十九大精神建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

讓德育回歸學校教育中心

>>>育人為本德育為先

“育人為本，德育為先。立德樹人是教育的根本任務。”市教育局局長徐建敏說，“未成年人思想道德建設測評是創(chuàng)城的前置性條件，煙臺實現(xiàn)全國文明城市‘五連冠’，教育系統(tǒng)既是受益者也是參與者，為創(chuàng)城做出了應有的貢獻，廣大師生倍感振奮和自豪。我市文明校園建設也取得顯著成效，萊州一中和龍口實驗小學獲評首屆全國文明校園。這些成績，與我市長期扎實有效的德育工作有密切關系。”

徐建敏表示，煙臺一直高度重視學校德育工作，在深入實施素質(zhì)教育的過程中，創(chuàng)造出一批區(qū)域推進德育工作的先進經(jīng)驗，比如海陽市開展的德育序列化實驗、芝罘區(qū)的“一主兩翼”社區(qū)教育模式、萊陽的“三愛”主題教育、萊州的“四德工程”，等等。特別是近幾年來，煙臺市深入實施德育課程一體化改革，讓德育回歸學校教育中心，全市德育工作進入新的發(fā)展時期。

抓體系構建，全面推進德育課程一體化工作。2016年以來，煙臺作為全省中小學德育課程一體化試驗區(qū)，在全市所有中小學校全面推開德育課程一體化工作。積極構建德育課程、學科課程、傳統(tǒng)文化課程和實踐活動課程“四位一體”的德育課程實施新格局，使德育與智育、體育、美育等有機融合，實現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人。今年5月，全省中小學德育課程一體化推進工作觀摩交流活動在煙臺舉辦，煙臺德育工作得到高度評價。

抓活動載體，全方位提升育人成效。重視活動育人，結合藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)等，開展豐富多彩的主題活動，拓寬德育渠道。重視綜合實踐教育，“社會大課堂”活動場館達到131處，已連續(xù)開展四屆“社會大課堂”活動，惠及全市600多所城鄉(xiāng)中小學、近60萬名中小學生。抓文化建設，打造良好育人環(huán)境。積極創(chuàng)建文明校園，今年評選出首屆32所市級文明校園，兩所學校被評為第一屆全國文明校園。以創(chuàng)建“文明校園”為載體，深入開展理想信念進校園、傳統(tǒng)文化進課堂、誠信教育進考場、志愿服務進實踐、安全管理進常態(tài)的“五進工程”，全市中小學校普遍形成了積極向上的德育氛圍。

“德育就像空氣一樣，無處不在；成功的德育，要像呼吸一樣自然。”徐建敏對德育工作有著深刻理解，“做好德育工作，幫助學生‘扣好人生的第一粒扣子’，是教育系統(tǒng)每一個人的神圣職責，也是整個社會的共同責任。”

徐建敏表示，全市教育系統(tǒng)將認真貫徹落實黨的十九大精神，深入實施素質(zhì)教育，促進教育公平，努力為每一個孩子提供最適合的教育。德育工作必須放在突出的位置，抓細，抓實。要加強師德師風建設，培育一支師德高尚、業(yè)務精湛的育德隊伍，還要發(fā)揮家庭教育應有的功能，讓整個社會參與到德育中來。德育課程一體化工作是近幾年德育工作的主要抓手，全市教育系統(tǒng)將認真貫徹落實《山東省德育課程一體化實施指導綱要》，加強理論研究，強化督導考核，對先進單位和學校進行表彰獎勵，推出一大批典型經(jīng)驗，推動我市中小學德育工作實現(xiàn)新的全面突破，努力把孩子們培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。(YMG記者 李京蘭 通訊員 程福蒙)

