原標題：山東工業職業學院：職教興校路正寬

來源：大眾報業·大眾日報客戶端

培養什么人？怎樣培養人？為誰培養人？是新時代高等教育需要回答的根本問題。

多年來，山東工業職業學院在立足山東實際和發展需要，書寫出“科學選人、分類考試、綜合評價、多元錄取”的招生答卷，“突出類型、提升質量、育訓結合、德技兼修”的教改答卷和“對接市場需求、重點服務企業、助力地方發展”的貢獻答卷，形成獨具特色的高職教育辦學模式、育人方式。

“我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才、大批大國工匠，職業教育前景廣闊、大有可為。”山東工業職業學院黨委書記左海青表示。

人才評價選拔體系的三次“迭代”

招生工作是高校的生存之源，是高質量發展的生命線。山東工業職業學院的每一名招生工作人員都抱有這樣一種理念——“招生服務培養，招生促進培養，招生就是培養。”

近年來，山東工業職業學院堅持以招生工作助力教書育人，在現有高考模式下，從統一考試招生到單獨考試招生再到綜合評價招生，通過三次“迭代”，探索建立多維度考核評價學生的招生模式，實現招生數量、招生質量、生源結構的跨越式發展。

“2013年之前都是實行一次性統一招考，招生方式單一，招生數量也非常有限。2012年，學校招生一度陷入招生最低谷，發展陷入困境。2013年，招辦臨危受命組建新團隊，并在統一招考外，在山東省率先開啟單招模式，在省內各市統籌布局建立招生網絡，迅速打開局面。

學校拿出全國示范專業——冶金技術等5個優勢專業投放單獨招生計劃，并將單獨招生計劃與企業訂單相結合，著眼于培養適用于山東地方經濟發展的高素質技能型人才，在山東工業職業學院“高級技能應用型人才搖籃”的金字招牌下，招生工作逐步走上正軌，扭轉了艱難局面。

2013年到2018年間，學校招生工作穩步提升，并持續保持在高水平線上，連續6年超額完成招生計劃，在校學生超過1.3萬人。

2019年，山東工業職業學院在單招基礎上開啟了綜合評價招生，并積極響應國家大力發展職業教育的號召，在培養數量上進一步“擴容”，全年錄取新生4189名。

山東工業職業學院招辦主任趙儒和介紹：“2019年學校招生的數量和質量都實現里程碑式的跨越，43個高職專業、5個五年一貫制專業的招生計劃數、錄取數、報到數均創歷史記錄，為實現學校辦學規模、質量、結構、效益的協調發展夯實了基礎。”

目前，該學校已經實現從一次招生到全年招生的轉變。“招生工作是真正面向市場的競爭，競爭背后靠的是學校的品牌、口碑，體現的是學校的綜合實力。科學選人、分類考試、綜合評價、多元錄取的招生模式，也讓學校的培養更具科學性和適應性。”趙儒和說。

卓有成效的招生工作與現有的人才培養體系產生正面疊加效應，加大了育人的協同，為學校教學質量的提升和高質量發展創造了良好的條件和基礎。

創新人才培養模式為國鍛造良才

“貴校機電工程系電氣自動化專業畢業生黃俊杰，工作表現優異，獲我公司‘二級功勛’金質獎章，現被任命為魯南制藥安徽省辦事處主任，特此通報，感謝貴校對人才的培養和輸送。”這是魯南制藥公司向學校發來的喜報。

“畢業生受歡迎，是對教學質量、學生素質的認可，緣于學校產教融合、校企合作、理實一體的辦學思路。”山東工業職業學院黨委副書記、院長馬光亭表示，學校對接重點產業優化專業結構，強化工學結合、注重實訓、模塊化的教育教學活動，推進產教融合、校企合作等一系列“組合拳”，為培養高素質技能人才奠定基礎。

“十三五”期間，山東工業職業學院育人成效凸顯、就業質量提升、創新創業成為亮點，畢業生在就業市場受到追捧，甚至還未畢業就被“預訂”，就業率連續5年保持在98%以上，其中，規模以上企業就業比例為60%，畢業生收入居同類院校前列，實現職業教育發展和產業轉型升級的雙贏。

5月畢業季，山東工業職業學院2021年春季校招較往年規模進一步擴大，來自山東、江蘇、北京、上海等省市的560余家用人單位為3000多名畢業生提供就業崗位24000多個，覆蓋學校所有55個專業，畢業生與崗位需求之比超1：6。

“高職教育是職業教育的龍頭，山東工業職業學院又是山東省培育高素質產業工人的龍頭院校。”學校教務處處長孔凡杰介紹，學校以職業教育提質培優和部省共建職業教育創新發展高地建設為主線，以專業對接產業發展、校企多元辦學為突破口，通過實施“四個布網計劃”，即智能工科布網計劃、產業學院布網計劃、名師工匠布網計劃、科研中心布網計劃，為推動職業教育產教融合提質賦能。

“從核心技術的研發實驗室，到重大工程的施工現場，從智能工廠的柔性生產線，到廣大鄉村的大棚農田，都少不了專業技能人才的辛勤付出，離不開職業教育的有力支撐。”馬光亭表示，學院突出類型、提升質量、育訓結合、德技兼修的教改思路，為高質量內涵式發展“添柴加火”。

