuàng)新培訓(xùn)方式，通過培訓(xùn)、考核等多種方式進(jìn)一步提升園長(zhǎng)的專業(yè)能力和管理水平。

開展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)和幼兒教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，提高幼兒教師的綜合素質(zhì)。全市建48所學(xué)校，新建學(xué)校32所解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題。2017年，聊城完成投資17.39億元，建設(shè)用地2409.37畝，建設(shè)學(xué)校48所。其中，新建學(xué)校32所，改擴(kuò)建學(xué)校16所。

這48所學(xué)校，建設(shè)校舍面積51.96萬平方米，新增班級(jí)1432個(gè)，新增學(xué)位67665個(gè)，新增教職工1051人。

今年繼續(xù)大力推進(jìn)名校辦分校工作。全市177所城區(qū)中小學(xué)(28所高中、45所初中、104所小學(xué))每所至少帶辦一所分校；全市135所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)每所至少托管一所薄弱學(xué)校。用3—5年的時(shí)間，把全市農(nóng)村薄弱學(xué)校全部帶動(dòng)、提高一遍。

全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡縣(市、區(qū))創(chuàng)建。力爭(zhēng)冠縣、陽谷縣、東昌府區(qū)、莘縣通過義務(wù)教育均衡縣國(guó)家驗(yàn)收。

加快推進(jìn)“全面改薄”工作進(jìn)度。完成9.2萬平方米校舍建設(shè)任務(wù)，義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯改善。

加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。與武漢天喻公司、西安恒謙公司共同合作，建設(shè)市級(jí)教育管理與資源平臺(tái)。與全國(guó)微課聯(lián)盟合作，提升教師信息化教學(xué)水平。

以莘縣、冠縣為試點(diǎn)，建設(shè)以縣域范圍城鎮(zhèn)名校帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的同步課堂。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村同上一節(jié)課，使一位名師起到兩位、三位名師的效果，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)電話調(diào)查有償補(bǔ)課深化課程教學(xué)和招生考試制度改革。推進(jìn)課程改革，堅(jiān)持因材施教，規(guī)范辦學(xué)行為；豐富校園藝體活動(dòng)，讓每名學(xué)生在小學(xué)、初中期間至少掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃按比例分配到區(qū)域內(nèi)各初中的辦法，各高中招生時(shí)實(shí)行一次性錄取。

加強(qiáng)“校本課程”建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué)；加快高中分層次、走班制教學(xué)的實(shí)施研究，探索適應(yīng)高考改革的教學(xué)方式方法；加快教科研隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。

加快教育精準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系建設(shè)。初步建立區(qū)域教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校及群眾滿意度調(diào)查制度，為中小學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)行為、提升辦學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

與北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心合作，以抽樣的方法對(duì)縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生語文和藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量及其影響因素進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

與社會(huì)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)合作，對(duì)縣域內(nèi)學(xué)校節(jié)假日放假、考試安排、作業(yè)量、有償補(bǔ)課、到校時(shí)間、教輔材料等進(jìn)行電話調(diào)查。

根據(jù)各學(xué)段的教育任務(wù)和發(fā)展特色，進(jìn)一步修訂完善各類別、各學(xué)段的學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

通過以上措施，逐步建立健全基礎(chǔ)教育綜合改革評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)深化中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革。指導(dǎo)督促縣(市、區(qū))全面完成中小學(xué)校長(zhǎng)首次職級(jí)評(píng)定工作。

會(huì)同市人社局、市財(cái)政局研制科學(xué)合理、規(guī)定明確、操作性強(qiáng)的中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)薪酬核定辦法，督查校長(zhǎng)職級(jí)薪酬發(fā)放落實(shí)。

出臺(tái)完善校長(zhǎng)交流輪崗辦法，推進(jìn)校長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)資源的合理配置，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。

建立全市統(tǒng)一的校長(zhǎng)后備人才庫，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范認(rèn)定程序，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，抓好校長(zhǎng)后備人才培養(yǎng)，為我市教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。

實(shí)施名師名校長(zhǎng)建設(shè)工程，開展骨干教師培訓(xùn)。開展1000名農(nóng)村中小學(xué)骨干教師素質(zhì)提升工程，發(fā)揮市級(jí)培訓(xùn)的引領(lǐng)作用，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升。

開展教育志愿者服務(wù)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。組織500名教育志愿者通過送教下鄉(xiāng)的方式，對(duì)農(nóng)村校長(zhǎng)和教師進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

[責(zé)任編輯：楊凡、董迪]

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