2017年中小學(xué)正高級教師數(shù)量仍實(shí)行總量控制，由人力資源社會保障部、教育部統(tǒng)一確定各地中小學(xué)正高級教師數(shù)量。今年中小學(xué)正高級教師指標(biāo)全國3496個(gè)，山東232個(gè)!

最近，人力資源社會保障部辦公廳、教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2017年度中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》。主要內(nèi)容如下：

一、進(jìn)一步完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

各地要根據(jù)本地區(qū)中小學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，充分考慮不同地域、不同學(xué)段、不同學(xué)科的特點(diǎn)和要求，進(jìn)一步改進(jìn)完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

堅(jiān)持把師德放在中小學(xué)教師評價(jià)的首位，通過個(gè)人述職、考核測評、征求學(xué)生和家長意見等方式全面考察教師的職業(yè)操守，師德有問題的實(shí)行“一票否決制”。注重考察教師教書育人的工作業(yè)績和實(shí)際貢獻(xiàn)，更加符合一線教師工作實(shí)際，切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷、論文的傾向，不將論文作為限制性條件，探索以教案、研究報(bào)告、工作總結(jié)等教學(xué)成果替代論文要求。

要進(jìn)一步完善正高級教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮正高級教師在城鄉(xiāng)各地區(qū)的引領(lǐng)作用，讓更多優(yōu)秀教師“跳一跳能夠得著”。

要加大對農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師職稱評審工作的支持，促進(jìn)教育資源配置更加公平、更加均衡，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要綜合考慮鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)際。對長期在農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的中小學(xué)教師，可放寬學(xué)歷要求，不作論文、職稱外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求，側(cè)重考察其工作業(yè)績，提高實(shí)際工作年限的考核權(quán)重。

二、進(jìn)一步創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制

堅(jiān)持以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價(jià)機(jī)制，注重參考工作單位考核推薦意見，探索學(xué)校、學(xué)生、家長共同參與的多方評價(jià)形式。堅(jiān)持采用說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價(jià)方式相結(jié)合，倡導(dǎo)“推門聽課”、“隨機(jī)抽題說課”等形式，增加基本能力素質(zhì)的考核。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)單獨(dú)建立農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師職稱評審委員會或評審組，進(jìn)行單獨(dú)評審。

三、進(jìn)一步做好正高級教師職稱評審工作

各地要按照培養(yǎng)和造就教育家的政策導(dǎo)向做好中小學(xué)正高級教師職稱評審工作，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，樹立中小學(xué)教師發(fā)展的標(biāo)桿和楷模。2017年中小學(xué)正高級教師數(shù)量仍實(shí)行總量控制，由兩部統(tǒng)一確定各地中小學(xué)正高級教師數(shù)量(見附件)。根據(jù)中央有關(guān)部門所屬高校(以下簡稱“部屬高校”)附屬中小學(xué)教師情況，部分地區(qū)正高級教師指標(biāo)數(shù)量進(jìn)行了適當(dāng)增加。要加大對一線教師特別是農(nóng)村教師的傾斜力度，評審?fù)ㄟ^的正高級教師中，擔(dān)任學(xué)校和教研機(jī)構(gòu)行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的原則上不超過30%。要嚴(yán)格履行正高級教師評審結(jié)果備案手續(xù)，未經(jīng)備案的，兩部不予認(rèn)可。

四、推動部屬高校附屬中小學(xué)教師職稱改革入軌

部屬高校附屬中小學(xué)按照國家深化中小學(xué)教師職稱制度改革的要求開展教師職稱評審。原則上不改變現(xiàn)有管理模式，行政隸屬關(guān)系和人事管理權(quán)限在高校的，可由高校組織實(shí)施，也可委托地方中小學(xué)教師職稱評審委員會開展評審。行政隸屬關(guān)系和人事管理權(quán)限在地方教育行政部門的，納入地方統(tǒng)一實(shí)施。

部屬高校要妥善做好新舊政策銜接和人員過渡工作。現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師按照現(xiàn)聘任的職務(wù)等級，直接過渡到改革后的職稱(職務(wù))體系。改革前評聘的正高級職稱(職務(wù))，按照“老人老辦法”管理，符合條件的可通過評審委員會認(rèn)定取得新的中小學(xué)正高級職稱。

自行組織評審的部屬高校要嚴(yán)格按照崗位結(jié)構(gòu)比例控制附屬中小學(xué)正高級教師數(shù)量，不得開展與崗位聘用相脫離的資格評審。納入地方統(tǒng)一實(shí)施的，在各地中小學(xué)正高級教師指標(biāo)內(nèi)統(tǒng)籌安排。正高級教師評審結(jié)果通過相應(yīng)主管部門報(bào)人力資源社會保障部、教育部備案。

中央和國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、軍隊(duì)和國有企事業(yè)單位設(shè)置的幼兒園按照國家深化中小學(xué)教師職稱制度改革的要求開展教師職稱評審。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督管理

要進(jìn)一步完善職稱評審公開、公示制度，確保政策公開、標(biāo)準(zhǔn)公開、程序公開、結(jié)果公開。充分發(fā)揮廣大教師的主體作用，廣泛聽取教師的意見建議，合理引導(dǎo)教師預(yù)期。進(jìn)一步完善中小學(xué)教師職稱評審回避制度，建立投訴機(jī)制，打通教師維權(quán)渠道。嚴(yán)格落實(shí)退休人員不得評職稱的規(guī)定，防止退休前突擊評定職稱。嚴(yán)厲查處中小學(xué)教師職稱評審中的違紀(jì)違規(guī)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不得利用職務(wù)之便為本人或他人評定職稱謀取利益。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師日常考核和聘后管理，通過崗位聘用、崗位考核、競爭上崗、解聘辭聘，建立退出機(jī)制，實(shí)現(xiàn)能上能下。

各地人力資源社會保障部門、教育部門是中小學(xué)教師職稱制度改革共同的責(zé)任主體，要加強(qiáng)溝通、密切配合，早部署、早開展，共同做好2017年度中小學(xué)教師職稱評審各項(xiàng)工作，正高級教師職稱評審結(jié)果年底前報(bào)兩部備案。各地要加強(qiáng)對職稱評審工作的督查。改革中遇到的問題和重要情況及時(shí)向兩部報(bào)告。

2017年度各省(區(qū)、市)中小學(xué)

正高級教師指標(biāo)數(shù)

北京市 71

天津市 41

河北省 208

山西省 113

內(nèi)蒙古自治區(qū) 71

遼寧省 88

吉林省 83

黑龍江省88

上海市 53

江蘇省 179

浙江省 133

安徽省 148

福建省 83

江西省 99

山東省 232

河南省 261

湖北省 126

湖南省 147

廣東省 300

廣西壯族自治區(qū) 113

海南省 26

重慶市 113

四川省 186

貴州省 112

云南省 115

西藏自治區(qū) 10

陜西省 111

甘肅省 79

青海省 10

寧夏回族自治區(qū) 17

新疆維吾爾自治區(qū) 73

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán) 7

合計(jì)：3496

[責(zé)任編輯：楊凡、蘇琛]

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。