原標(biāo)題：2022年山東省師德師風(fēng)建設(shè)典型案例

來源：山東教育報

案例六：創(chuàng)新加強教師思想政治教育引導(dǎo)教師做“大先生”

青島科技大學(xué)

近年來，青島科技大學(xué)高度重視教師思想政治工作，不斷強化組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作機制、拓寬工作路徑，形成了教師思想政治工作全鏈條、全過程管理，教育引導(dǎo)全校教師爭做為人師表的“大先生”。

一、以高質(zhì)量黨建為引領(lǐng)，筑牢教師理想信念

堅持把政治建設(shè)放在首位，認(rèn)真貫徹落實上級和學(xué)校《貫徹落實〈關(guān)于加強高校黨的政治建設(shè)的若干措施〉的通知》要求，落實全面從嚴(yán)治黨要求，充分發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，印發(fā)《黨支部工作考評指導(dǎo)辦法》《黨員量化考評指導(dǎo)辦法》，增強教師提高自身思想政治素質(zhì)的思想自覺和行動自覺。嚴(yán)格落實黨委常委會“第一議題”、黨委理論學(xué)習(xí)中心組及教職工理論學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)安排，定期下發(fā)黨支部組織生活指導(dǎo)意見、編發(fā)學(xué)習(xí)資料，依托教職工大會、“三會一課”等方式，采用集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的方式，全面深化教師對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)。深入推進(jìn)教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，實現(xiàn)“雙帶頭人”教師黨支部書記占比100%全覆蓋，線上線下多渠道開展教師黨支部書記培訓(xùn)，數(shù)理學(xué)院數(shù)學(xué)系黨支部入選第二批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位，化工學(xué)院化工原理教研室黨支部入選第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。積極做好在優(yōu)秀青年教師、海外留學(xué)歸國教師中發(fā)展黨員工作，近3年來，年均發(fā)展教師黨員20余名，黨支部戰(zhàn)斗力持續(xù)增強。加強教師黨員先進(jìn)典型選樹力度，涌現(xiàn)出山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員汪傳生、山東省脫貧攻堅先進(jìn)個人張霄、青海省脫貧攻堅先進(jìn)個人聶廣明等先進(jìn)典型。

二、以專項整治活動為契機，抓實師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校持續(xù)深化“學(xué)黨史，明師德，正師風(fēng)”師德專題教育成果，啟動“樹師德，正師風(fēng)”師德師風(fēng)專項整治活動，積極引導(dǎo)廣大教師堅定為黨育人、為國育才的初心使命，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，確保把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。通過深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述、“四史”、新時代師德規(guī)范、師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡、違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型案例等相關(guān)內(nèi)容，抓好新進(jìn)教師培訓(xùn)，常態(tài)化推進(jìn)師德培育涵養(yǎng)，切實推動黨史學(xué)習(xí)教育與師德師風(fēng)建設(shè)協(xié)同推進(jìn)。編發(fā)《師德警示教育手冊》《教師師德手冊》，常態(tài)化開展師德警示教育。通過制定《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的實施辦法》等，實現(xiàn)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)從入口、過程管控、考核監(jiān)督的全鏈條管理。持續(xù)加大先進(jìn)典型選樹力度，連續(xù)開展“最美教師”“教書育人楷?！薄扒嗫拼竽甓热宋铩钡认盗性u選表彰活動，全面發(fā)掘培樹教師隊伍中的優(yōu)秀代表。

三、以疫情防控為練兵場，深化教師使命擔(dān)當(dāng)

今年3月初，奧密克戎突襲島城。學(xué)校黨委積極響應(yīng)省委、市委號召，迅速打響新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)。黨員干部、教師迅速進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，聚焦“三尺講臺”主責(zé)主業(yè)，請纓逆行校園防疫一線，為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航，彰顯了高尚的師德師風(fēng)。

校園封閉管理期間，校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，率先垂范，同各級領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)生工作隊伍、后勤保障人員等一起立即入住，24小時在崗待命，與師生同甘共苦、共渡難關(guān)。黨委書記、校長分別為教師、學(xué)生講授“防疫思政課”，引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識疫情防控中的中國制度優(yōu)勢。第一時間成立黨員干部志愿服務(wù)隊，讓黨旗在校園防控一線高高飄揚。教師主動將偉大抗疫精神、抗疫先進(jìn)事跡及感人故事融入思政課程與課程思政，用情用力講好中國故事。教不拘于形式，學(xué)不困于地點，全體授課教師在線上線下教學(xué)模式中“無縫切換”，成為學(xué)生線上學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、個性化學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，做到了線上、線下授課“同質(zhì)等效”。學(xué)工隊伍、授課教師協(xié)同發(fā)力，加強對重點群體的關(guān)照與幫扶，全方位守護(hù)學(xué)生的身心健康。