用“匠心”雕琢每一個學生

>>>經(jīng)典誦讀浸潤童年

初冬的萊州，天高云淡。走進萊州一中校園，猶如走進一幅風景畫———

金黃色的銀杏葉在風中搖曳，紅彤彤的柿子掛滿枝頭，四德柱無言巍巍，墨池湖清可濯纓，石刻文化涵今藏古，現(xiàn)代文明隨處可見……“我們不僅追求高品質(zhì)的教育教學質(zhì)量，更要以文化的傳承與創(chuàng)生，打造讓師生詩意棲居、自由呼吸的綠色人文校園。”萊州一中校長戰(zhàn)農(nóng)剛介紹，“入選全國文明校園是一個契機，更是新的起點，我們會最大程度發(fā)揮示范帶動作用，為文明代言。”

萊州一中創(chuàng)辦于1905年，源自“萊州府官立中學堂”，迄今已有112年辦學歷史。多年來，學校秉承“誠勇”校訓和“行勝于言，自強不息”校風，致力于培養(yǎng)具有家國情懷的優(yōu)秀公民，扎實做好文明建設工作。談到此次入選第一屆“全國文明校園”的原因，戰(zhàn)農(nóng)剛坦言：“堅持兩條原則不動搖”———

以德為先，文明言行。在教師層面，以“四有”好老師、四個“引路人”為標準，弘揚“人清正、守底線、有能力、善反思、講和諧、做表率”的個人修養(yǎng)和工作作風；在學生層面，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德為基礎，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，系統(tǒng)設置德育活動，創(chuàng)新自主發(fā)展渠道，努力培養(yǎng)“具有文化底色、家國情懷、世界眼光和現(xiàn)代意識的優(yōu)秀公民”。

以人為本，活動育人。每學期舉行“萊州一中之星”、學風學紀優(yōu)勝班級、星級文明宿舍等各種評選活動，激發(fā)學生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。每天開展晨間“古詩詞誦讀”、午間“班班唱”、晚飯后收看新聞30分鐘等活動，保證學生每天進行1小時以上的“陽光體育”活動。以“體育節(jié)”、“藝術節(jié)”為載體，校園文化豐富多彩。

十九大報告提出，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。作為學校，讓孩子成才、讓人民滿意是宗旨。戰(zhàn)農(nóng)剛表示，學校教育的終極目的是育人，萊州一中的目標就是培養(yǎng)學生服務國家和人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神以及解決問題的實際能力，讓學生“學會做事，學會求知，學會共存，學會做人”。

為將十九大報告中的要求落地落細，萊州一中制定了從推進新課改、加強教師隊伍建設到搭建學生健康成長平臺的具體措施。推進新課程改革和選課走班教學，2017級學生面臨高考全面改革，為了給每個學生提供適合的教育，學校構建了多層次、多類型、可選擇的課程體系，探索實施選課走班教學模式，讓學生根據(jù)自己愛好和特長自由選擇，指導學生規(guī)劃人生、主動發(fā)展，全面提升德智體美各方面素質(zhì)；加強教師隊伍建設，用“匠心”雕琢每一個學生。引導教職工發(fā)揚工匠精神，用“善”的情懷、“愛”的胸懷善待學生、理解學生、幫助學生、激勵學生、成就學生，在教育教學工作中精益求精，追求極致，為每個學生搭建健康成長的平臺。為了不辜負家長和社會的期望，讓每個學生都有出彩的機會，學校組建了100多個學生社團，吸納學生5000多人，為每個社團配備了指導教師，提供活動場所，安排固定活動時間；開設了校內(nèi)外200多處實踐活動基地，放手讓學生自主開展活動，成就學生個性成長和特長發(fā)展。

德潤心田，滿園芳菲，文明之花開遍一中校園。相信萊州一中這所百年名校，將會繼續(xù)書寫華麗篇章，創(chuàng)建真正“有人性、有溫度、有故事、有美感、有特色”的新時代學校。　（YMG記者 李京蘭 通訊員 顧雪艷）