為增強職業技術教育適應性，學校依托行業辦學優勢，牽頭成立山東冶金職業教育集團， 100多家成員單位發揮“政校行企院社六方聯動、產學研用政服立體推進”協同育人優勢，形成多方良性互動、優質資源開放共享、合作共贏的育人格局，被省教育廳認定為山東省骨干職業教育集團，成為“國家級學徒制”試點單位，2020年通過國家示范職業教育集團評審。

招生、招工同步，實習、就業一體，學校資源與企業資源互相轉化。高文賀是學校冶金學院冶金專業1601班的學生，今年以來，他在學校的實訓基地之一——日照鋼鐵精品基地煉鋼部實習，他說：“學校、企業深度合作，教師、師傅聯合傳授，我既是學生又是學徒，技能掌握得更加牢固。”專業課教師吳洋表示，“學校將課堂搬進車間，理論與實踐無縫銜接，使得培養質量大大提升，冶金專業畢業生供求率一度高達1:25。”

專業扎根產業，課程圍繞市場。山東工業職業學院對接鋼鐵產業生態圈和區域支柱產業鏈優化專業設置，建設綠色冶金、智能控制、先進制造、信息技術、財經商貿5大高水平專業群，拓展汽車、建筑、教育、藝術4大輔助專業群，其中，綠色鋼鐵生產技術專業群是山東省高水平專業群中唯一冶金類專業群。

山東工業職業學院在超過一甲子的發展史中，累計向社會輸送優秀畢業生10萬余名的同時，有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業門類的國家。

左海青說：“下一步，學院將統籌謀劃‘十四五’發展規劃，縱深推進‘四個布網計劃’，全面構建教育鏈、產業鏈、創新鏈、人才鏈、服務鏈等多維度交叉融通、相互支撐的校企合作共同體，培育更多的大國工匠、能工巧匠，為鋼鐵行業轉型升級、全面建設社會主義現代化國家貢獻力量。”

高質量人才培養惠及齊魯大地

山東工業職業學院以冶金類專業為特色的辦學優勢，肩負著傳承冶金技術技能、培養復合型技術技能人才、促進區域就業創業、服務地方經濟發展等重要職責。近年來，學校對接市場需求、扎根齊魯大地、嵌入國家一帶一路發展戰略、服務山東省新舊動能轉換，不僅為鋼鐵行業轉型升級補齊人才短板、助力新興產業發展、賦能實體經濟等方面作出貢獻，更惠及數十萬學子和家庭。

在山東工業職業學院，70%以上的學生來自農村。學校貫徹落實國家獎助學政策，中職免學費、助學金分別覆蓋超過90%和40%的學生，高職獎學金、助學金分別覆蓋近50%和25%以上學生，保證品學兼優、家庭困難的學生通過學習文化和職業技能，實現學成就業的愿望。

《高等職業教育年度質量報告（2020）》顯示，山東工業職業學院畢業生月收入5年來持續增長，“職教一人，就業一人，脫貧一家”成為學校參戰國家全面脫貧攻堅戰、阻斷貧困代際傳遞的有效方式、有力作為。

2010級建筑與信息工程系工程造價專業畢業生孫樂秀，2013年從學校畢業后，進入天健萬隆工程咨詢有限公司工作。8年來，她參與完成中國氣象局全過程跟蹤審計項等眾多重大項目，收入同步增長460%。“我的收入改善了家庭經濟狀況，提升了全家幸福指數。”孫樂秀驕傲地說。

據了解，學校依托10余個國家、省、市技能人才培訓基地，30余個企業培訓基地，每年為企業和社會培訓10000余人、職業技能鑒定人數12000余名，在為技能型社會提供人力資源支撐的同時，不斷書寫著“技能改變人生”的精彩故事。

“山東工業職業學院的畢業生越來越優秀，越來越搶手了。”這是青島正大集團人事專員王經理的真實感受，“為這樣的優秀培養成果，我們公司今年提高約30%薪酬，并提供了更多更好的工作崗位。”

山東工業職業學院的畢業生不僅“好就業”，而且“就好業”。近年來，超過37%的畢業生進入海信集團、魏橋集團、山鋼集團、山東重工、新華醫療等知名企業就業，2020屆畢業生就業率達98.42%，畢業生入職滿意率常年保持在96.98%以上。

圍繞立德樹人的中心工作，學校堅持把提高職業技能和培養職業精神結合起來，不僅讓學生有一技之長，更注重培養學生的專業精神和敬業品格。學校將創新理念、誠信觀念、競爭意識以及愛崗敬業、干事創業的工匠精神與校園熔爐文化融合，貫穿于育人全過程，在學科知識與崗位任務、人文基礎與職業能力、教學情境與工作場景相結合的教學實踐中，打造學生“鋼的意志、鐵的紀律、火的熱情”。

因較高的行業認可度、美譽度，突出的社會貢獻，山東工業職業學院被中國鋼鐵工業協會授予“特別貢獻獎”。“我們要把握職業教育大發展的機遇，推動山東工業職業學院全面走在前列，以大有作為的生動實踐，不負大有可為的殷切期盼。”左海青謀劃未來。

(大眾報業·大眾日報客戶端記者 左豐岐 通訊員 張峰 黨淺 孟豹 王瑩 報道)

責任編輯： 楊輝

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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