制圖/任康

半島記者　魏海洋

整理個書包要家長“效勞”；學生跑上兩步就氣喘吁吁……縱觀身邊,患上“公主病”“王子病”的學生不占少數。11月5日,青島市政府召開新聞發布會,正式發布了《青島市促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》(以下簡稱《計劃》),在全國范圍內率先解決學生自信心不足,勞動和社會實踐活動弱化等問題,扭轉目前中小學偏重課堂、偏重知識、偏重自我的怪現象。這是青島教育史上第一個系統促進學生德智體美勞“五育”全面發展的綱領性文件,通過實施“十個一”項目,讓學生在校期間完成十件事情,著重全面發展。

■現象

連書包也讓家長收拾

市區一所小學的班主任高老師對很多孩子的“壞毛病”感到無奈。“一個男孩子沒帶作業,問他為什么,孩子說昨晚爸媽收拾書包的時候沒把作業裝進去。”高老師說,學生們不愛勞動,被家長寵著、慣著的情況并不罕見。他們班還有一些學生不愛勞動、怕吃苦,課間操的幾分鐘跑步也想逃掉,想方設法讓爸媽寫假條請假不跑操。更有甚者,一些家長反映,班里孩子們放學打掃班級衛生,有的也讓爺爺奶奶代勞。

隨著學段的增加,家長、學校偏重課堂、偏重知識的情況越來越明顯。王女士的孩子今年剛上初一,就立馬停掉了所有興趣特長的課外班,只上語數英課外輔導班。“畢竟在中考的壓力下,還是要拼分數。不能讓孩子消耗體力和精力在其他方面。”王女士說。當然,也有一些家長及早地發現了這些教育上的病癥。陳琰女士的大女兒在市北區上幼兒園,雖然女兒才5歲,但是家里客廳的簡單衛生打掃都是這個“小不點”來完成。“就是看到身邊不少家長太寵溺孩子,不注重勞動,讓孩子養成了‘公主病’,造成學生素質培養上的缺失。我們才在孩子日常培養中很著重勞動教育。”她說,在5歲小姐姐的勞動帶領下,家里才兩歲的“老二”也已經學會自己整理玩具了。

■創新

每月參加一次勞動成點睛之筆

今年的全國教育大會上,提出要堅決克服唯分數、唯升學等頑疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題,構建德智體美勞全面培養的教育體系,形成更高水平的人才培養體系。青島市教育局副局長姜元韶說,青島貫徹教育大會精神,多方調研,針對青島教育現狀研制出臺了《計劃》。“在全國教育大會之后,這種將黨的教育方針所提的要求,以具體行動計劃落實的做法,目前在全國是首創,也是一種創新舉措。”姜元韶說。山東大學體育學院副院長、教授石振國認為,青島在深化基礎教育改革方面的高瞻遠矚,假以時日,可以總結改革經驗,作為一個典型案例在一定范圍內推廣。

青島通過實施“十個一”項目,讓學生學會一項體育技能、掌握一項藝術才能、精讀一本書、記好一篇日記(周記)、參加一次勞動、演唱一支歌曲、誦讀一首詩詞、進行一次演講、參加一次研學、參與一次志愿服務,讓每一位學生立足基礎,培養興趣,開發潛能,養成習慣,受益終身。記者從“十個一”的具體內容中看到,參加勞動,參加研學,參加志愿服務成為學生的“必修”。其中規定,學生每月參加一次學校、家庭或自己選擇的勞動活動。學生每學期參加一次研學活動。學生每學期參加一次志愿服務活動。

青島26中校長張艷認為,“十個一”中的藝體、讀書練筆展示、研學等內容是大家備加關注、深刻理解其意義且努力作為的方面。與之比較,勞動和志愿服務項目則被冷落,而這正是當今學子嚴重缺乏的觀念和能力。“青島此次《計劃》鄭重提出勞動和志愿服務,我認為這正是學生素養全面提升的‘點睛’之筆,是引領學生健康成長現實意義所在。”張艷說。

■釋疑

不是加重負擔的額外之舉

從國家到地方著重中小學生減負的當下,青島出臺《計劃》讓學生在校期間完成十件事,是否會額外增加負擔?“能否加重學生和家長負擔是我們前期調研和文件研制過程中充分考慮到的問題。”姜元韶說,很多學校已經在日常工作中融入了“十個一”的內容,不會加重學生和家長的負擔。另外,“十個一”項目的初衷是促進學生的全面發展,提升學生的綜合素質,這也是學校日常教育教學的目標所在,是當前開展課程改革的題中之義。文件提出,將“十個一”項目的實施全程納入學校的課程體系,使項目實施與課程改革得以相互促進。因此,不應是加重學生和家長負擔的額外之舉。