四、以思政課程與課程思政為抓手，全面促進(jìn)師能提升

新時代思政課的重要性與特殊性，決定了思政課教師特有的職業(yè)使命，決定了思政課教師理應(yīng)成為引領(lǐng)高尚師德、優(yōu)良師風(fēng)的旗幟與標(biāo)桿。學(xué)校嚴(yán)格落實校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教師制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員常態(tài)化走進(jìn)馬院開展交流座談、現(xiàn)場辦公、隨堂聽課，共同支持思政課“金課”建設(shè)。

以課程思政教育教學(xué)改革試點課程立項項目、課程思政教學(xué)名師、課程思政優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊和課程思政優(yōu)秀課堂為抓手，學(xué)校著力通過課程思政促進(jìn)師德養(yǎng)成與師能提升。截至目前，已開展3批共126門課程思政教育教學(xué)改革試點課程立項；評選出15名校級課程思政教學(xué)名師，8個課程思政優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊；學(xué)校獲2項山東省高等學(xué)校課程思政教學(xué)改革研究項目立項；3門研究生課程獲批山東省研究生教育課程思政示范課程，4門本科課程獲山東省課程思政示范項目。

五、以育人場景為依托，拓寬思政工作路徑

著力搭建文化場景。拍攝五集《師道》專題片，發(fā)布訪談類節(jié)目“青科會客廳”，編輯制作《科大優(yōu)秀教師事跡選編》，以30個攻堅克難、銳意進(jìn)取的身邊人、身邊事感染教育更多人投身立德樹人全過程。同時，通過校園網(wǎng)、校報、官微等多種融媒體平臺，高頻度、立體化宣傳優(yōu)秀教師、集體典型事跡，年均發(fā)布典型事跡100余篇。通過座談會、表彰大會、“為教師亮燈”公益活動、“尊師重教，銘記師恩，從給老師讓座做起”主題活動等形式，弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德。

突出塑造“辦實事，解難題”場景。學(xué)校持續(xù)落實教師思想動態(tài)調(diào)研制度，積極開展師情大調(diào)研，定期舉行與教師座談交流活動，及時了解和掌握教師思想狀況和合理訴求，鼓勵教師積極參與學(xué)校改革建設(shè)發(fā)展。注重做好科大家風(fēng)的“傳幫帶”，出臺《青年教師導(dǎo)師制實施辦法》，常態(tài)化開展師資培訓(xùn)，全力為青年教師成長成才鋪路架橋。

案例七：以“師德師風(fēng)建設(shè)年”為抓手全面提升師德師風(fēng)建設(shè)水平

山東師范大學(xué)

為進(jìn)一步抓好師德師風(fēng)建設(shè)，山東師范大學(xué)決定把2021年作為“師德師風(fēng)建設(shè)年”，通過一整年的全面發(fā)力、重點攻堅，努力把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作推上一個新臺階。一年來，學(xué)校堅持立德樹人根本，以黨史學(xué)習(xí)教育為引領(lǐng)，以“師德師風(fēng)建設(shè)年”為抓手，以師德專題教育、師德師風(fēng)警示教育為依托，從基礎(chǔ)建設(shè)著手，強化全員、全過程教育，注重結(jié)果考核評價，完善獎勵懲戒體系，扎實推進(jìn)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，成效顯著。

一、完善師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機制

學(xué)校印發(fā)《關(guān)于成立師德建設(shè)委員會的通知》，成立學(xué)校師德建設(shè)委員會，加強對全校師德師風(fēng)建設(shè)工作的總體規(guī)劃、部署實施、考核督導(dǎo)，落實主體責(zé)任，黨委書記和校長作為師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人切實擔(dān)起責(zé)來。各院級單位黨組織成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)人是師德師風(fēng)建設(shè)工作第一責(zé)任人，組織實施本單位師德師風(fēng)建設(shè)工作。落實師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，學(xué)校與院級單位黨組織簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，各單位與教職工簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。明確紀(jì)檢監(jiān)察、組織、宣傳、人事等部門相應(yīng)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委教師工作部牽頭抓總，各部門各單位各司其職、齊抓共管、有效聯(lián)動的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。

