原標題：山東夏津：強師德涵養“璀璨群星”

來源：中國教育報

路遇老人被撞傷咋辦？山東省德州市夏津縣第四中學教師季桂萍用自己的行動給出答案：日前，季桂萍老師路遇一位老人被撞倒，她第一時間扶起老人撥打120，隨后又毫不猶豫地陪同老人奔赴醫院，還墊付了1000元治療費。面對老人的感謝，她卻說“每個人都會這么做的”。

無獨有偶，夏津縣希望小學教師徐艷在威海旅游時，偶遇一名老兵將要暈倒，她毫不猶豫地沖過去扶住老兵，及時撥打120，并陪同老兵到醫院治療，墊付了住院費，隨后悄悄離開了醫院。

“在夏津的教育戰線上，還有很多像季桂萍、徐艷一樣的人，他們在自己平凡的崗位上默默無聞、甘于奉獻，他們都是‘最美教師’‘最美勞動者’。”夏津縣教育和體育局局長郭長利表示，“正是這些看似普通的老師，形成了師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍，像璀璨的群星一樣照亮了教育初心。”

近年來，夏津縣教育和體育局大力開展“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風建設系列活動，師德養成和尊師服務并重，營造良好的尊師重教氛圍，以師德促師風，以師風促師能，以師能促發展，涵養“璀璨群星”，尊師重教蔚然成風，社會對教育的滿意度穩步提高。

在這璀璨群星中，渡口驛鄉二屯小學教師張俊蘭便是耀眼的一顆。張俊蘭老師左腿殘疾，還做過乳房癌切除手術，患有多種疾病，但她身殘志堅，35年扎根農村學校，即使在大雪天氣，她毅然堅持拄著拐杖走十多里路，去給學生上課。2020年，學校面臨教師緊缺的問題，身患多種疾病的張俊蘭老師又自告奮勇接手了新的班主任工作。班上有一半多的留守兒童，許紫涵同學因父母常年在外打工，委屈地認為“爸爸媽媽不愛我”。張俊蘭老師在耐心開導孩子的同時，不厭其煩地與許紫涵的父母電話溝通，引導家長認識親情缺失帶來的教育問題。后來，家長增加了和孩子視頻通話的時間，常回家看看，孩子變得樂觀了很多。

像張俊蘭這樣的優秀教師典型，猶如一個個精神富礦，如何才能更好地發揮作用呢？2019年10月，夏津縣投資30萬元，在夏津縣第七中學建起了“夏津縣教育系統廉潔教育基地”，通過“兩廊、一廳、一展館”，系統展示教育系統師德師風、廉潔文化，接待全縣教職員工參觀學習。從2019年12月開始，夏津縣又組織開展了“學榜樣、強師德、樹形象”師德巡回報告會，由5名優秀教師組成先進事跡報告團，在全縣巡回演講，充分展示優秀教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，傳遞教育正能量，提升師德修養。

“聽到張俊蘭老師在大雪天堅持拄著拐杖走十多里路去給學生上課時，我們臺下的很多老師都感動得哭了。”夏津縣實驗小學教師李娜說，“看到感人事跡的學生和家長也紛紛留言致敬，為老師們點贊。”

“火車跑得快，全憑車頭帶。”除了師德激勵以外，“校長成長學校”也成了夏津師德師風建設的“牽引索”。2020年6月，夏津縣探索以“校長成長學校”為載體，大力實施校長成長計劃，提升職業素養，強化治理能力，培養卓越校長，帶動全體教師師德師風和業務素養的提升。

“校長培訓每月都會圍繞不同的主題進行專題培訓，每次培訓都現場開展分組討論和演講分享，然后由教育主管部門代表和專家打分評價，通過評價指導的‘二次論證’，進一步幫助校長們錘煉‘內功’，增強本領，真正成為全體教師的‘帶頭人’。”夏津縣實驗小學校長、夏津縣“校長成長學校”執行校長牟桂青說。

此外，夏津縣還于2019年啟動實施了“學科教研中心建設工程”，根據學前、小學、初中、高中四個學段的學科設置，建設了14個學科教研基地、29個學科教研中心，匯集全縣280多名“高精尖”教師，引領學科教研工作的扎實開展，促進全縣教師專業成長。

“在2020年疫情延期開學期間，各學科教研中心僅用十天的時間，就組織骨干教師開設了‘名師空中課堂’，組織實施直播授課，224位執教教師、406節課，每天在線人數達到6萬多人，交出了一份令社會滿意的答卷。”夏津縣學科教研中心主任張廣江說。

“通過系列師德師風建設和業務提升活動，涵養了高尚師德，提升了專業水平，也提振了師道尊嚴，營造了全社會尊師重教的良好氛圍，師生和諧關系漸入佳境，全縣教育教學質量、社會對教育的滿意度也穩步提升，教育天空的群星也更加璀璨。”夏津縣教育和體育局副局長張新珂說。

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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