原標題：著名表演藝術家薛中銳去世：為人為藝，華后而樸矣

來源：大眾報業·齊魯壹點

原標題：著名表演藝術家薛中銳去世：為人為藝，華后而樸矣

來源：大眾報業·齊魯壹點

記者 倪自放

記者獲悉，著名影視、話劇表演與朗誦播講藝術家薛中銳，于2022年11月20日19時1分在濟南去世，享年85歲，薛中銳弟子華青向齊魯晚報記者證實了這一消息。

華青介紹，薛中銳因病已經入院治療數月，今日（11月20日）上午進入昏迷狀態，11月20日19時1分在山東中醫藥大學附屬醫院去世。

薛中銳，1955年開始從事表演藝術，在山東省話劇院多部大戲中擔當主要角色，獲中國話劇最高獎“金獅獎”。其在話劇《布衣孔子》中扮演的偉大思想家孔子，體現了較高的藝術技巧和深厚的文化底蘊。參演電視劇作品數十部，在《康熙王朝》中扮演的索額圖一角為人稱道。致力于朗誦藝術，出版過《論朗誦藝術》，獲“朗誦藝術貢獻獎”。

記者上次在薛中銳家中采訪他，還是2017年1月，當時，第三屆“朗誦藝術貢獻獎”頒獎盛典在北京舉行，著名影視、話劇表演與朗誦播講藝術家薛中銳，獲頒“朗誦藝術貢獻獎”。“朗誦藝術貢獻獎”是中國朗誦藝術的最高獎，針對全國80歲以上且對朗誦藝術卓有貢獻的老藝術家設立。此次頒獎中，同時獲得該獎項的還有81歲的著名表演藝術家焦晃和83歲的著名表演與配音藝術家簡肇強。在接受獨家專訪時，談及朗誦，薛老淡淡一笑，“80歲了，為人為藝，還愿下點傻力”。

人生八十“下傻力”

在獲得“朗誦藝術貢獻獎”之前，薛中銳已在這個領域辛勤耕耘了數十年。鑒于對國家廣播事業及語言文字藝術做的貢獻，他曾兩度獲得“全國語言文字先進工作者”稱號。

薛中銳的朗誦藝術好在哪里呢？有些觀眾覺得，作為中國杰出的話劇演員之一，薛中銳的話劇功底可以讓其輕松成為朗誦高手。聽到這個說法，他笑笑說：“我對朗誦的理解不是隨便念一段文字，念文字就是個傳聲筒，沒有真情實感。我朗誦一段文字，必須背誦過，加入自己的理解和情感，通過聲音再創造一個形象。”

薛中銳把自己對朗誦的這種理解說成是“下傻力”，因為很多朗誦都不這么費力氣了。“我73歲那年，‘中華誦’賽事組委會的人突然給我打電話，邀請我兩天后參加一個重要朗誦，朗誦季羨林的散文《懷念母親》。這個朗誦不好完成，因為這篇散文是季羨林晚年寫的，許多文字不夠精煉，朗誦起來不接地氣。在兩天時間里，我對文字進行重新潤色，每天睡四五個小時，完全把這個散文吃透。當天，當我朗誦到季羨林在德國思念母親的文字時，觀眾哭了，我自己也哭了。”薛中銳說，像《懷念母親》這樣難以朗誦出彩的文字，許多朗誦者是不敢選擇的，“工作完成后，賽事組委會負責人說，確實是有人朗誦不了這篇文章，才臨時找的我。只有我才肯下傻力氣把這文章朗誦好”。

退休后，薛中銳仍一如既往地活躍在藝術舞臺上，用他的話說，“比退休前更忙了”。他在各地重大節慶晚會上表演節目；擔任“中華誦”賽事評委和表演嘉賓；三次為山東省大中專教師舉辦普通話朗誦培訓班，十余位學生在全國朗誦比賽中獲獎；還擔任山東師范大學、山東工藝美院等高校的兼職教授，為學生傳授表演經驗與朗誦心得。薛中銳說：“我本可以好好休息，但作為一個老藝術家，我不能容忍自己的藝術之路戛然而止。通過藝術與觀眾做心靈上的溝通，是最幸福的事情。”

一個人演活了廣播劇

談及在朗誦藝術上取得的成就，薛中銳回憶起了小時候的經歷。“念小學時，父親請了私塾先生，為家里的孩子講授四書五經、唐詩宋詞等。耳濡目染下，我從小便對文學、歷史及藝術產生興趣。我父親有個習慣，每晚讓我為他朗讀報紙，也是為了讓我了解時事，鍛煉表達能力，老師也指定我為班代表參加全校演講比賽。那時我個子小，為取得好成績，父親要我站在椅子上，假設面對觀眾，帶著感情背誦，當時，我還累哭過。”

