原標(biāo)題：山東：建立完善“四張清單”，一體推進(jìn)主題教育

來(lái)源：大眾報(bào)業(yè)·大眾日?qǐng)?bào)客戶端

原標(biāo)題：山東：建立完善“四張清單”，一體推進(jìn)主題教育

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建立完善“四張清單”，一體推進(jìn)主題教育

□記者 張春曉

在認(rèn)真研讀必讀學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)選讀學(xué)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理中央和省委有關(guān)部署要求，分領(lǐng)域列出學(xué)習(xí)清單；對(duì)照黨中央提出的6方面突出問(wèn)題和組織工作需重點(diǎn)解決的問(wèn)題等，形成問(wèn)題清單；聚焦做好選賢任能、強(qiáng)基固本、育才聚才等重點(diǎn)工作，明確66項(xiàng)調(diào)研任務(wù)；研究制定破解難題、提升工作的創(chuàng)新舉措……從主題教育一開(kāi)始，省委組織部就組織制定理論學(xué)習(xí)、突出問(wèn)題、重點(diǎn)調(diào)研和創(chuàng)新舉措“四張清單”，推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育啟動(dòng)以來(lái)，山東省深刻把握主題教育各項(xiàng)重點(diǎn)措施貫通融合、一體推進(jìn)的工作安排，建立“清單化”推進(jìn)機(jī)制，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改、建章立制等各項(xiàng)重點(diǎn)措施統(tǒng)籌好安排好，不硬性規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)前后順序，對(duì)照清單同步推進(jìn)、協(xié)調(diào)實(shí)施，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。

把理論學(xué)習(xí)作為主題教育的主線，建立完善學(xué)習(xí)清單。各部門(mén)單位本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”，認(rèn)真梳理習(xí)近平總書(shū)記對(duì)本行業(yè)本領(lǐng)域工作的重要講話和重要指示批示，梳理中央和省委有關(guān)部署要求，梳理上級(jí)對(duì)口部門(mén)有關(guān)安排，梳理先進(jìn)地區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，列出學(xué)習(xí)清單，制定學(xué)習(xí)的時(shí)間表、任務(wù)書(shū)，有計(jì)劃有節(jié)奏地組織黨員、干部開(kāi)展集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫穿主題教育始終。

原原本本學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告和黨章，制訂《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》等學(xué)習(xí)計(jì)劃，將“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨史史志工作重要論述”編輯成冊(cè)……在主題教育中，省委黨史研究院突出一個(gè)“實(shí)”字，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員、干部深學(xué)細(xì)悟、入腦入心。

省公安廳堅(jiān)持“學(xué)”字為先，創(chuàng)新多維度學(xué)習(xí)載體，有計(jì)劃、有節(jié)奏組織推進(jìn)，抓緊抓實(shí)原原本本深入學(xué)、集中研討專題學(xué)、宣講動(dòng)員引領(lǐng)學(xué)、全警輪訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)、創(chuàng)新形式靈活學(xué)等“五個(gè)學(xué)”系列工作，舉辦廳黨委讀書(shū)班和全警政治輪訓(xùn)班，廳領(lǐng)導(dǎo)班子成員以上率下，處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部交流發(fā)言，全體黨員民警參訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)全覆蓋。

“在主題教育中，我們要抓牢理論武裝，進(jìn)一步優(yōu)化完善教學(xué)布局，健全‘2+15+N’的課程體系，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，幫助學(xué)員把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手。”省委黨校（山東行政學(xué)院）常務(wù)副校長(zhǎng)白皓說(shuō)。

抓好主題教育必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。“青”聽(tīng)訴求，即刻辦理——青島市把“青訴即辦”訴求解決平臺(tái)體系，作為全市主題教育期間了解掌握群眾急難愁盼具體問(wèn)題的重要抓手，暢通“一個(gè)門(mén)進(jìn)”的訴求反映渠道。訴求解決平臺(tái)接到群眾反映的問(wèn)題后按程序轉(zhuǎn)交辦理，列入責(zé)任單位主題教育“問(wèn)題清單”，并通過(guò)平臺(tái)反饋辦理情況，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)門(mén)出”，形成工作閉環(huán)。“訴求列入問(wèn)題清單后，根據(jù)辦理結(jié)果進(jìn)行銷(xiāo)號(hào)管理。為保障工作成效，市級(jí)建立考核評(píng)價(jià)制度，將問(wèn)題解決情況納入高質(zhì)量發(fā)展綜合績(jī)效考核。”青島市委非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織專職副書(shū)記牛向榮說(shuō)。

強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，山東各部門(mén)單位從主題教育一開(kāi)始就重點(diǎn)圍繞三個(gè)方面深入查找問(wèn)題，列出問(wèn)題清單。一是中央提出需要著力解決的6個(gè)方面突出問(wèn)題和省委要求不同層級(jí)不同領(lǐng)域有針對(duì)性解決的重點(diǎn)問(wèn)題；二是聚焦推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展要求，在履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為、能力作風(fēng)等方面的實(shí)際問(wèn)題；三是調(diào)研發(fā)現(xiàn)、群眾反映強(qiáng)烈的具體問(wèn)題。深入反思自身不足和工作偏差，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，即知即改、立行立改。

“一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛”。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶。山東主題教育啟動(dòng)后不久，山東省委辦公廳就印發(fā)《關(guān)于在全省大興調(diào)查研究的實(shí)施方案》，對(duì)全省開(kāi)展大興調(diào)查研究進(jìn)行安排部署，把調(diào)查研究作為主題教育的重要內(nèi)容。

調(diào)查什么，研究什么，是做好調(diào)查研究首先應(yīng)回答的問(wèn)題。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央大興調(diào)查研究的部署要求，堅(jiān)持調(diào)研開(kāi)路，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)照問(wèn)題清單，針對(duì)本地本領(lǐng)域事關(guān)全局急需解決的突出問(wèn)題，形成領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研清單；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、所屬單位及其主要負(fù)責(zé)同志對(duì)照問(wèn)題清單，針對(duì)本地本領(lǐng)域急需解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題形成自身調(diào)研清單。對(duì)照清單，組織黨員、干部深入基層一線，察真情、聽(tīng)民意、尋實(shí)策，著力推動(dòng)解決一批發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問(wèn)題。

在列出問(wèn)題清單和深入開(kāi)展調(diào)研基礎(chǔ)上，各單位充分運(yùn)用理論學(xué)習(xí)所悟、調(diào)查研究所得、檢視整改所糾的成果，研究制定破解難題、提升工作的具體措施，列出創(chuàng)新舉措清單。與此同時(shí)，山東建立督查工作機(jī)制，加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，把提出的創(chuàng)新舉措以制度的形式固定下來(lái)、長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，持續(xù)放大效果，確保常態(tài)長(zhǎng)效。

“我們建立清單化一體推進(jìn)機(jī)制，研究形成了工作配檔表，分別制定了理論學(xué)習(xí)工作方案和清單、問(wèn)題查擺清單和大興調(diào)查研究課題清單，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真謀劃一批創(chuàng)新舉措，著力推進(jìn)人才鏈教育鏈科創(chuàng)鏈產(chǎn)業(yè)鏈‘四鏈’融合，數(shù)據(jù)鏈資本鏈‘兩鏈’支撐，與各市縣密切配合，形成全省有效的輻射聯(lián)動(dòng)，為山東高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)，推動(dòng)主題教育不斷走深走實(shí)。”山東人才集團(tuán)黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)王衛(wèi)中說(shuō)。

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