讓文明的花香溢滿校園

>>>徜徉書海其樂無窮

“這段時間，學校里到處都洋溢著一種快樂的氣氛，學校獲得全國文明校園的稱號，從學生到老師、家長，都非常興奮。這個國字號榮譽，是對學校各方面工作的肯定，我們倍感珍惜。”昨天，龍口實驗小學副書記由鳳秋開心地分享著她們對這份殊榮的“珍愛”。

行走在龍口實驗小學校園，鮮艷的五星紅旗飄揚在蔚藍的晴空，映入視野的是寬敞的操場、明亮的教室，學生手辦的校園文化展示看板色彩明艷，精彩紛呈。迎面而來的是孩子們純凈的笑容和熱情的問候。早上入學的孩子自覺排成一隊，沿著校園大道的右側安靜有序地緩步前行。整個校園顯得安靜而有序，處處洋溢著一種文明的氣氛。這只是龍口實驗小學一天內(nèi)的某一個場景，但也是眾多日常場景的縮影。“文明，在我們校園已成了一種習慣，文明禮儀處處彰顯。”由鳳秋說，孩子們的文靜有禮和老師們的文雅謙和，向人們展示出這所學校的文化底蘊和精神風貌。

龍口實驗小學作為全市唯一獲得“全國文明校園”稱號的一所小學，有何獨特之處？對此，學校亮出了一系列享譽全國的先進做法：20世紀90年代，龍口實小曾因“大量讀寫·雙軌運行”教改實驗課題而享譽全國；30年來，堅持對這個課題進行深入研究，并且將閱讀拓展到數(shù)學、英語、音樂、美術等所有學科，注重書香校園、書香家庭建設，不僅關注于培養(yǎng)學生終身閱讀的能力，更注重讓閱讀走向家庭、走向社會：連續(xù)10余年的親子閱讀月、好書漂流、“悅”讀之夜，讓實小處處書香彌漫。

黨的十九大提出，要落實立德樹人根本任務。龍口實驗小學校長王永平表示，立德樹人要注重在真實的教育環(huán)境中讓學生自發(fā)生成基本的道德意識。如今，學校的“雙軌教學”思想延伸為“雙軌育人”理念，繼續(xù)為貫徹落實十九大精神的“立德樹人”發(fā)揮作用。學校正有計劃地開展實踐活動，帶領學生走出校門，走進社會，培養(yǎng)學生做勇于挑戰(zhàn)、樂于動手、勤于實踐的小公民。在2017年龍口創(chuàng)建全國文明城市之際，實驗小學應聲而動，開展了“小手拉大手，共建文明城”系列主題德育活動，開展服飾儀容大檢查和“五米問好”活動、發(fā)放“家校共建文明城倡議書”、召開“創(chuàng)文明、勇爭先”主題班會，結合創(chuàng)城進一步提升師生文明素養(yǎng)。學校為學生開展多種多樣的德育活動，在活動中體驗，在活動中培育道德準則生成價值觀。

教師隊伍建設是學校工作得以正常進行的根本。龍口實小的“雙軌”課題研究也帶動了學校的教科研氛圍，培養(yǎng)起一批愛鉆研、會思考、勤耕耘的教師，在德育培養(yǎng)、社會實踐、公民教育、研究性學習等方面都在不斷進行探索。王永平說：“我們一方面要繼續(xù)狠抓教師的業(yè)務培訓，打造名師，培養(yǎng)骨干，發(fā)展青藍工程，提高教師的業(yè)務素質(zhì)；另一方面狠抓師德建設，樹立典型，學習先進，弘揚奉獻精神，提高教師的師德修養(yǎng)，讓師德建設活動穩(wěn)穩(wěn)當當落地，踏踏實實見效，長長久久堅持。借力全國文明校園評選的光榮為動力，讓文明的花香溢滿校園，氤氳家庭，芬芳社會！” （YMG記者 李京蘭 通訊員 王萍 鮑香波）

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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