原標(biāo)題：“雙減”落地后的暑假東營(yíng)引導(dǎo)學(xué)子這樣過(guò)

來(lái)源：黃三角早報(bào)

“同學(xué)們，大家知道燈籠的起源和發(fā)展歷史嗎？燈籠在我國(guó)自古就有，可不只是用來(lái)照明的……”近日，東營(yíng)區(qū)社區(qū)工作人員李曉田走進(jìn)“復(fù)興少年宮”做起了兼職老師，他一邊教孩子做手工燈籠，一邊給大家講解燈籠背后的故事。

為配合深入貫徹落實(shí)“雙減”政策要求，東營(yíng)市各鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”不斷豐富活動(dòng)載體，打造特色活動(dòng)，拓寬實(shí)踐基地，豐富活動(dòng)載體，讓特色文化走進(jìn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”。在這個(gè)夏天，鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”成為青少年“增能增智”的重要實(shí)踐場(chǎng)所，為少年兒童提供快樂(lè)成長(zhǎng)的園地和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

蟬鳴聲聲響，不覺(jué)夏日長(zhǎng)。鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”是如何運(yùn)行的？設(shè)置有那些特色課程？大家伙如何看待它？讓我們一同走進(jìn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，近距離看一看這“官方帶娃”的場(chǎng)所……

本報(bào)記者 王帥

“假期服務(wù)+精彩活動(dòng)” 解家長(zhǎng)之憂，促學(xué)生發(fā)展

“一會(huì)咱們到少年宮跟王奶奶去學(xué)剪紙吧”“我要跟李老師好好學(xué)下棋”“我要去學(xué)國(guó)畫(huà)”……暑假到來(lái)，為了讓自己減少對(duì)電子設(shè)備的依賴，孤島鎮(zhèn)一小的同學(xué)們相互邀約，準(zhǔn)備到永樂(lè)社區(qū)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”參加活動(dòng)。

近來(lái)，孤島鎮(zhèn)積極落實(shí)“雙減”政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于建設(shè)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的決策部署，依托鎮(zhèn)級(jí)文明實(shí)踐所以及村級(jí)文明實(shí)踐站等陣地，結(jié)合農(nóng)村少年兒童的身心特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和轄區(qū)特色，廣泛開(kāi)展音樂(lè)、美術(shù)、編寫(xiě)手繪等文藝活動(dòng)，球類、棋類等體育智育活動(dòng)，組織科普、非遺傳承及地方鄉(xiāng)土文化特色活動(dòng)，讓“復(fù)興少年宮”成為“雙減”之下孤島青少年“增能增智”的重要實(shí)踐場(chǎng)所。

“這個(gè)孢子印是灰色的，看著很冷，我就畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)花，讓它們都暖暖的。”在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，五年級(jí)一班學(xué)生耿蘭昕正在介紹她的“孢子”作品。

將科學(xué)實(shí)驗(yàn)課與美術(shù)課結(jié)合起來(lái)，是勝利第五十九中學(xué)科學(xué)老師王汝紅自己琢磨出來(lái)的教學(xué)方法。將“減”負(fù)擔(dān)變“漲”興趣。東營(yíng)市勝利第五十九中學(xué)積極探索教學(xué)模式，科學(xué)合理安排時(shí)間，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了豐富多彩的“心田課程”，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，讓他們學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所長(zhǎng)。“之前在學(xué)校里面，老師會(huì)手把手帶著我們做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，假期在少年宮里面，我們也絲毫沒(méi)有落下。”耿蘭昕舉著自己的作品，興奮地展示著。

“雙減”政策落地后，東營(yíng)區(qū)進(jìn)一步健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，健全作業(yè)管理機(jī)制，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。不斷完善課后延時(shí)服務(wù)，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展了豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化需求。

有溫度的教育應(yīng)該是關(guān)心、感化學(xué)生，而不是只在意冰冷冷的分?jǐn)?shù)。東營(yíng)市各鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”積極打造“假期服務(wù)+精彩活動(dòng)”載體，滿足學(xué)生課后服務(wù)需要，切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，以愛(ài)為源、潤(rùn)澤生命，以智為根、因材施教，充分利用鄉(xiāng)村學(xué)校“復(fù)興少年宮”場(chǎng)所、設(shè)施和教師資源，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，努力推進(jìn)課后服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生多元成長(zhǎng)。

“文明實(shí)踐+志愿服務(wù)” 樹(shù)立價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)文明風(fēng)尚

“咱們比一比誰(shuí)撿的垃圾多，誰(shuí)撿的速度快！”近日，在廣饒縣李鵲鎮(zhèn)梨園村“復(fù)興少年宮”組織的“共建美麗鄉(xiāng)村 共享美好生活”志愿服務(wù)活動(dòng)中，孩子們分組沿著梨園村主干道路來(lái)回穿梭，用小手仔細(xì)撿起一個(gè)個(gè)煙頭，一邊撿拾一邊瞄著對(duì)方的垃圾袋。經(jīng)過(guò)近1個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)孩子叫苦喊累，個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容，滿滿的成就感。