薛中銳說，小時候的耳濡目染加上工作后成為話劇演員練就的臺詞功底，當然對朗誦有好處，但近二十年的“說書人”歷練，對他朗誦功力的提高幫助更多。

剛參加工作時，作為山東省話劇院一名年輕演員，薛中銳深知語言功力是話劇表演的第一要素，需日久錘煉。為此，他多方學習語言大師的精要，電影大家趙丹的語言氣勢，孫道臨的清脆動聽，北京人藝刁光覃的鏗鏘韻律，董行佶的優雅抒情，他反復揣摩，廣學博采。因多次在省內外重大朗誦活動中朗誦，山東廣播電臺邀請薛中銳播講長篇小說。

他播講的第一部長篇小說是《民兵爆炸隊》，每天播兩次，受到聽眾歡迎。一炮打響后，他接連錄制了《烈火金剛》《連心鎖》《林海雪原》《平原槍聲》《歐陽海之歌》。后來又錄制了《漁島怒潮》《大刀記》《鴉片戰爭演義》等。“播講小說，最重要的是塑造人物形象，讓人物形象立起來，風格化。”多年的廣播劇錄制，讓薛中銳掌握了一套播講技巧：“首先，須把書讀幾遍，領會書的主題和風格；其次，把細細思量的文字變為活生生的、撲面而來的口語；再次，須準確把握書的起承轉合，使包袱、扣子甩得恰到好處。此外，還需根據播講需要，對書中文字進行增減，如增加描述人物心態的對話，刪去渲染景色的多余敘述等。”

薛中銳說，因為播講大書是聲音的藝術，除了講述故事，口技也很重要，通過話筒將風雨雷電、馬嘶狗叫、槍炮戰火、林濤海浪等用口技描摹出來，故事的真實氣氛會得到提高。《大刀記》中有梁永生要去殺鬼子前一天夜里在農舍磨刀的情節。“可磨刀究竟是什么聲音，我不確定，生怕學假了，于是找了塊磚頭，拿菜刀磨了半天，才找到要模擬的響聲。”這些細微處的求精，讓薛中銳一個人演活了一臺戲。

后來，因電臺取消了稿酬制度，薛中銳數年間錄制的10部長篇小說，沒有一分錢報酬。如今說起這段歷史，他淡然一笑，“藝術長久地活在人民心里，是演員最大的欣慰。我付出了汗水，也得到了聽眾的認可，了無遺憾。”

無情感的朗誦很失敗

近年來，雖然文化傳播的手段越來越多樣化，但朗誦卻熱了起來。對此，薛中銳表示，朗誦首先是要選好的作品，“當前的詩歌朗誦有一個誤區，就是選擇的詩作不恰當。有些詩作是發泄作者都不明白的東西、不明白的情感，如何能讓聽眾理解？沒有理解，朗誦者和聽眾之間就沒有情感溝通，這樣的朗誦是失敗的。”

在薛中銳看來，朗誦應選擇那些經過時代檢驗的經典文字，“言為心聲，那些飽含哲理與人生真善美的文字，通過朗誦者的語言，給人以文字和聽覺的美，這是有意義的朗誦。”當然，在具體選擇上，也并非所有的經典都可以成為好的朗誦題材，“一些文風容易為現代人理解的古詩詞，就是好的朗誦題材，比如曹操、蘇軾、李白、杜甫、岳飛等人的作品，能夠流傳下來的大多數是經典，聽眾容易聽明白，我也經常朗誦他們的詩詞。像《詩經》等經典文字，不夠口語化，觀眾理解上有難度，適合讀，但不適合朗誦。”

薛中銳表示，朗誦是為觀眾而存在的藝術形式，“我之所以說朗誦也屬于藝術，是因為朗誦需要韻律，需要適度的夸張，有少許表演的成分，讓人感到是平等的交流。另外，朗誦名作可以對少數語氣詞做少量的潤色，但不能整句或者整段地隨便刪改。”

薛中銳對自己藝術生涯的總結是：“藝者，初為拙，漸為巧，巧生華，華后則樸矣。”他說，人的一生懂的學問是有限的，那些經典的東西大多數是“樸”的，為人為藝，皆是如此，“所以我常告誡自己，上升時莫張狂，低落時莫悲傷，沿著自己心中的路，一直走下去。”

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