二、認(rèn)真組織師德專題教育研討

認(rèn)真落實教育部部署要求，積極開展“師德專題教育”。設(shè)立“第一議題”制度，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給全國高校黃大年式教師團(tuán)隊代表的回信精神等納入校院兩級黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計劃，組織廣大教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要回信精神。全校各單位結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨成立１００周年系列活動，以黨史學(xué)習(xí)教育為主線，將“四史”學(xué)習(xí)作為廣大教師思想政治的“必修課”，通過主題黨日、座談會、專題研討會、師德涵養(yǎng)基地現(xiàn)場教學(xué)等方式，組織學(xué)習(xí)研討130余次。

三、積極開展師德宣講培訓(xùn)

學(xué)校圍繞“新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則”和師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)政策規(guī)定開展全員培訓(xùn)，組織專家學(xué)者、學(xué)院（部）主要負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長進(jìn)行系統(tǒng)宣講解讀，同時進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)和效果測評，做到全員覆蓋、應(yīng)知應(yīng)會、必會必做。如新聞與傳媒學(xué)院邀請馬克思主義學(xué)院教授馬永慶作師德專題報告；地理與環(huán)境學(xué)院邀請中科院南京地理所研究員姚士謀作《不忘初心，愛所敬業(yè)》報告。

四、全員開展師德警示教育

配合省教育廳開展的“師德警示教育”，學(xué)校在師德建設(shè)公眾平臺推出警示教育資料，為各教學(xué)科研單位印發(fā)師德師風(fēng)文件規(guī)定和教育部、省教育廳師德失范問題典型案例等材料，結(jié)合師德違規(guī)常見問題，對照新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，重點強調(diào)課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會活動等方面的正面規(guī)范和負(fù)面清單，討論剖析原因、對照查擺自省，引導(dǎo)教師以案明紀(jì)，做到警鐘長鳴。

五、嚴(yán)格師德考核督導(dǎo)和師德失范行為處理

學(xué)校印發(fā)《師德考核辦法（試行）》，把師德師風(fēng)作為評價教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)師德師風(fēng)全員全過程考核。實行“一票否決制”，把師德評價納入職稱評審，考核不合格者取消在職稱評審、崗位聘用、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)選先、項目申報等方面的資格。在全校開展人事人才工作大調(diào)研，把師德師風(fēng)專項調(diào)研督導(dǎo)作為首要內(nèi)容，發(fā)放2000余份師生調(diào)研問卷，形成師德調(diào)研報告。聘請57名師德師風(fēng)監(jiān)督員，設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和郵箱。印發(fā)《師德失范行為處理辦法（試行）》，明確師德負(fù)面清單、師德失范行為的處理措施、程序和問責(zé)措施，強化底線約束，形成震懾機制；嚴(yán)肅查處師德失范行為，建立師德師風(fēng)重大問題報告、師德師風(fēng)輿情快速反應(yīng)機制，對違反師德師風(fēng)要求的堅決查處，絕不縱容包庇、姑息手軟。

六、突出師德教育宣傳重點

學(xué)校在師德教育中突出教育培訓(xùn)重點，強化思想政治教育。舉辦新聘教師培訓(xùn)班，進(jìn)行師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和新教師入職宣誓儀式，作為教師入職教育的第一課和加強師德教育的重要載體。健全教職工理論學(xué)習(xí)制度，每周四下午組織教職工開展集體學(xué)習(xí)。發(fā)揮教職工黨支部政治優(yōu)勢，將師德規(guī)范作為教職工入黨積極分子培訓(xùn)、教工黨支部書記輪訓(xùn)、民主評議黨員等的重要內(nèi)容。著重打造融媒體平臺建設(shè)，在官方微信上推出“師德專題教育學(xué)習(xí)資料”等欄目，為廣大教師學(xué)習(xí)交流提供了便捷條件。通過官網(wǎng)、校報?？?、微信公眾號等渠道，及時反映各單位師德師風(fēng)建設(shè)成效，營造了良好氛圍。

