原標(biāo)題：讓教育回歸本質(zhì)聊城教師期待給“指尖”減負(fù)

來源：齊魯晚報(bào)

原標(biāo)題：讓教育回歸本質(zhì)聊城教師期待給“指尖”減負(fù)

來源：齊魯晚報(bào)

記者 張同建 通訊員 梁兆坤

隨著我省高考改革不斷深化,高中教學(xué)越來越多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)教育,以往的“滿堂灌”“題海戰(zhàn)術(shù)”等教學(xué)方法逐漸被摒棄,一線教師迫切需要完善教學(xué)理念,結(jié)合新課標(biāo)等教學(xué)要求,認(rèn)真鉆研、科學(xué)謀劃,形成貼切實(shí)際的教學(xué)方式方法。聊城市政協(xié)十四屆二次會(huì)議期間,市政協(xié)委員梁敬民提交《關(guān)于給我市高中教師減負(fù)的建議》,提案中指出,聊城市高中教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)依舊沉重,用于鉆研調(diào)研的自我支配時(shí)間較少,他們面臨著過多地承擔(dān)與教育教學(xué)無關(guān)事項(xiàng)的情況。

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是工作時(shí)間過長,很多高中一線教師每天在崗時(shí)間達(dá)十幾個(gè)小時(shí)以上,尤其是擔(dān)任班主任的教師,部分寄宿式學(xué)校教學(xué)時(shí)間從早晨6點(diǎn)開始晨讀,晚上10點(diǎn)晚自習(xí)放學(xué),班主任需要全程盯班,非常勞累。

二是除教育教學(xué)外,學(xué)校老師還過多地承擔(dān)與教育教學(xué)無關(guān)的事項(xiàng),比如上級部門的調(diào)研活動(dòng)、各類調(diào)查問卷、在線答題、在不同的APP上簽到、轉(zhuǎn)發(fā)各種文章,還要截圖匯報(bào),打包上傳等,占用了教師大量教學(xué)時(shí)間。

三是有些學(xué)校管理上要求“萬事留痕”,老師們正常的聽評課、教研、集備、培訓(xùn)等活動(dòng)都要拍照、整理、寫記錄等。“痕跡管理”本來是加強(qiáng)過程管理的一個(gè)手段,工作中自然留下“痕跡”,通過有跡可循進(jìn)行管理,本身并沒有錯(cuò)。但一味要求所有工作、所有環(huán)節(jié)都必須留痕,往往加重了老師的負(fù)擔(dān)。

梁敬民委員提出三點(diǎn)建議:一是合理安排高中教師的工作時(shí)間,由于高中學(xué)校有晚自習(xí),教師晚上也安排有教學(xué)任務(wù),學(xué)校可以依據(jù)校情,統(tǒng)籌安排教師課表,可以嘗試在不影響正常教學(xué)的前提下試行“彈性上下班制”。二是由教育部門牽頭,梳理清查各項(xiàng)督查、檢查、評比等項(xiàng)目。精簡會(huì)議、文件,取消重復(fù)上報(bào)數(shù)據(jù)和多頭填寫表格,避免攤派過多教學(xué)以外的工作任務(wù),包括在手機(jī)各種APP上布置的任務(wù),給老師們的“指尖”減負(fù),切實(shí)讓教師能真正回歸教書育人的本職、本位,高質(zhì)量地落實(shí)教書育人工作。三是學(xué)校管理中避免過度的“留痕”要求,尤其避免在教學(xué)中,事事拍照、寫記錄等,這無形中會(huì)擠占教師們原本就緊張的教學(xué)時(shí)間。建議教育主管部門在督導(dǎo)檢查學(xué)校的教學(xué)工作時(shí),不要一味的只看督導(dǎo)材料,不要把照片、美篇等作為考核指標(biāo),要注重實(shí)際,真正深入到學(xué)生和教師中通過座談,參與教研、聽評課等措施參與教學(xué)評價(jià),這樣也可以減輕老師們準(zhǔn)備材料的負(fù)擔(dān),讓老師們心無旁騖地投入到教學(xué)工作之中,才是教育的本質(zhì)。

今年10月,聊城市教育和體育局答復(fù),為減輕全市中小學(xué)校和教師負(fù)擔(dān),對照《山東省中小學(xué)教師減負(fù)清單》進(jìn)一步細(xì)化工作目標(biāo)。

加強(qiáng)統(tǒng)籌部署,層層壓實(shí)責(zé)任。2022年3月16日,聊城市制定并發(fā)布了《聊城市教育和體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》,各縣(市、區(qū))和市直各學(xué)校高度重視,將減負(fù)思想融入日常教育教學(xué)工作中,積極宣傳減負(fù)政策,公布舉報(bào)郵箱,深入開展自查自糾和改進(jìn)提升工作。2022年7月下旬開始對全市中小學(xué)教師減負(fù)工作進(jìn)行全面督導(dǎo)、檢查。實(shí)地查閱各縣(市、區(qū))教體局關(guān)于教師減負(fù)的相關(guān)臺(tái)賬,并以座談形式聽取匯報(bào)。以推動(dòng)聊城市中小學(xué)教師減負(fù)工作收獲實(shí)效。

嚴(yán)格控制總量,強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)范。聊城市大力清理精簡對中小學(xué)校和教師的督查檢查評比考核事項(xiàng),嚴(yán)格控制臨時(shí)性檢查的數(shù)量和頻次,注重實(shí)效導(dǎo)向,實(shí)行清單管理。不斷增強(qiáng)各類督查檢查評比考核工作的科學(xué)性、針對性,實(shí)行注重實(shí)績的綜合評價(jià)。2022年4月,市教體局向市直各單位發(fā)送了《關(guān)于報(bào)送涉及中小學(xué)校和教師督查檢查評比考核事項(xiàng)的函》,經(jīng)整理匯總,市直單位涉及中小學(xué)校和教師的督查檢查評比考核事項(xiàng)共計(jì)33項(xiàng),社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)共計(jì)8項(xiàng),經(jīng)研究審核,共確定了6項(xiàng)2022年度督查檢查評比考核事項(xiàng)和2項(xiàng)社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng),并在聊城教育體育公眾號和官方網(wǎng)站予以公示,各縣(市、區(qū))也對此項(xiàng)工作進(jìn)行了梳理和規(guī)范。

嚴(yán)格規(guī)范涉及的報(bào)表填寫。除必要情況外,減少報(bào)送紙質(zhì)版材料,使用在線填寫等便捷方式減負(fù)提效；要求各職能部門通過加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),提高電子信息使用率、共享率,不得同一信息重復(fù)報(bào)送、多頭報(bào)送。凡有違反,一經(jīng)查實(shí),嚴(yán)肅處理,并設(shè)立舉報(bào)電話和郵箱。

市教育和體育局還表示,在今后的工作中,將著力從回歸教育本質(zhì)、優(yōu)化教育環(huán)境、形成關(guān)愛教師氛圍等多方面再下功夫,扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教師減負(fù)工作落實(shí)落地,提高廣大教職工的工作積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

聊城市政協(xié)委員梁敬民。

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