膠東在線3月16日訊(記者 賈楚航 通訊員 王義曉)隨著山東疫情防控響應級別調整為Ⅱ級，開學問題備受家長關注。孩子們何時開學？開學后安全問題如何解決？食堂用餐怎么確保安全距離？教室里有人發燒怎么辦？……3月16日，為了穩步有序恢復教學活動，科學有效應對新冠肺炎疫情，提高應急處置能力，煙臺芝罘中學舉行疫情防控開學模擬和應急演練。此次演練包括一日常規防控和突發疫情應急處置兩大主題。

第一板塊：入校流程

關鍵詞：錯時、“一查兩測”、分流

為了避免入校擁堵、聚集，學校實行四個年級錯時上學和六條通道分流通行的措施。演練分兩種情況進行。

模擬學生在校門口等待進入校園

第一種情況：學生入校佩戴口罩，手持《體溫報告單》，按照規定通道，間隔1米列隊，等待“一查”。學生入校的每個通道有檢測人員，佩戴口罩、袖標和一次性手套對學生進行《體溫報告單》的審查，無異常方可進入校園，進入校園后，按照地面通道指示，進入教學樓。

進入校園后，排隊有序進入教學樓

第二種情況：假設入校過程中，有一位學生忘記帶《體溫報告單》。檢查人員立即安排體溫檢測人員對其進行體溫檢測，體溫正常，填寫備用《體溫報告單》后，進入教學樓。

發現學生體溫高于37.3℃，校醫對其進行體溫復檢，若體溫仍高于37.3℃，立即將學生送至校外隔離點并進行情況問詢、登記。通知家長，將學生接走就診。

進入教學樓，首先通過紅外線篩查

學生有序進入教學樓，通過紅外線額敏儀進行體溫篩查，然后在班級門口有序排隊，班主任使用額溫槍對學生進行體溫復測并告知測量結果，兩次檢測均無異常，方可進入教室。學生進入教室后間隔就坐。

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第二板塊：課間取水流程

關鍵詞：錯時、分區、分流

有序進入水房接水并離開

學校建議學生盡量在家自備瓶裝水，減少取水人數的總量。對于需要接水的學生，實行課間錯時接水。班主任引導學生有秩序地排隊走出教室，前往接水處，按標示指引，有序取水，返回教室，落座后飲水。教學樓每層都安排有課間值勤教師，重點提醒學生接水時不擁擠、講秩序，間隔一米距離。

第三板塊：去衛生間流程

關鍵詞：錯時、分區、分路線

學生課間錯時、分區、分路線上廁所。學生有秩序排隊走出教室，按照規定路線前往分配好的衛生間。期間不扎堆，保持1米距離。廁所通道口及廁所入口處安排有值勤教師進行疏導、管理，重點提醒學生如廁時講秩序、便前便后按照“7步洗手法”洗手。各班學生上完衛生間后保持1米距離有序返回教室。

第四板塊：餐廳就餐流程

關鍵詞：錯時、分窗口、分區域、消殺

學校建議中午有條件回家吃飯的同學盡量回家吃飯，減少就餐人數總量。學校就餐錯時、分窗口、分區域就坐、及時消毒等工作措施。中午錯時放學后，班主任帶領就餐學生有序排隊到達餐廳，沿途有執勤人員維持秩序，要求學生保持距離，餐廳入口處安排專人對每位學生進行手部消毒。

模擬食堂就餐，一人一桌通向而坐

班主任帶學生進入餐廳后，按照地面標識路線行走到打卡機前，取餐盤從兩側到達指定區域就餐，1張餐桌2人對角就坐，用餐期間不允許說話交流。學生用餐結束后，請將餐盤送到回收處離開餐廳，有序返回教室。全體學生用餐結束后，食堂工作人員對食堂地面、餐桌椅以及餐廚用具進行全面消毒。

第五板塊：放學離校流程

關鍵詞：錯時、分流、依次

本著既能保證安全距離，又能盡量縮短離校時間的原則，學校采取了錯時、分流放學的方案，根據各班級所處的位置和5個教學樓出口，規劃各班放學的行進路線，實行人員分流。放學鈴響后，學生收拾書包在教室等候，班主任檢查電源和窗戶，執勤人員到位。班主任組織班級學生自動成一路縱隊依次放學，保持間距。最后一名同學離開后，消毒組進行消毒。

第六大板塊：校園消殺工作

關鍵詞：分區、有效

全體學生離校后進行校園全面消毒，實行分區負責人消毒工作機制，各功能室、辦公室由相關負責人消毒，教室由班主任進行消毒，公共區域實行分區域固定人員消毒，確保無死角、無遺漏，有實效。

防控人員對教室物品全面消毒

消毒人員要做好自我防護，佩帶口罩、手套、腳套，穿好防護服。使用250mg—500mg/L的含氯消毒劑，對教室內課桌椅、地面及公共走廊等進行消毒，30分鐘后開門窗通風換氣。值班保安于次日早晨學生進校門前提前30分鐘，打開教學樓大門和走廊窗戶進行通風。

在第二大主題——突發疫情應急處置流程演練中，分突發疫情三種情況進行。并重點針對上課期間發現學生體溫高于37.3℃，進行應急處置。

模擬演練發熱學生被專車送離學校

當天，芝罘區近30所中學校長及疫情防控負責人參加演練并進行了現場觀摩。

[責任編輯：楊凡、武云泉]

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