大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞濟(jì)南9月10日訊(記者 陳洋洋)姥爺、爸爸、媽媽、舅舅、舅媽、四個(gè)表姐，倆表姐夫、一個(gè)弟媳婦......記者從濟(jì)南市教育局獲悉，在山東濟(jì)南，有這么一大家子，70年來三代人出了13位教師。從破屋當(dāng)教室、木板當(dāng)課桌，到如今的“人工智能”教學(xué)逐漸走進(jìn)中小學(xué)校園。他們一路見證了70年來教育的發(fā)展變化。

姥爺，父母、表姐、弟媳等

一家三代13人都當(dāng)了老師

“我們一家三代人，與共和國同行，與教育發(fā)展同行。”教師節(jié)來臨，山東濟(jì)南高新區(qū)鳳凰路學(xué)校教師殷瑾瑾算了一下，70年來，她家一家三代出了13位教師。

殷瑾瑾說，她姥爺是上世紀(jì)50年代的教育工作者，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。她父母是上世紀(jì)80年代的老師，為教育的改革和發(fā)展流下了辛勤的汗水。她這一代人，表姐妹等6人，都加入了教師隊(duì)伍。另外，還有她的舅舅、舅媽等，一家三代13人都是老師。

殷瑾瑾和家人合影。

據(jù)殷瑾瑾老師回憶，她出生在一個(gè)書香世家，從小受家庭環(huán)境的熏陶，耳濡目染都是和教育教學(xué)有關(guān)的零星碎片。

從她記事起，就常常看著媽媽晚上批改學(xué)生作業(yè)、備課到深夜;有時(shí)，媽媽還把學(xué)生領(lǐng)回家，排練元旦或六一的節(jié)目。爸爸也常常和她們分享發(fā)生在他們中學(xué)里有趣的故事。可以說，教育教學(xué)工作已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了一種基因，成了她生命的一部分。一家三代13人，70年堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，用這種接棒力似的傳承，詮釋的是教育世家對(duì)教育教學(xué)的情懷。

木板當(dāng)課桌到“人工智能”教學(xué)

一家人見證了中國70年來教育“巨變”

教育是傳承也是家風(fēng)。在殷瑾瑾85歲的姥爺眼里，她們還都太稚嫩，擔(dān)當(dāng)不起教書育人這個(gè)重任，他不放心，于是每次回家，不管她們聽過多少遍，也不管她們還愛不愛聽，就給大家“開講”：“我們那時(shí)候，以前，國家還很困難，沒有教室，就借間破屋當(dāng)教室。沒有桌凳，就用泥巴壘兩個(gè)墩子，上面放上一塊木板，就成了課桌。教室沒有門，冬天刺骨的寒風(fēng)吹進(jìn)來，學(xué)生的小手都凍僵了，可沒有一個(gè)怕苦的。那時(shí)候?qū)W生都有一個(gè)夢(mèng)想，就是好好學(xué)習(xí)，長大了報(bào)效祖國。當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)解放軍。你看看現(xiàn)在的孩子，怕苦怕累，有的圖享受，有的只知道為自己掙錢，你們要教育他們，要為祖國做貢獻(xiàn)。”

殷瑾瑾笑著趴在姥爺?shù)亩溥叄舐暤卣f：“那都是哪個(gè)年代的事了?” “哪個(gè)年代也要愛國啊!現(xiàn)在國家富強(qiáng)了，更要愛國啊!”姥爺又拿出他作為家長的威嚴(yán)，教導(dǎo)她們，殷瑾瑾表示，這不僅是老一輩教育工作者給予年輕人的厚望，更形成一種家風(fēng)，影響著他們的子孫后代。

這樣的家風(fēng)，是有魔力的，殷瑾瑾的父母，以及三舅舅和三舅媽，都秉承著姥爺?shù)脑竿诮逃虒W(xué)的土地上辛勤耕耘35載，無怨無悔，直至退休，他們都受到了社會(huì)的尊敬和學(xué)生、家長的愛戴。

