原標(biāo)題：“濟(jì)南作為”書寫出彩“職教答卷”

來源：山東教育報(bào)

2020年8月，濟(jì)南市政府印發(fā)《提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)濟(jì)南職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地實(shí)施方案》。這份前后共修訂了15輪的《方案》，用4部分20條具體措施以及40項(xiàng)工作任務(wù)清單，明確了濟(jì)南市未來3年職業(yè)教育改革發(fā)展必須完成的相關(guān)任務(wù)指標(biāo)，確立了濟(jì)南職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)的“路線圖”。

隨后，濟(jì)南市開始在“先行先試”上著力，在對(duì)接部省共建國(guó)家職教創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)上著眼，出臺(tái)并實(shí)施了一系列具有創(chuàng)新性和突破性的配套措施，在構(gòu)建多元辦學(xué)格局、激發(fā)院校辦學(xué)活力、建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力等方面，書寫了帶有濟(jì)南特色的出彩“職教答卷”。

中國(guó)特色“學(xué)徒制”漸成典范

為職教改革提供可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)

“單靠學(xué)校一己之力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了行業(yè)的需要，只有深化產(chǎn)教融合，校企實(shí)現(xiàn)深度合作，才能有效提高學(xué)校人才培養(yǎng)與行業(yè)人才的契合度。”濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張慧青表示，學(xué)校與10余家行業(yè)協(xié)會(huì)、200余家企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，與華為、京東等知名企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與SAP公司、浪潮集團(tuán)、中建公司等大型企業(yè)共建全國(guó)首家裝配式建筑教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、通力電梯北方培訓(xùn)中心等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地219個(gè)，還牽頭成立了全國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團(tuán)、黃河流域智能建造產(chǎn)教聯(lián)盟、山東省服裝設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、濟(jì)南市裝配式建筑職教集團(tuán)。

圍繞創(chuàng)建國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，濟(jì)南市遴選首批10家企業(yè)、15所職業(yè)院校開展產(chǎn)教融合型企業(yè)、學(xué)校試點(diǎn)，著力打造教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈合一”的生態(tài)環(huán)境。

與之相配套，濟(jì)南市先后出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施產(chǎn)教融合項(xiàng)目培育推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的通知》《濟(jì)南市職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，提出了16項(xiàng)具體扶持政策，鼓勵(lì)職業(yè)院校通過場(chǎng)地、設(shè)備租賃等方式與企業(yè)共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

近年來，濟(jì)南市各職業(yè)學(xué)校紛紛深耕校企合作，在人才培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面做到校企之間“無縫連接”。目前，濟(jì)南校企共建二級(jí)學(xué)院、合作辦專業(yè)、訂單培養(yǎng)共185個(gè)，校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院47個(gè)，規(guī)模以上校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)813個(gè)。

通過實(shí)施以深化產(chǎn)教融合為鮮明特色的示范專業(yè)點(diǎn)、校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、多元主體職教集團(tuán)建設(shè)、職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目及其他自主創(chuàng)新項(xiàng)目等“145+X”一批項(xiàng)目培育計(jì)劃，濟(jì)南市參與訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制、“1+X”制度試點(diǎn)的學(xué)生達(dá)4.5萬人，打造了具有濟(jì)南特色的“學(xué)徒制”教育本土化典范，為全國(guó)職業(yè)教育改革提供了可復(fù)制的模式和經(jīng)驗(yàn)。

培養(yǎng)德藝兼修的“大國(guó)工匠”

越來越多職教學(xué)子站上國(guó)賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

“從中職到專科，從專科到本科，再到碩士研究生，我已經(jīng)成為一名大學(xué)教師。職教學(xué)子同樣能夠成就出彩人生。”濟(jì)南旅游學(xué)校畢業(yè)生、山東青年政治學(xué)院現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院教師邢琦娜表示。

職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的技能是一方面，讓學(xué)生德藝兼修，成為社會(huì)發(fā)展所需要的人才是更重要的方面，這也是“工匠精神”的另一種詮釋。

近年來，濟(jì)南市不斷優(yōu)化職業(yè)教育，完善體系，著力構(gòu)建人才培養(yǎng)成長(zhǎng)“立交橋”，5個(gè)研究團(tuán)隊(duì)入選山東省宣傳思想文化領(lǐng)域?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)，評(píng)選匠心育人榜樣10個(gè)，698名學(xué)生志愿者受到市級(jí)表彰，營(yíng)造了具有職教特色的校園文化。

在這一過程中，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典型經(jīng)驗(yàn)廣獲贊譽(yù)。濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全省高職院校中第一個(gè)建立馬克思主義學(xué)院，3次蟬聯(lián)山東省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)，成立全國(guó)第一家輔導(dǎo)員學(xué)校。濟(jì)南信息工程學(xué)校學(xué)生路興路獲得第八屆全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)，受到習(xí)近平總書記的親切接見。

濟(jì)南市各職業(yè)院校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，圍繞本地支柱產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)口貫通分段培養(yǎng)規(guī)模，“三二連讀”專業(yè)點(diǎn)總數(shù)達(dá)123個(gè)，2021年計(jì)劃招生12800人，占中職招生總計(jì)劃的39.6%，讓更多學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)率超過97%，本地就業(yè)率超過80%，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員80%以上來自職業(yè)院校。職業(yè)教育成為中小企業(yè)聚集發(fā)展、產(chǎn)業(yè)邁向中高端的重要支撐。

2021年，濟(jì)南市10所學(xué)校首次承辦全國(guó)職業(yè)院校技能大賽13個(gè)賽項(xiàng)，并在國(guó)賽、省賽中取得新突破，獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)1281個(gè)。越來越多的職教學(xué)生為職教爭(zhēng)光，站在了國(guó)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

牽頭成立黃河流域產(chǎn)教聯(lián)盟

奮力書寫出彩“職教答卷”

只需輸入相關(guān)指令，就會(huì)自動(dòng)完成下單、生產(chǎn)、入庫、配送等全智能一體化操作，全程無須人力輔助……2018年11月底，全國(guó)第一條智能制造柔性設(shè)備生產(chǎn)線在濟(jì)南職業(yè)學(xué)院落戶，從手工機(jī)床、半自動(dòng)化的數(shù)控機(jī)床到模擬化的數(shù)字機(jī)器人，再到柔性設(shè)備生產(chǎn)線，融教學(xué)與生產(chǎn)為一體，為學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

濟(jì)南市各學(xué)校按照“專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合、能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合、虛擬實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位相結(jié)合”的總體要求，不斷創(chuàng)新校企深度融合體制機(jī)制，構(gòu)建新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展新樣態(tài)。

2021年，濟(jì)南市牽頭成立黃河流域產(chǎn)教聯(lián)盟，探索職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的新模式，成立黃河流域智能建造產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，探索服務(wù)智能建造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路徑。還在全國(guó)率先建立技術(shù)技能人才供需對(duì)接平臺(tái)，構(gòu)建全域化、一體化、智慧化產(chǎn)業(yè)人才數(shù)據(jù)中心，繪制產(chǎn)業(yè)人才地圖，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)需求全過程數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)全方位對(duì)接。

“未來，濟(jì)南市職業(yè)教育將建設(shè)一批對(duì)接黃河流域優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群，為黃河流域生態(tài)保護(hù)與高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大、更新的‘濟(jì)南作為’，為全省、全國(guó)職教改革和創(chuàng)新發(fā)展提供‘濟(jì)南借鑒’，貢獻(xiàn)‘泉城智慧’。”濟(jì)南市教育局局長(zhǎng)王纮介紹說。

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