原標題：冠軍搖籃!　淄博市技師學院做對了什么?

來源：魯中晨報

原標題：冠軍搖籃!　淄博市技師學院做對了什么?

來源：魯中晨報

冠軍搖籃!

淄博市技師學院做對了什么?

日前,在人社部主辦的全國第二屆職業技能大賽中,淄博市技師學院選手在15個參賽項目全部獲獎,斬獲1金1銀13個優勝獎,跑出了山東技工教育的新流量。

這次冠軍不是偶然。近三年來,學院師生參加全國、全省職業技能大賽綜合成績居全省前列,國家級技能大賽共獲獎68項,其中,一等獎16個,二等獎21個,三等獎12個,優秀獎19個；省級技能大賽共獲獎291項,其中,一等獎123個,二等獎96個,三等獎53個,優秀獎19個。

成績驕人,必有牛的底氣。淄博市技師學院牛在哪?他們做對了什么?工學一體化無疑居功至偉。

淄博市技師學院黨委副書記、院長楊維江說:“我們在全省首創‘車間建到校園里、課堂搬到車間去’的工學一體化辦學模式,在落實技工教育國家戰略中‘打頭陣’,在工學一體化改革中‘當先鋒’,在校企校城融合中‘搶風口’,矢志做山東技工教育的‘深耕者’。”

工學一體化

成“淄博技師”辦學品牌

淄博市技師學院始建于1958年,是淄博市唯一一所以高技能人才培養為特色的技師學院。在它身上,還有國家級重點技工學校、國家級高技能人才培訓基地、首批省技工教育特色名校、人社部一體化教學改革試點院校等一系列亮麗名片。

根據統計,“十三五”期間,學院共培養學制技能人才13924人,其中技師和高級工12398人；社會職業培訓125415人,歷屆學制教育畢業生平均就業率為97.65%,專業對口率85%以上,學院畢業生以理論扎實、技能熟練、實踐能力強、職業素養好深受企業歡迎,企業滿意度高達98.46%,平均月薪酬達6000元以上。

65年來,學院幾經更名,不斷搶抓機遇,逐步發展壯大。

2022年3月,人社部印發《推進技工院校工學一體化技能人才培養模式實施方案》。方案指出,“十四五”期間將以一體化課程教學改革試點為基礎,在全國技工院校大力推行工學一體化培養模式。所謂工學一體化培養模式,就是將工作過程和學習過程融為一體,培育德技并修、技藝精湛的技能勞動者和能工巧匠的人才培養方式。

這為淄博市技師學院指明了目標和方向。

隨后,淄博市技師學院認真貫徹落實《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》《關于深化技工院校改革大力發展技工教育的意見》和《技工教育“十四五”發展規劃》等文件精神,堅持以學生技能提升為中心,以對接企業需求為導向,以一體化課改為主線,以學院高質量發展為目標,堅持立德樹人,圍繞促進就業創業、服務企業行業、服務經濟高質量發展,多維度探索工學一體化技能人才培養,不斷邁向高技能人才培養模式改革深水區,一系列打造工學一體新高地的淄博實踐卓有成效。

把車間建到校園

在工作中學習,在學習中工作。工學一體化,讓學生和企業受益匪淺。

9月25日,在淄博市技師學院智能制造實訓中心,提起在老師帶領下,承接的一家機電公司2000個泵體毛坯加工訂單而忙碌的日子,數控加工專業學生感觸頗深。

智能制造工程系學生王廣宇說:“之前實訓的時候做壞了也就做壞了,老師只批評我幾句,現在為企業做產品,就必須要有質量意識。”

而淄博一家機電公司的人力資源部負責人都先生說:“作為一家集研發、生產、銷售為一體的專業汽車電器和電機配件企業,我們把訂單放到淄博市技師學院,一方面企業不需要投入大型機械設備,大大節省了生產加工成本,另一方面可以提前檢驗學生的生產加工能力,為以后學生在企業的頂崗實習打下良好基礎。”

淄博市技師學院通過“車間建到校園里、課堂搬到車間去”,持續提高學生質量意識、安全意識,縮短了崗位適應周期,快速、及時為產業升級提供技能人才支撐。

以前,淄博市道路運輸駕駛員面臨著整體素質不高、結構性數量不足等問題,45歲至50歲占比近24%,51歲至55歲占比超過41%,56歲以上占比22%。將大型客貨車駕駛人培養納入職業教育,成為保障道路運輸事業健康、有序、安全、可持續發展的有效途徑。2022年3月1日,淄博市技師學院與4家道路運輸企業簽約,通過“訂單式”模式培養專業駕駛員130名,實現“招生即招工,入學即就業”。