一家三代13人，從破屋當(dāng)教室、從木板當(dāng)課桌，到如今的“人工智能”教學(xué)走進(jìn)中小學(xué)校園。他們一路見證了70年來教育的發(fā)展變化。

殷瑾瑾告訴記者，如今她任職的學(xué)校里，和70年前姥爺記憶里的中國校園狀況比起來已經(jīng)發(fā)生了“巨變”，學(xué)校開了部分“機(jī)器人課”，還帶孩子走出校園，去高科技的軟件園實(shí)地學(xué)習(xí)接觸“人工智能”知識(shí)。另外，除了語文數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程，孩子們還可以參加各種舞蹈、體育、藝術(shù)類的社團(tuán)，項(xiàng)目豐富多彩。

記者獲悉，經(jīng)歷了70年的發(fā)展，殷瑾瑾為代表的這一代年輕教師的教育方式，整體也產(chǎn)生了很大的變化，已經(jīng)由姥爺那一代人的老師在講臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽，變成了老師走進(jìn)學(xué)生中間引導(dǎo)，學(xué)生自主探究、討論和學(xué)習(xí)，課堂也更開放、更自由、豐富、有趣了。

長大后我就成了你

她和媽媽當(dāng)了8年“教師”同事

殷瑾瑾的教育生涯的開始，也是受到家庭的熏陶。她回憶說，在爸爸堅(jiān)定不移讓她報(bào)考師范類大學(xué)的時(shí)候，就為她做好了“不二選擇”。她不僅繼承了他們的事業(yè)，當(dāng)起了小學(xué)老師，還和媽媽在一個(gè)學(xué)校里同事8年，直到媽媽退休。

更有趣的是，她還和媽媽直接搭班3年，媽媽教語文兼班主任，她教英語。“說心里話，在和她搭班的這3年里，她春風(fēng)化雨般影響著我。我跟她學(xué)會(huì)的，不僅僅是怎樣做人，怎樣做事，更學(xué)會(huì)了在工作中處理學(xué)生問題的許許多多具體方法與技巧。”殷瑾瑾說。

比如每天早讀，殷瑾瑾同時(shí)要跟三個(gè)班，常常顧此失彼。有時(shí)簡單地布置學(xué)生自己讀，就急急忙忙去別的班了。媽媽說：“你這樣急匆匆地來又急匆匆地走了，你以為你走了，學(xué)生就認(rèn)認(rèn)真真地讀么?他才不買你的賬呢!你要制定具體的晨讀任務(wù)，有布置，有檢查。這樣才不白白浪費(fèi)20分鐘。”

于是，殷瑾瑾每天都提前作出計(jì)劃，為每一個(gè)班甚至每一位特殊的學(xué)生都制定了詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做好記錄，把學(xué)習(xí)情況及時(shí)向她匯報(bào)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法收獲很大。特別用在復(fù)習(xí)考試階段效果更好。

從這件事中，殷瑾瑾發(fā)現(xiàn)，媽媽對(duì)她的影響讓她受益終生，她認(rèn)為，這體現(xiàn)的不僅僅是母親對(duì)女兒的關(guān)愛，更是老一輩教育工作者對(duì)剛剛參加工作的年輕教師的呵護(hù)。

“長大后我就成了你

才知道那間教室

放飛的是希望，守巢的總是你

長大后我就成了你

才知道那個(gè)講臺(tái)

舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”

殷瑾瑾說，這樣的歌詞，曾無數(shù)人感動(dòng)，而她們一家，正實(shí)踐著這些諾言，無怨無悔。也許，當(dāng)初從事教育教學(xué)工作并不是她最理想的選擇，但是，14年的教育教學(xué)經(jīng)歷證明，她的選擇是正確的。

“70年櫛風(fēng)沐雨，70年砥礪前行，在新中國成立70周年之際，我們一家三代13人，將繼續(xù)與祖國同行，與教育發(fā)展同行。”殷瑾瑾說。

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[責(zé)任編輯：楊凡、梁延菊]

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