原標題：杏林春暖 桃李滿園——濟寧市第二人民醫院教學工作高質量發展側記

來源：魯網

魯網3月25日訊 提到醫院，很多人會首先想到看病就醫，然而，隨著醫療改革的深入推進，教學在醫院發展的地位愈發重要，“集醫療、教學、科研為一體”已然成為很多區域性大醫院的名片和標簽。近年來，濟寧市第二人民醫院大力提升醫療服務能力的同時，在臨床教學領域實現了快速、高質量發展，一批批優秀醫學人才通過在醫院的見習、實習，走上醫療崗位，成為令人尊敬的醫務工作者；臨床教師通過教學實現知識更新，達到教學相長的良好效果；醫院以教學工作為抓手，推進內涵建設，打造品牌優勢，實現轉型發展。　　

因材施教，德技雙修

培養有溫度的醫務工作者　　

（資料圖）

1月12日，寒假臨近，在濟寧市第二人民醫院創傷骨外二科病房，濟寧醫學院臨床醫學院學生胡晨濤正跟隨科室主任孫步偉進行病案分析。

“骨科操作機會多，需要用到很多輔料，又兼備有菌、無菌環境，對學生而言，很適合練習手術上手。”這名實習醫師介紹，他剛從內科組轉到外科組實習，創傷骨外二科是他轉科實習的第七個科室，也是第一個外科科室。過去半年間，實習醫師小胡不斷通過實踐鞏固既往學得的知識，實現業務能力提升。

外科教研室主任、創傷骨外二科孫步偉主任介紹，他每周會帶著學生開展一次病歷討論，讓學生自己制作課件講解并相互點評；指導學生如何正確、規范地進行病例書寫；每兩周開展一次教學查房，通過與患者的直接交流，更直觀地了解疾病的具體表現情況。而在實習生來到科室后，他會對其進行入科測評，制定方案，因材施教，著重強化學生的薄弱知識點和技術環節，讓學生們更好地實現從理論到實踐的轉變。

作為學校教育的延續，臨床實習階段既是實習生將理論應用于臨床的實踐過程，也是由醫學生到醫生的必要過渡。自2011年承擔濟寧醫學院本科理論課教學以來，醫院嚴格落實各項教學制度，規范教學日歷和教案編寫。以提高教學質量為核心，轉變教學理念，積極推廣運用PBL等新的教學方法，引導學生自主學習。同時，醫院加強規范臨床技能培訓，每年組織舉辦實習生臨床技能大賽，評出一、二、三等獎并頒發獎金，大大提高了實習生學習興趣。近幾年，在該院實習的同學全部順利通過濟寧醫學院組織的客觀結構化臨床考試（OSCE）。2017年、2018年，2019年市二院實習生連續在濟寧醫學院大學生臨床技能大賽中獲得團體三等獎，以及“外科打結”、“無菌術”和“胸腔穿刺術”單項比賽第一名。

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在進行專業技能學習的同時，濟寧市第二人民醫院注重培養實習生良好的醫德醫風，鼓勵學生參加形式多樣的社會實踐活動。近年來，醫院多次組織實習生參與社區義診、志愿者服務，在送醫送藥下鄉以及到敬老院、兒童福利院獻愛心等活動過程中，學會尊重患者、愛護患者，真正理解患者的痛苦，和患者成為朋友，從而減少醫患之的隔閡，教導爭做有溫度、有思想、有信仰的醫務工作者。　　

吐故納新，與時俱進

臨床醫生在授課中自我提升

（資料圖）

對醫學專業的學生而言，教學實習是成長路上的必修課，而對于帶教老師，教學實習則是自己職業道路的加油站，在教授技能的同時，也讓自己不斷學習、充電，真正做到吐故納新、與時俱進。

心內科王雪濤主任是濟寧市第二人民醫院內科教研室主任，在每次備課工作環節，他都會靜下心來仔細閱讀時下最新的醫學教材，從而更好地了解醫學前沿信息。據王雪濤講，講課時用到的醫學教材與自己學生時期有了不小的變化，加入了很多之前沒有的內容，在向學生講課之前，他得先確保將這些新知識有效“消化吸收”，轉化成自己的東西。

