濟南外國語學校學生在進行古箏表演。(資料片)學校供圖

近日,省教育廳印發(fā)了《山東省初中學生藝術(shù)科目學業(yè)水平考試指導意見》,具有初中學籍的在校學生均應參加藝術(shù)科目學業(yè)水平考試,成績以分數(shù)或等級呈現(xiàn),計入學生中考成績,從2018年秋季入學的初中新生開始實施。

政策一出,引起社會廣泛關(guān)注。不少家長焦慮不已,甚至已經(jīng)準備為孩子報校外藝術(shù)輔導班。對此,相關(guān)教育人士接受本報記者采訪時表示,藝術(shù)納入中考并非藝術(shù)特長生選拔,家長不必太緊張,更不應把藝術(shù)學習功利化。

學生家長:考慮為孩子報輔導班

濟南市民李道軍的兒子上小學六年級,他表示自己的朋友圈已經(jīng)被這一政策刷屏,笑稱家長的頭上又套上一個“金箍”。在他看來,這一政策既有益處也帶來一定壓力。“一方面能夠提高學生的綜合素養(yǎng),讓家長重視對孩子的藝術(shù)教育。另一方面也會增加家長、孩子的負擔,尤其對于缺少藝術(shù)細胞的孩子來說,難度可能會更大。”

濟南市民吳建美的兒子同樣讀六年級,她告訴記者,這一政策在家長中出現(xiàn)了兩種反應。“讓孩子學過藝術(shù)的家長感到慶幸,沒有讓孩子學藝術(shù)的家長則擔心不已。我身邊已有部分家長考慮給孩子報一個藝術(shù)興趣班了。”

濟南歷元學校三年級學生家長張先生表示,各個學校藝術(shù)方面的師資配備各不相同,也在一定程度上讓家長產(chǎn)生焦慮情緒。他建議教育部門下一步將政策“量化”,出臺合理并切實可行的辦法,與此同時也應加強各個學校的師資力量。

學校老師:家長不必過多焦慮

濟南市緯二路小學音樂老師余洋表示,很多家長對藝術(shù)納入中考的政策并未完全理解,政策的目的是希望學生能夠重視在學校的學習。

“藝術(shù)科目更多的是培養(yǎng)學生的藝術(shù)情商,家長和學生應把重點放在課堂教學。現(xiàn)在學校會對高年級學生定期進行素養(yǎng)卷測試,通過網(wǎng)上答題的形式考查學生樂理常識,音樂教學內(nèi)容和考試所需技能都是吻合的,所以家長不必太過緊張。”余洋說。

1月12日,省教育廳也對這一政策進行了權(quán)威解讀,之所以將藝術(shù)科目納入中考,一是考慮促進學校開齊開足開好藝術(shù)課程,糾正應付、擠占、停上音樂和美術(shù)等藝術(shù)課程的現(xiàn)象；二是引導學生上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程,積極參加班級、學校組織的藝術(shù)活動,促進學生德智體美全面發(fā)展。

采訪中記者了解到,雖然目前教育部門還沒有出臺具體實施細則,但各學校已經(jīng)根據(jù)考試需要提前做好了準備。濟南市東方雙語實驗學校音樂教研組組長鐘梅表示,“近幾年,有關(guān)部門曾出臺過相關(guān)文件做鋪墊,我們也緊跟政策進行音樂課程的教研工作,可以說現(xiàn)在出臺的指導意見和我們的課程設置是吻合的。”

鐘梅說,音樂學科專項測試主要考查學生的演唱、器樂方面的能力,這些都在音樂課上進行教授。“我們學校一直開設口風琴、豎笛、葫蘆絲等器樂課程,只要孩子跟著學校老師好好學就可以,沒必要為了考試而報班。”

“家長的焦慮是可以理解的,但藝術(shù)并不是短期內(nèi)可以速成的,為了考試而選擇給孩子報班反而會影響學生成績。”濟南市歷城區(qū)實驗小學校長郭淑慧表示,學校一直按照教育部的要求進行授課,下一步計劃配置專用的音樂、美術(shù)教室,如有需要還可能引進校外高水平的藝術(shù)課老師。

“不僅要開齊開足藝術(shù)課程,還要開好藝術(shù)課程,這對學校來說是一個很好的督促作用。”面對家長的焦慮,濟南第二十七中校長武樹濱表示,學校有藝術(shù)節(jié)等校園活動,還在每周開設了書法、國畫、合唱等選修社團課。“只要學生在學校認真學習,就不會出現(xiàn)問題。”

省教育廳也在政策解讀中表示,只要學校開足開好藝術(shù)課程,學生認真上好每一節(jié)音樂、美術(shù)課,積極參加學校組織的藝術(shù)活動,就不會出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

藝考專家:很多機構(gòu)無專業(yè)資質(zhì)

藝術(shù)納入中考的政策一出,最高興的莫過于藝術(shù)類輔導機構(gòu),很多輔導班紛紛開始宣傳,為招生造勢。記者采訪了多家藝術(shù)類輔導機構(gòu),工作人員都表示這一政策的出臺確實會帶來藝術(shù)培訓市場的熱度,這幾天已經(jīng)有不少家長在咨詢了。

“很多藝術(shù)輔導機構(gòu)都會將培養(yǎng)興趣為主調(diào)整至課程學習為主。以音樂科目為例,大多數(shù)家長會根據(jù)政策,咨詢輔導班選擇器樂合適還是聲樂合適。”傳媒藝考研究與輔導專家張福起表示,學校的投入可能需要一個過程,如果學校的教學水平不能滿足要求,家長可能會選擇報校外藝術(shù)培訓班。

同時,他也表示,藝術(shù)培訓機構(gòu)仍是學校教育的輔助和補充,建議家長不要盲目選擇藝術(shù)培訓機構(gòu),因為市場上有很多藝術(shù)培訓機構(gòu)是沒有專業(yè)資質(zhì)的。

“不建議把藝術(shù)學習功利化,也沒必要像學習主科那樣投入過多精力,學習過程的體驗更重要。”張福起說,藝術(shù)學習的關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的興趣和專業(yè)素養(yǎng)。

（齊魯晚報·齊魯壹點 見習記者潘世金 記者李飛）

[責任編輯：楊凡、徐紅梅]

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