除了頂崗實習、訂單培養,學院還主動與企業對接,幫助企業進行技術改造。

淄博市技師學院為山東松竹鋁業進行的三角拉絲機自動化改進,讓企業生產效率有了極大提升。淄博市技師學院智能制造工程系副主任吳艷芳介紹:“原來企業的這個工序都是人工操作,通過我們的自動化改進,加工同樣一個零件的時間由原來的一小時縮短為15分鐘。”

同時,學院在人才培養層次上下功夫,快速精準為產業轉型升級提供高技能人才。“我們進一步加大對更高層次的高素質技能人才培養力度,預備技師班的招生規模從400人擴大到了800人。”淄博市技師學院招生就業處處長李冰介紹。

近年來,淄博市技師學院發揮淄博市技工教育集團(聯盟)平臺作用,實施校企合作質量提升行動,讓企業參與辦學決策和人才培養全過程,形成“人才共有、過程共管、成果共享、責任共擔”的校企合作辦學模式。山東特種工業集團有限公司人力資源部負責人說:“技工教育的顯著特征就是職業性,我們作為市技工教育集團(聯盟)成員單位,深度參與了學院課程建設、教材建設、資源庫建設,在設計課程體系中嵌入了企業的職業能力需求和要求,這是真正的訂單式培養。”

引領工學一體化

國家標準開發

今年5月下旬,國家技能人才培養工學一體化課程標準和課程設置方案項目會計專業開發成果研討會在淄博市技師學院舉行。

會上,人社部工學一體化課標開發項目核心專家組副組長張曉梅表示,淄博市技師學院作為人社部技工教育和職業培訓教學指導委員會會計專業開發團隊“組長校”,牽頭編寫的《會計專業工學一體化課程標準》和《課程設置方案》初稿將作為第一批項目提交核心專家組審核,其開發成果在全國72個專業中真正起到了引領和示范作用。

學院聚焦新職業、新技術、新工藝,實施專業賦能行動計劃,重點打造以智能裝備、智能控制和新能源汽車技術等3個專業群為核心,以現代餐旅服務、新一代信息技術等2個專業群為特色,以數字商貿、制藥技術等2個專業群為輔助的“322”專業群布局。工業機械自動化裝調專業為世界技能大賽成果轉化專業；鉗加工、機電一體化、計算機應用與維修3個專業為人社部一體化課改專業；計算機網絡應用、汽車維修、烹飪(中式烹調)3個專業立項全國技工院校工學一體化建設專業；會計、工業機械自動化等7個專業牽頭、參與人社部72個國家技能人才培養工學一體化課程標準和課程設置方案開發專業。

工學一體化,已成為淄博市技師學院最閃亮的辦學品牌。

大賽成績是教育教學質量的最好試金石。淄博市技師學院堅持大賽引領、以賽促建,先后承辦第45屆、46屆世界技能大賽山東省選拔賽等省級一類比賽30余項,在國家級技能大賽中總體成績位居全省同類院校前列。據統計,淄博市技師學院參加三屆全國技工院校教師職業能力大賽共獲得11個一等獎、5個二等獎,總成績位居全國前列；先后獲批全國技工院校工學一體化建設院校、全國技工院校工學一體化教師培訓基地、全國第一批示范性技工教育聯盟(集團)建設院校。

師資培訓有“強度”,人才培養有“力度”,校企融合有“深度”,品牌口碑有“廣度”,讓淄博市技師學院為淄博高質量發展輸送了大量專業人才。學院年招生規模3500人以上,畢業生規模2700人以上,留淄率在市屬高校中居首位。

淄博市技師學院黨委書記傅曙光表示:“我們將深耕工學一體化模式,走好走深走實一體化技能人才培養的‘長征路’,繼續把一體化課改作為改革發展試驗田、示范區建設的關鍵內容,持續加強教學資源建設,深化校企合作,強化一體化師資隊伍,砥礪奮進,為淄博高質量發展貢獻源源不斷的‘淄博技師’力量。”

大眾日報淄博融媒體中心記者 孫渤海

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