在濟寧市第二人民醫院，目前共有濟寧醫學院兼職教師80人，幾乎涵蓋了醫院所有的臨床和醫技科室，其中不乏骨科、胸外科、眼科、神經外科、心血管內科、內分泌科等濟寧市臨床重點專科的業務精英。為規范教學管理工作，醫院建立健全了層次分明、責任明確的教學管理體系，設立教學管理委員會、教學專家委員會、教學督導組，科教科設有專職班主任，各教研室設有教研室主任、副主任和教學秘書。

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在臨床教師培養方面，醫院同樣加大力氣，將其作為一項長期性工作來抓。一方面，醫院制定“優秀中青年人才培養計劃”，鼓勵一線教師繼續學習深造。近年來，先后選派3名優秀青年教師到德國、美國知名醫療機構學習深造，選派50多名青年教師到國內知名醫院進修學習，選派30多人次參加濟寧醫學院組織的教學管理、教學方法、教育研究等專業化培訓，另派內、外科教研室秘書觀摩第九屆全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽全國總決賽，派人參加全國的臨床教學管理暨臨床師資教學能力提升研討會。通過不斷走出去，醫院建立起了一支層次高、學歷優、結構合理的師資隊伍，為高質量開展醫療教學打下堅實的基礎。

另一方面，醫院積極完善教學激勵機制，在評先樹優、職稱晉升等政策上向臨床本科教學老師傾斜。對于臨床本科教學中表現突出的老師，在職稱晉升中則能給予加分，確保一批長期在臨床本科教學一線辛苦教學的優秀老師順利晉升高級職稱，提升帶教老師積極性。

規范管理，豐富內涵

高標準推動醫院轉型發展

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以創建“三級”醫院為總綱，近年來，濟寧市第二人民醫院全面推進醫院內涵建設，加快醫院由區域優勢向品牌優勢、由管理主導型向技術引領型轉變。作為三級醫院評審中的重要內容，醫院結合評審細則中對教學管理的具體要求，加強臨床教學管理內涵建設，使教學工作逐步規范化、制度化、合理化。

近年來，醫院克服種種困難，持續加大投入力度，完善硬件設施，努力為學生提供良好的學習和住宿環境。為保障實（見）習學生住宿，改造三層學生公寓和兩層教學樓供學生使用，并配備更衣柜、書桌、熱水器、空調等家具和家電，讓學生們的生活更加舒適便捷。同時，醫院為學生安排了專職教學管理員以及保潔、保安人員，負責學生考勤、學習、生活、保障等方面的管理與服務，讓學生感受到更多的關心和歸屬感。

和醫療水平、服務質量一樣，教學也是衡量一家醫院實力的重要指標。據濟寧市第二人民醫院副院長李瑋介紹，醫院規范實習教學，嚴格崗前培訓，除臨床科室外，醫院邀請醫務科、醫安辦、院感辦等相關科室專家就醫德醫風、醫患關系、侵權責任法、病歷書寫、院感知識、消防安全等進行了多類別的專題培訓，全面提升學生的職業素養。同時，逐步建立起一支實力過硬的師資團隊，持續改善教學質量，實現教學工作成績穩步提升。

以教學制度化、規范化、標準化建設為切入點，濟寧市第二人民醫院將還持續更新教育教學理念，采取強有力措施，切實強化教學管理，推進教學工作不斷邁上新臺階。濟寧市第二人民醫院黨委書記武文華表示，今后，醫院將突出教學的重要地位，鼓勵嘗試教學新方法，廣泛引入、推廣更多先進教學方法，持續提高教學質量。強化師資培訓力度，提高臨床教師教學意識。強化教學質量監管，注重形成性評價，建立有效的督導與評價機制，完善師生質量考評措施。通過多方面努力，推動教學工作整體持續改進，為社會培訓更多的優秀醫學人才，促進醫院醫療服務能力提升，更好地保障人民群眾生命健康。(本網記者)

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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