原標題：山東發布技工教育“十四五”發展規劃構建現代技工教育體系

來源：齊魯晚報

原標題：山東發布技工教育“十四五”發展規劃構建現代技工教育體系

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鞏固招生規模提升招生水平。將技工院校招生工作納入各級人力資源和社會保障事業年度發展計劃。“十四五”期間，年均招生人數不少于15萬人，年均全日制在校生規模保持在35萬人以上。

全面開展終身職業技能培訓。組織技工院校全面參與職業技能提升各類培訓計劃，擴大培訓規模。依托技師學院組織開展省級職業訓練院建設試點，拓展評價鑒定、公共實訓、技能競賽、師資研修、就業服務等功能。“十四五”期間，全省技工院校每年開展職業培訓不少于50萬人次。

支持企業等社會力量舉辦技工教育。支持打造產教融合型企業，鼓勵各類辦學主體舉辦民辦技工教育，支持職業培訓機構向技工院校轉型，探索發展股份制、混合所有制技工院校。

豐富完善校企合作制度。支持技工院校與行業組織、龍頭企業合作開展行業技術發展、技能人才能力要求預測和專業共建。制定技工院校教師企業實踐工作管理辦法。到2025年，全省技工院校90%以上專業開展校企合作專業建設。

深化技工教育集團化辦學實踐。積極推動以區域優質技工院校、龍頭企業、大型企業為主體組建技工教育集團，實行共同招生招工、共商專業規劃、共議課程開發、共組師資隊伍、共創培養模式、共建實習基地、共搭管理平臺、共評培養質量、共促實習就業。“十四五”期間，全省發展15個左右地域性、行業性技工教育集團(聯盟)。

全面推行企業新型學徒制培訓。面向全省各類企業推廣“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的中國特色企業新型學徒制培訓。到2025年,全省技工院校企業新型學徒制培養職工不少于10萬人。

實施技工教育優質校建設計劃。在全省遴選10所左右省級優質技工院校給予重點支持，帶動技工教育整體高質量發展。

培育職業技能等級認定品牌。完善技工院校學生職業技能等級認定體系，鼓勵技工院校面向社會人員開展職業技能等級認定，打造行業高度認可的第三方職業技能等級認定品牌。“十四五”期間，全省技師學院、高級技工學校均具備面向社會開展職業技能等級認定能力。

充分發揮以賽促建作用。“十四五”期間，以提高參賽水平、促進競賽成果轉化、提升教學能力為目標，全省技工院校創建50個左右世界技能大賽中國集訓基地、10個左右省級重點競賽集訓基地，培養一批世賽和國賽專家、教練。

全面服務鄉村振興戰略。引導技工院校積極承擔鄉村建設工匠等本土人才技能培訓，主動承擔參與各級舉辦的鄉村振興技能競賽活動，積極開展鄉土人才創新創業大賽和傳統技藝技能大賽。

優化專業建設結構。“十四五”期間，重點支持建設30個左右的省級優質專業群，優先發展符合高端裝備、新能源、新材料、現代信息技術、現代海洋、生物技術、人工智能等先進產業需求的專業。

深化一體化教學改革。啟動第二輪省級一體化課程教學改革試點，建立技工院校一體化教師師資培訓基地，開發一體化專業教師培訓資源庫，開展專業教師一體化教學研修培訓和能力認定。到2025年，全省技工院校專業課教師中一體化師資比例不低于60%。

加強師資隊伍建設。推進技工院校教師職稱制度改革，建設10個左右省級技工院校師資培訓基地，5個左右思想政治、傳統文化教育基地。利用3年左右的時間，完成對全省技工院校專業骨干教師和主要管理人員輪訓。 (劉海鵬 于金)

《山東省技工教育“十四五”發展規劃》提出，到2025年，我省基本形成以技師學院為主要培養層次，高級技工學校、技工學校合理布局、梯次發展，具有技能人才培養突出特色的現代技工教育體系，技能人才培養規模和質量更加契合經濟社會發展需要。技工教育辦學規模穩中有增、體系結構更加優化，辦學能力明顯提升、培養質量持續提高，服務能力顯著增強、社會影響持續擴大。技工院校發展成為開展學制教育和職業培訓服務技能人才成長的重要平臺、現代職業教育體系的重要組成、構建技能型社會建設的重要依托。學制教育、職業培訓、公共實訓、技能評價、競賽集訓、就業服務、創業孵化等技能人才全方位綜合服務能力全面提升。

技工院校學生參加第一屆山東省職業技能大賽，取得好成績。

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