七、構(gòu)筑多層次師德榮譽體系

學(xué)校積極構(gòu)建以“雙十佳”為主體的師德師風(fēng)榮譽體系，認(rèn)真開展十佳教師、十佳工作者評選，舉辦先優(yōu)教師風(fēng)采展，發(fā)現(xiàn)和培育先進(jìn)師德典型，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人，切實發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型引領(lǐng)作用。每年召開慶祝教師節(jié)座談會，連續(xù)3年舉辦全校教職工榮休儀式，做好從教30年教職工表彰工作，進(jìn)一步增強教職工的榮譽感、歸屬感和幸福感。組織教師積極參與國家級和省級教學(xué)名師、黃大年式教師團(tuán)隊、齊魯最美教師和山東省教書育人楷模等評選。

近3年來，學(xué)校教師中有1人獲評全國模范教師，1人獲評全國優(yōu)秀教育工作者，2個團(tuán)隊被評為全國高校黃大年式教師團(tuán)隊，3人獲“山東省教書育人楷?！狈Q號，2人被評為山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，3人獲山東省高校思政類年度人物獎項，6人獲評山東省高校教學(xué)名師。

案例八：“五聚五提” 落實立德樹人根本任務(wù)

濟南職業(yè)學(xué)院

近年來，濟南職業(yè)學(xué)院深入貫徹落實教育部等7部門《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》（教師〔2019〕10號）和教育部《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》（教師函〔2021〕3號）要求，從頂層設(shè)計出發(fā)，聚焦“五點聚力”，緊盯“五項提升”，持續(xù)鞏固師德專題教育成果，落實立德樹人根本任務(wù)，全面提升教師隊伍思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)水平。

一、聚力加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，組織建設(shè)“賦能提品”

師德師風(fēng)建設(shè)，重在組織和引導(dǎo)。學(xué)校深入貫徹落實《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》等文件精神，切實履行黨委“管黨治黨，辦學(xué)治?！敝黧w責(zé)任，成立教師工作委員會，印發(fā)《中共濟南職業(yè)學(xué)院委員會關(guān)于成立教師工作委員會的通知》，標(biāo)定教師工作委員會組織分工、工作職責(zé)、成員部門共性職責(zé)及具體職責(zé)。充分發(fā)揮黨委教師工作部在教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)中的統(tǒng)籌作用，提高干部隊伍思想認(rèn)識，落實師德師風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任，明確各院部師德師風(fēng)建設(shè)工作第一責(zé)任人職責(zé)。健全了教師思想政治工作體制，壓實了各部門職能職責(zé)，形成了師德師風(fēng)建設(shè)長效運行機制，打造出“黨建+師德師風(fēng)建設(shè)”融合創(chuàng)新品牌。

二、聚力強化規(guī)范遵循，制度建設(shè)“強基提檔”

加強制度建設(shè)。強化正面教育引導(dǎo)，制定《師德師風(fēng)先進(jìn)集體與個人評選辦法》等，定期表彰和獎勵在師德師風(fēng)建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個人；建立師德師風(fēng)動態(tài)問題研判制度、師德師風(fēng)工作通報與年度報告制度，并持續(xù)完善教職員工崗位聘任與管理辦法。加強工作監(jiān)督。制定《教師師德失范行為負(fù)面清單及處理實施細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范廣大教職員工的師德行為，對在師德師風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的突出問題、反面事例等定期通報。健全培訓(xùn)機制。將師德教育納入新進(jìn)教師職前職后培訓(xùn)課程，開展教師職業(yè)道德和教學(xué)業(yè)務(wù)能力雙重培訓(xùn)。印發(fā)《習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述（摘錄）》等解讀資料，開發(fā)《習(xí)語100句》系列案頭書、手中卷，社會主義核心價值觀打卡，校官網(wǎng)、微信公眾號及校園主干道及樓內(nèi)的師德師風(fēng)專欄。多渠道、多方式、常態(tài)化引領(lǐng)廣大教職員工在實際工作中做到“育人為本、德育為先”。

三、聚力深化價值引領(lǐng)，思想建設(shè)“凝心提質(zhì)”

