原標題：濰坊行知中學:筑牢學校主陣地　做活思政“大”文章

來源：濰坊日報

本報訊 (濰坊日報社全媒體記者 何賽 通訊員 劉永杰)育人之本,在于立德鑄魂。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,在青少年思想引領工作中發揮著不可替代的作用。

近年來,濰坊行知中學黨總支始終堅持以立德樹人為根本,以理想信念教育為核心,以社會主義核心價值觀為引領,以“大思政”理念推進工作思路、內容形式、方法手段創新,積極構建完善的一體化育人格局,扎實推進學校思想政治工作取得實效。

加強黨的全面領導,當好學校思政工作的“掌舵人”。學校相關負責人走進教室講思政課,用他們自己的理想信仰、道德修養教育引導學生,用真情感染學生。課堂上,他們用王盡美的故事展現革命精神,用鄉村振興的實例展示發展成就,用抗疫志愿者的照片講述偉大的抗疫精神……他們用平實的語言與學生平等交流,關心關愛學生,用有溫度的思政課在學生心中埋下真善美的種子。

為落實立德樹人根本任務,培養堪當民族復興重任的時代新人,學校始終堅持黨對教育工作的全面領導,積極拓展思政課主題實踐活動。在日常工作中,由學校相關負責人帶頭講好思政課,把思想政治工作貫穿學校教育管理全過程,形成由黨總支統一領導、宣傳部門牽頭抓總、黨政齊抓共管、職能部門組織協調、各方全面推進的“大思政”工作格局。

構建“三線聯動”機制,當好學校思政課程的“設計人”。堅持黨對教育事業的全面領導,是推進“課程思政”建設的根本保障。近年來,學校充分發揮學部黨支部“橋梁”的關鍵作用,構建學校、學部、教師“三線聯動”機制。健全基層黨支部集體領導、黨政分工合作、全員參與、協調運行的工作機制,黨支部書記實現“雙帶頭人”全覆蓋。牢牢把握立德樹人這一根本任務,堅持教師和學生“兩個主體”協同并進,全方位育人。同時,全力推動“課程思政”建設,著力培育一批充滿思政元素、發揮思政功能的示范課,開發一批具有學校特點的系列特色課程。

筑牢理論固本體系,當好學校思政陣地的“守護人”?！耙幻麅炐愕慕處?不應只是教授課業知識和能力的‘授業者’,還應該成為傳播品德和價值的‘傳道者’。教師是課堂教學的第一責任人,課程思政建設能否成功關鍵在教師?！睘H坊行知中學黨總支書記李玉祥說。

學校積極組織思想政治理論課教師深入研究理論和實踐問題,形成“以科研帶動教學”的良好局面,充分發揮了思想政治理論課教師的主動性和創造性。教師們還常常在授課中引導學生了解國內外重大時事,開拓視野,提高政治素養,增強學生努力學習的動力。

辦好學校思政課,永遠在路上。今后,濰坊行知中學將切實強化主體責任,全面落實立德樹人根本任務,努力把學校思政課辦得越來越好,為建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興培育時代新人而努力奮斗。

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