而對于學校如何實施“十個一”項目,青島市也明確表示,項目的實施要結合地域、學校、學段和學生的實際,不搞一刀切,鼓勵區市創新、學校創新,充分發揮基層學校的首創精神,因地制宜,因校制宜,因生制宜,不限于“十個一”項目。區市和學校可以進一步豐富和拓展項目內容,做到“一校一案”,讓“十個一”項目切實成為促進學生個性全面發展的行動計劃。

■家長

莫讓文化課綁架孩子的未來

針對即將實施的“十個一”項目,家長們感想如何?青島44中的家長劉濤頗有感觸:“我一直有個遺憾,盡管從小就喜歡音樂美術,無奈那時沒人重視這方面的教育,藝術體育沒有系統的教學,想學都沒地方學。進入大學,我好羨慕那些有歌唱、舞蹈、體育特長的同學們,而不會藝術體育的我只能選擇報了文學社團。”劉濤說,那個時代的孩子大多是這樣,文化課才是正事,到了他做家長,非常重視孩子文化課之外的素養培養。他不想讓只重視文化課的錯誤觀念綁架了孩子的未來。

青島5中的家長邵劍認為,對學生的教育,要從根本上改變教育一分為重的錯誤觀念。“孩子初中畢業后一旦考不上普高很多家長學生會異常低落,除了感覺孩子成了失敗者外,更多的是對孩子未來的迷茫,不知道除了學習孩子還會干什么還能干什么。”邵劍說,通過“十個一”的推行為孩子找興趣找出路,家長可以盡可能早地發現孩子的特長和喜好,及早培養,讓孩子學習更多自己所喜歡和專長的知識。“就像教育家所言,不是所有的孩子都適合學習但是每個孩子都必然有自己所專長的本事。”

■后續

6項目有望納入體育藝術中考

有學校表示,“十個一”項目在后期的推行中,如何對學生進行評價、對學校進行評價是一個重點和難點。據了解,青島市教育局將專門建立“十個一”項目管理信息平臺,制定全市中小學生“十個一”項目素質成長手冊,全程記錄“十個一”項目實施推進情況。市教育局體衛藝處處長李彥表示,各區市和學校要在每學期末,通過學生個人記錄、同學之間互評、指導教師評定等級等手段,客觀填寫“十個一”項目素質成長手冊,納入學生綜合素質評價內容。

“這個專門的平臺是和目前的學生綜合素質評價平臺融合的,相輔相成的。”李彥說,學生和學校來記錄和評價“十個一”項目時,不會增加很多困難和牽扯過多精力。另外,記者了解到,青島將“十個一”項目與學生綜合素質評價、學生體質健康測試、學生藝術素質評價等評價體系有機結合,根據項目的推進情況,逐步將誦讀、演講等納入語文學科考試必選內容之一；將游泳、武術、跳繩、唱歌、繪畫、戲劇(戲曲)項目納入體育、藝術中考必選內容之一。李彥表示,游泳等6大項目可能以過程性評價的形式進行考核,也不會增加學生的負擔。

解讀　新項目破解教育短板

青島的“十個一”項目包含了學生德、智、體、美、勞各個方面的要求,項目的實施就是要把學生的潛能盡可能地挖掘出來,突出特殊稟賦學生的發現和培養,為每一位學生提供可以選擇的適合的教育。姜元韶解讀稱,“十個一”項目力求面向城鄉學校的每一個孩子,引導學生立足于基礎,從力所能及的項目入手,培養興趣,促進學生健康發展,快樂成長,成為社會的有用之材。學校層面,要從每一個班級抓起,積極推動“十個一”項目進班級、進課堂,多發揮班級的普及教育作用。

姜元韶說,“十個一”項目的具體內容就是針對目前教育工作存在的一些薄弱環節、學生素質中的短板而設置。“目的就是著力扭轉中小學偏重課堂、偏重知識、偏重自我,不利于學生全面發展的狀況,讓我們的教育走出學校,走出家庭,幫助學生學會自我管理、學會同他人合作、學會過集體生活,激發好奇心、想象力,培養創新思維。”

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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