發(fā)揮課堂鑄魂育人主渠道、主陣地作用。圍繞“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅”高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“4+2+N”思政課程育人體系。學(xué)校建立覆蓋革命戰(zhàn)役紀(jì)念館、社區(qū)、鄉(xiāng)村振興示范村、合作企業(yè)、脫貧攻堅一線的實踐教學(xué)基地，打造“朋輩思政課”“鄉(xiāng)村思政課”“企業(yè)思政課”等思政名片，開展實踐教學(xué)100余場。學(xué)校創(chuàng)設(shè)“三融三向”遞進(jìn)式課程思政建設(shè)模式，建構(gòu)“四階雙融”課程思政建設(shè)質(zhì)量評價體系，將“知情意行”四階段成長階梯與“學(xué)教并重”的教學(xué)路徑融合推進(jìn)。建成國家級課程思政示范課程1門、省級課程思政示范課程3門，“雙高”建設(shè)期內(nèi)結(jié)集課程思政案例集１０本、優(yōu)秀課程思政示范課１００門。學(xué)校被命名為濟南市首批社會主義核心價值觀培育踐行基地，獲得國家教學(xué)成果二等獎、省級教學(xué)成果特等獎。豐富師德師風(fēng)培育涵養(yǎng)形式。創(chuàng)新宣傳形式，在學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布師德典型系列報道；積極推送弘揚師德師風(fēng)的主題影視及文學(xué)作品；自主創(chuàng)作《我和我的祖國》《唱支山歌給黨聽》等微視頻，培養(yǎng)廣大教職員工的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。

四、聚力選樹師德榜樣，隊伍建設(shè)“層級提優(yōu)”

創(chuàng)新師德教育方式，強化團(tuán)隊建設(shè)。梳理“濟南職業(yè)學(xué)院教師團(tuán)隊建設(shè)案例”，建成國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、省級高校黃大年式教師團(tuán)隊、省級技藝技能傳承創(chuàng)新平臺等8類54個創(chuàng)新型團(tuán)隊，總結(jié)形成“宏觀布局、系統(tǒng)構(gòu)建、架橋鋪路、環(huán)境創(chuàng)新、自主評聘”的實施路徑及建設(shè)經(jīng)驗。通過名師榜樣引領(lǐng)、團(tuán)體帶動提升、教師交流互助等形式，激發(fā)教師涵養(yǎng)師德的內(nèi)生動力。建成“五力并舉，分層分類”的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系?！拔辶Α?，即教學(xué)能力、實踐能力、科研能力、社會服務(wù)能力和國際化職教能力五種核心能力；“分層”，即新任教師——成長教師——骨干教師——主導(dǎo)教師——專家型教師的職業(yè)發(fā)展層級路徑；“分類”，即專任教師和兼職教師。

五、聚力完善評價體系，作風(fēng)建設(shè)“創(chuàng)新提效”

完善考核評價體系。修訂《師德師風(fēng)評價考核指標(biāo)體系》《師德師風(fēng)考核評議制度》，形成“聯(lián)系工作實際、統(tǒng)一操作程序，規(guī)范考評環(huán)節(jié)，細(xì)化考核流程”的實施路徑，使評價內(nèi)容更合情合理，評價程序更具體可行，實現(xiàn)了作風(fēng)建設(shè)的新突破。建章立制與多元評價相結(jié)合。多元主體參與評價，形成“學(xué)校——學(xué)生——家長——社會”四級評價體系，把教師自我評價與學(xué)生評價、教師評價相結(jié)合，校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合，開發(fā)“泛雅平臺”評教功能，對教職工的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評價。師德師風(fēng)建設(shè)工作檢查常態(tài)化。對師德違紀(jì)案件“零容忍”。面向全體基層教師開展“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)與測試活動，將各類師德規(guī)范納入在職教師全員培訓(xùn)必修內(nèi)容。以學(xué)促改，以測促學(xué)，助推意識形態(tài)工作和思想政治教育有效融入課堂教學(xué)。強化師德師風(fēng)考核結(jié)果應(yīng)用。將師德師風(fēng)評價考核作為人才引進(jìn)、年度考核、職稱評審、崗位聘任、評優(yōu)樹模、績效獎勵的基本依據(jù)和重要參考，實施“量化+質(zhì)性”綜合評價，在量化賦分標(biāo)準(zhǔn)中將“基本素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范”作為首要量化要素。

近年來，學(xué)校以擔(dān)當(dāng)作為、負(fù)責(zé)任的態(tài)度系統(tǒng)實施師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成了“主體責(zé)任清、工作部署明、各級落實好、教師自律嚴(yán)”的良好局面。

案例九：多措并舉 全面提升師德師風(fēng)建設(shè)水平

煙臺職業(yè)學(xué)院

煙臺職業(yè)學(xué)院積極貫徹落實《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等文件精神，堅持思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，拓寬思路，統(tǒng)籌規(guī)劃，取得了階段性成果。

一、工作舉措

（一）堅持黨建引領(lǐng)