“目前正是孩子們樹(shù)立價(jià)值導(dǎo)向的好時(shí)機(jī)，我們帶領(lǐng)孩子們做志愿服務(wù)，不但能讓孩子們近距離接觸大自然，更能讓他們感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。”“復(fù)興少年宮”帶隊(duì)老師笑著說(shuō)。

為更好地傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化，加強(qiáng)未成年人思想道德教育，孤島鎮(zhèn)利用暑期時(shí)間，邀請(qǐng)國(guó)學(xué)志愿者，在鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”開(kāi)設(shè)“傳承國(guó)學(xué)·誦讀經(jīng)典”公益特色課堂，依托新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)輻射周邊農(nóng)村和社區(qū)，讓更多孩子和家長(zhǎng)受益。

“志愿者老師的課生動(dòng)有趣、內(nèi)容豐富，既有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，又有孟母三遷、元覺(jué)勸父等經(jīng)典小故事，感覺(jué)對(duì)孩子幫助很大。”孤島鎮(zhèn)永樂(lè)社區(qū)的劉先生說(shuō)。孩子學(xué)知識(shí)，父母受啟發(fā)。場(chǎng)場(chǎng)不落的張女士表示，通過(guò)帶孩子來(lái)學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識(shí)到子女教育不能只看成績(jī)，還要教他做人道理，打開(kāi)胸懷視野，“而且通過(guò)學(xué)習(xí)，我和孩子對(duì)‘遇事感恩不抱怨’‘行有不得、反求諸己’等有了更深的感悟，更加明白要常懷善心、善念，努力拼搏奮斗，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。”

青少年作為社會(huì)主義事業(yè)的未來(lái)和希望，正處于“扣好人生第一粒扣子”的年紀(jì)。東營(yíng)市把鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)與新時(shí)代文明實(shí)踐工作有機(jī)融合，打造“文明實(shí)踐+志愿服務(wù)”載體。以活動(dòng)建美德，以美德聚人氣，以人氣擴(kuò)影響，以影響倡新風(fēng)，增強(qiáng)了文明實(shí)踐活動(dòng)的吸引力，促進(jìn)了文明實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。既是繼承中華民族互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，為孩子們樹(shù)立了價(jià)值導(dǎo)向，更是新時(shí)期推進(jìn)精神文明建設(shè)的新舉措。

“特色教育+實(shí)踐基地” 深挖優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新教育方式

時(shí)值暑假，東營(yíng)區(qū)西商鑼鼓九龍翻身第八代傳承人商曰武和他的學(xué)生們沒(méi)有閑著。在東營(yíng)區(qū)史口鎮(zhèn)中心學(xué)校鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮訓(xùn)練室里，孩子們揮動(dòng)鼓槌，敲出鏗鏘有力的鼓點(diǎn)。為緩解青少年暑期看護(hù)難問(wèn)題，東營(yíng)區(qū)史口鎮(zhèn)發(fā)揮鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”作用，推出了西商鑼鼓九龍翻身、德育教育、傳統(tǒng)文化、紅色教育等15門(mén)快樂(lè)課堂，讓少年宮成為“雙減”之下青少年“增能增智”的重要實(shí)踐場(chǎng)所，也為鄉(xiāng)村孩子提供快樂(lè)成長(zhǎng)的園地。

當(dāng)細(xì)心觀察身邊的時(shí)候，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，處處是風(fēng)景。為深挖優(yōu)質(zhì)資源，廣饒縣大王鎮(zhèn)深挖獨(dú)有的紅色資源，依托中共劉集支部舊址與《共產(chǎn)黨宣言》陳列館，廣泛開(kāi)展紅色主題宣講，吸引更多群眾、學(xué)生聆聽(tīng)英雄故事，緬懷革命英烈，傳承革命精神。在全鎮(zhèn)開(kāi)展“敲開(kāi)百姓門(mén)·政策送到家”“書(shū)記爺爺講紅色故事”等活動(dòng)，依托新時(shí)代文明實(shí)踐所、站等場(chǎng)所和百姓宣講隊(duì)伍，用通俗易懂的語(yǔ)言、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式把黨的百年歷史“說(shuō)出來(lái)”，讓群眾喜歡聽(tīng)、學(xué)得懂、記得住，真正使理論“活”起來(lái)。大王鎮(zhèn)積極探索打造新路徑，整合多方資源、凝聚各方力量、創(chuàng)新方式方法，充分發(fā)揮了新時(shí)代文明實(shí)踐所在傳播黨的聲音、倡樹(shù)美德健康生活方式、推動(dòng)移風(fēng)易俗、豐富群眾精神文化生活的重要作用，成為群眾最愛(ài)去的文化服務(wù)綜合體。

“在實(shí)踐基地中，學(xué)生既是觀察者，又是勞動(dòng)者，他們仔細(xì)觀察、勤于動(dòng)腦、積極動(dòng)手、認(rèn)真實(shí)踐，進(jìn)行了力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，真正體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，打下了熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)人民的情感基礎(chǔ)，養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣。”東營(yíng)市在“一宮一特色”的基礎(chǔ)上，打造“特色教育+實(shí)踐基地”載體，豐富活動(dòng)載體，深挖特色資源，讓特色文化走進(jìn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，讓鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的孩子們走到更廣闊的天地中。

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