一是落實教師黨支部組織生活制度。優(yōu)化教師黨支部設(shè)置形式，做到與教學(xué)、專業(yè)、教研室相對應(yīng)。通過基層黨組織換屆，把教師黨支部建設(shè)成為政治堅定、組織健全、作風(fēng)過硬、富有活力的戰(zhàn)斗堡壘，為學(xué)校全面發(fā)展提供堅強的組織保證。制定完善《教學(xué)系部黨總支委員會議事制度》等15項組織生活制度，規(guī)范黨務(wù)工作流程20余項，使教師黨支部各項工作“都有制度管控、都有流程遵循”，充分發(fā)揮黨支部凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二是加強黨員隊伍建設(shè)。選優(yōu)配強教師黨支部書記，實施黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，將黨性強、業(yè)務(wù)精、有威信、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員教師選任為教師黨支部書記。目前，24個教師黨支部“雙帶頭人”比例達(dá)100%。強化黨支部書記教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握新形勢下做好高?；鶎狱h建工作的思路方法，每年至少進(jìn)行1次集中培訓(xùn)、開展1次紅色教育基地現(xiàn)場教學(xué)等，全面提升黨支部書記黨建工作水平。嚴(yán)把教師黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，2018年將黨員發(fā)展工作列為黨委書記抓黨建突破項目，注重從優(yōu)秀青年教師、高知識群體中發(fā)展黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干。

三是注重基礎(chǔ)保障建設(shè)。配齊配強黨務(wù)工作力量，配備專兼職組織員18名，確保每個教學(xué)系部配備至少1名專職組織員和一定數(shù)量的兼職組織員。加大經(jīng)費保障力度，學(xué)校按照每個教學(xué)系黨總支2—4萬元、每名黨員200元的標(biāo)準(zhǔn)，每年從行政經(jīng)費中劃撥近100萬元用于改善基層黨組織黨員活動場所或開展活動，同時，將黨委留存黨費的60%劃撥給基層，確保每個支部都有陣地保障和充足經(jīng)費。

（二）提升教師思想政治素質(zhì)

一是強化思政鑄魂。加強黨員教育管理服務(wù)，制定黨員教育培訓(xùn)工作實施方案，通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化等，引導(dǎo)黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會。

二是開展教師培訓(xùn)。圍繞教師成長與職業(yè)發(fā)展，以新入職教師培訓(xùn)為切入點，以中青年教師培養(yǎng)為著力點，以職業(yè)教育發(fā)展和教師職業(yè)規(guī)劃為落腳點，形成全員、全過程、全方位教師培養(yǎng)模式。新入職教師培訓(xùn)圍繞校情校史認(rèn)識等方面展開，切實增強師德建設(shè)的實際效果。

三是拓展思政工作陣地。2021年，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化中心——山東省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作分中心網(wǎng)絡(luò)文化中心（煙臺職業(yè)學(xué)院）暨煙臺職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心，成立煙臺職業(yè)學(xué)院高職院校黨建和思政研究中心；邀請專家進(jìn)校進(jìn)行師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，舉辦高端思政講座；開展師德師風(fēng)應(yīng)知應(yīng)會測試，加強思想引領(lǐng)和宣傳教育，常態(tài)化推進(jìn)師德培育涵養(yǎng)。

（三）強化師德師風(fēng)建設(shè)

一是以制度建設(shè)為抓手。成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，先后出臺《煙臺職業(yè)學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，將師德師風(fēng)工作列入學(xué)校每年的黨建和思想政治工作計劃，健全師德師風(fēng)建設(shè)機制，促進(jìn)師德建設(shè)規(guī)范開展。

二是以考核評價為保障。健全師德評價機制，構(gòu)建“教學(xué)督導(dǎo)、教師互評、學(xué)生評教”的評價體系，實現(xiàn)以評促建、以評促改、以評促管。每年對全校教職工進(jìn)行師德考核，各部門各單位按照“一系（部）一方案”原則制定考核方案，科學(xué)設(shè)置考核評價內(nèi)容，規(guī)范師德考核程序，創(chuàng)新師德考核方式，全面客觀評價教師的師德表現(xiàn)。將師德師風(fēng)建設(shè)列為教師招聘考察的重要內(nèi)容并貫穿工作始終，在教師職稱評聘等環(huán)節(jié)堅持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。

三是以專項整治為導(dǎo)向。制定《煙臺職業(yè)學(xué)院“樹師德正師風(fēng)”專項整治活動方案》等，明確職能分工，強化理論學(xué)習(xí)，深化師德警示教育，緊盯網(wǎng)絡(luò)輿情，做好輿論引導(dǎo)，集中全面摸排，強化督導(dǎo)檢查，嚴(yán)肅教育教學(xué)底線紅線，開展師德失范行為月報，規(guī)范師德師風(fēng)行為，筑牢思想政治防線。

四是以榜樣示范為引領(lǐng)。積極推進(jìn)典型選樹，持續(xù)開展“師德標(biāo)兵”“師德模范”等評選活動，營造爭先創(chuàng)優(yōu)、見賢思齊的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。制定學(xué)校師德模范評選方案，分別于2017年、2021年開展了兩屆師德模范評選，共評選出64名師德模范。通過校內(nèi)文化陣地宣傳優(yōu)秀教師典型事跡；在官網(wǎng)搭建“師德師風(fēng)”平臺，在微信公眾號開設(shè)“師道”等專欄；每年充分利用節(jié)日和紀(jì)念日，落實“為教師亮燈”公益活動，通過多種媒體平臺宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，營造尊師重教、崇德向善的良好氛圍。

二、落實成效

（一）黨支部基礎(chǔ)牢固堅實。通過合理設(shè)置教師黨支部，進(jìn)一步提高黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)水平。近年來，教師黨支部工作成績突出，2個教師黨支部被教育部確定為全國黨建工作樣板黨支部培育建設(shè)單位、1個教師黨支部被山東省教育廳確定為山東省黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，“魅力小青核”等典型獲煙臺市組織系統(tǒng)特色工作一等獎。

（二）品牌項目培育系統(tǒng)深入。充分發(fā)揮“雙帶頭人”工作室“樣板田”“示范區(qū)”作用，開展理論研究和實踐探索，示范引領(lǐng)、輻射帶動教師黨支部建設(shè)和教師思想政治工作質(zhì)量整體提升。扎實推進(jìn)各級黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃，推進(jìn)“一總支一品牌、一支部一亮點”活動，涌現(xiàn)出“紅色引領(lǐng)，匠心引擎”等一批內(nèi)涵豐富、載體穩(wěn)固的優(yōu)秀黨建品牌。

（三）教師隊伍建設(shè)成效顯著。擁有全國優(yōu)秀教師1人、全國青年崗位能手1人、國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1個、省級教學(xué)團(tuán)隊10個、山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊1個、山東省教書育人楷模1人、山東省教學(xué)名師12人、山東省青年技能名師4人、齊魯首席技師1人、煙臺市首席技師10人，榮獲國家級教學(xué)成果獎2項、省級教學(xué)成果獎18項、各類科研獎勵500余項，建有教育部協(xié)同創(chuàng)新中心2個，山東省高校工程技術(shù)研發(fā)中心2個。

案例十：以“課程思政”為抓手推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院海爾學(xué)院

教師是高校教育教學(xué)工作的一線組織者和實施者，是將立德樹人根本任務(wù)貫穿教育教學(xué)全過程的關(guān)鍵。發(fā)掘和強化各類課程的育人功能，切實提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，要充分發(fā)揮好教師隊伍的主力軍作用。

一、認(rèn)清課程思政對推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意義

（一）抓好課程思政有助于提高教師的思想認(rèn)識。長期以來，學(xué)院部分教師存在“思想政治教育工作是思政課教師和輔導(dǎo)員的事”的錯誤認(rèn)識。要推進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的改革，首先要搭建起所有人員、所有課程都具有思政教育功能的“大思政”教育格局，使“三全育人”的理念深入人心。學(xué)院號召所有課程教師共同挑起思政教育的擔(dān)子，共同發(fā)揮育人功能，將思政元素滲透和貫穿到專業(yè)課程的教學(xué)過程中。

（二）抓好課程思政有助于深化教師的價值引領(lǐng)作用。學(xué)院堅持“讓教育者必須先受教育”的原則，每月開展1次全體教師集體政治學(xué)習(xí)活動，每學(xué)期開展1—2次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動，堅決做到用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦。通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，牢記“為黨育人、為國育才”使命，通過學(xué)習(xí)和歷練打造過硬的政治素質(zhì)，落實好黨的教育方針，把思想政治教育貫穿立德樹人全過程，爭做“四有”好老師，做學(xué)生“錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人”，引領(lǐng)學(xué)生追求真理，懷揣理想，成長成才。

二、著力以課程思政推動新時代教師師德師風(fēng)建設(shè)

（一）發(fā)揮學(xué)院在深化課程思政建設(shè)中提高師德師風(fēng)建設(shè)的組織引導(dǎo)作用。以課程思政推動師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵要把加強教師思想政治工作、提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)工作與提高教師開展課程思政的能力水平緊密結(jié)合起來。

一是圍繞提升教師課程思政執(zhí)教能力開展培訓(xùn)。為推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革，學(xué)院邀請濰坊學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授張子林來院舉辦“課程思政建設(shè)與課程思政示范課程申報”專題培訓(xùn)；邀請齊魯工業(yè)大學(xué)課程思政教學(xué)團(tuán)隊成員苗旺以“從理念到行動：課程思政再認(rèn)知與‘四步法’實施路徑”為題開展課程思政教學(xué)設(shè)計線上培訓(xùn)。

二是開展課程思政公開課教研活動。學(xué)院每年開展課程思政公開課教學(xué)，聽課教師評課議課。公開課的主題是圍繞全面落實立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用開展的，更是加強師德師風(fēng)建設(shè)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的有力措施，對幫助教師進(jìn)一步提高師能、端正師風(fēng)、注重師表、培養(yǎng)師德起到了較大的促進(jìn)作用。

三是為教師搭建師德師風(fēng)交流平臺。組織開展“榜樣的力量”師德典型經(jīng)驗交流會等活動，通過學(xué)院優(yōu)秀代表現(xiàn)身說法，表達(dá)了新時代職業(yè)教育人應(yīng)該更加堅定理想信念，堅持立德樹人，聚焦職教改革，錘煉師德師風(fēng)，提升育人本領(lǐng)，為實現(xiàn)現(xiàn)代化職業(yè)教育的中國夢而不懈奮斗的決心。引導(dǎo)大家向典型學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)，立德修身，潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻(xiàn)。

（二）發(fā)揮教師在開展課程思政中增進(jìn)師德自身修養(yǎng)的主動性。教師和學(xué)校是師德建設(shè)的主要實施者，其主動性、積極性是決定教師師德素養(yǎng)水平和師德師風(fēng)建設(shè)成效的根本因素。以課程思政推動教師加強師德修養(yǎng)，最關(guān)鍵的是要教育引導(dǎo)教師在開展課程思政時堅持用好方法，練好基本功。

一是落實立德樹人主體責(zé)任。堅持全方位行動、有步驟實施，通過全體教師大會、集體政治學(xué)習(xí)、“三會一課”、課程思政公開課和示范課、每年觀看《榜樣》節(jié)目等形式，營造濃郁的立德樹人氛圍，使每名教師體悟到教師職業(yè)神圣的育人職責(zé)，找到正確的發(fā)展方向。

二是把價值引領(lǐng)有機融入成果導(dǎo)向。要求教師按照“學(xué)生中心、結(jié)果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的要求優(yōu)化教學(xué)過程，以“為黨育人、為國育才”“培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人”的使命意識，對開展課程思政需要挖掘的內(nèi)容、融入的設(shè)計、教學(xué)的實施、課堂的效果等進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，使教師在教育教學(xué)中提升思想政治素質(zhì)，錘煉高尚道德情操，不斷提升師德素養(yǎng)。

（三）發(fā)揮制度的保障作用，在推進(jìn)課程思政規(guī)范化建設(shè)中完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。將課程思政的不斷實踐轉(zhuǎn)化為有效的制度機制，在實踐中發(fā)揮更大的指導(dǎo)和約束作用，激發(fā)教師的內(nèi)生動力，從根本上破解師德師風(fēng)建設(shè)難題。

一是夯實學(xué)院的具體職責(zé)，把以課程思政推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)院的年度工作任務(wù)，提上重要議事日程，為以課程思政推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)提供堅強組織保障。

二是將“全部課程的課程思政建設(shè)和課程思政示范課建設(shè)”作為專業(yè)教研室的年度工作任務(wù)，學(xué)院提供大力支持，形成協(xié)同效應(yīng)。

三是加強教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)，使教師黨支部成為課程思政與支部建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)互動提升的基礎(chǔ)平臺。

學(xué)院以課程思政為抓手，引導(dǎo)教師把新時代對教師師德師風(fēng)的要求內(nèi)化于心、外化于行，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，不斷提升自身思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力用高尚的師德提升學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德水平和文化素養(yǎng)。

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