原標(biāo)題：“課間10分鐘”背后的“圈養(yǎng)”與“突圍”

來源：海報(bào)新聞

原標(biāo)題：“課間10分鐘”背后的“圈養(yǎng)”與“突圍”

來源：海報(bào)新聞

海報(bào)新聞首席記者 陳洋洋 記者 畢勝 濟(jì)南報(bào)道

“喜歡行走和到處跑動(dòng)是兒童的天性?！边z憾的是，這種天性有時(shí)候卻被束縛。近日，中小學(xué)“課間靜悄悄”“課間圈養(yǎng)”“消失的10分鐘”等話題登上熱搜，引發(fā)輿論關(guān)注。

在全國(guó)一些地方，有許多學(xué)校，孩子們的課間10分鐘被迫“消失”。課間，一些孩子們喝水、上廁所才被允許離開教室。有老師發(fā)布視頻吐槽“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重。

課間10分鐘背后為何出現(xiàn)“圈養(yǎng)”現(xiàn)象？這背后如何破局，又有哪些人在努力“突圍”？

100天“出籠”失敗

“媽媽，我今天太開心了！我們課間終于能去操場(chǎng)玩了！”11月的最后一天，濟(jì)南一年級(jí)小學(xué)生小悅高興地告訴媽媽。

這距離他正式成為一名小學(xué)生已經(jīng)過去了近100天。在這近100天中，課間10分鐘能自由地去操場(chǎng)上玩兒，是極少出現(xiàn)的情況。

“課間一般是老師帶我們排隊(duì)上廁所，再排隊(duì)帶回教室?！毙傉f，老師給小朋友們的回答是，“一年級(jí)太小了，必須由老師帶領(lǐng)集體行動(dòng)，等大一點(diǎn)，課間就可以自由玩了?！钡切偘l(fā)現(xiàn)，操場(chǎng)上也很少看到其他年級(jí)的哥哥姐姐在玩耍。

這一天，老師帶大家上完廁所后，集體來到操場(chǎng)撒歡，小悅和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、玩游戲、撿樹葉，玩得不亦樂乎。

“媽媽，要是每次課間10分鐘都能出去玩就好了?！边z憾的是，這快樂時(shí)光僅持續(xù)了一個(gè)課間。第二天，小悅的課間10分鐘又回到了原來的狀態(tài)，孩子們只能在排隊(duì)上廁所的隊(duì)伍附近玩，不能在操場(chǎng)上追逐打鬧。一些孩子的課間社交無奈地變成了“廁所社交”。

小悅學(xué)校的情況并非個(gè)例。

“我們家孩子課間10分鐘一般在教室待著，老師不鼓勵(lì)孩子出去玩，孩子不敢自作主張出去玩，除了去廁所，就留在教室和同學(xué)聊會(huì)兒天。”濟(jì)南的三年級(jí)家長(zhǎng)趙女士無奈地說。

“我們小時(shí)候都是下課10分鐘隨意活動(dòng)，在操場(chǎng)上瘋玩夠了再回教室，現(xiàn)在的孩子要按照老師的指令，安安靜靜地跟著隊(duì)伍上廁所，然后回教室準(zhǔn)備上課，太拘束了。”家長(zhǎng)周玲說。

“確實(shí)有的學(xué)校和班級(jí)會(huì)要求或暗示學(xué)生，除了上廁所，盡量少出教室、不串樓層，盡量不往教學(xué)樓外跑?！睗?jì)南一位小學(xué)老師向記者透露，這不是個(gè)例，也不是什么秘密。

不能出教室、不能下樓、不往操場(chǎng)跑……漸漸地，許多學(xué)校里，孩子們自由的課間10分鐘“消失”了。許多家長(zhǎng)說，孩子像是被“圈養(yǎng)”起來了。

在全國(guó)，這樣的事并不鮮見。山西一位老師發(fā)文吐槽“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，引起了眾多關(guān)注。這位老師表示，七成學(xué)生課間不出教室，即使是20分鐘的大課間，校園里也空空蕩蕩。這一話題引發(fā)眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的共鳴。

令大家印象深刻的是，一項(xiàng)對(duì)1908名中小學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查顯示，有75.2%的受訪家長(zhǎng)稱，身邊中小學(xué)“安靜的課間10分鐘”現(xiàn)象普遍，且在小學(xué)最為突出。

事實(shí)上，“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)許久。據(jù)媒體報(bào)道，不少小學(xué)都在推行所謂“文明休息”，即課間十分鐘只準(zhǔn)喝水、上廁所，不準(zhǔn)在樓道停留，不許到操場(chǎng)玩耍。如此種種傳遞出的信號(hào)大致是，“別出教室”“別亂溜達(dá)”。課間“圈養(yǎng)”孩子成了部分學(xué)校的常態(tài)。

“教室里學(xué)生這么多，課桌之間狹窄，有一次開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)坐了半個(gè)多小時(shí)就腰酸背痛了，何況孩子一坐就是一天？”小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)任女士說。

“孩子十幾年學(xué)習(xí)生涯，內(nèi)容不應(yīng)該僅僅是課堂學(xué)習(xí)，課間10分鐘也是重要的一部分，希望孩子們能常常自由地奔跑、跳繩、踢球，一派朝氣蓬勃，生龍活虎地玩，這才是身心健康的小孩子們?cè)撚械臉幼印！比闻扛锌馈?/p>

誰在“圈養(yǎng)”孩子？

“把孩子們困在教室肯定是不對(duì)的，但說真的，老師壓力也很大。”濟(jì)南一位老師向記者透露，課間10分鐘的消失，跟安全問題有很大關(guān)系。

“我們學(xué)校有1000多個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)心頭的寶貝，課間大批孩子涌向操場(chǎng)飛奔玩鬧，一旦磕著碰著了，如何跟家長(zhǎng)交代？”濟(jì)南一位老師告訴記者，自己印象中就有過孩子玩耍不小心受傷，家長(zhǎng)找老師哭鬧的例子。

事實(shí)上，為了避免安全問題，有的學(xué)校專門在課間配備安全老師巡邏，有的學(xué)校則每個(gè)班課間10分鐘都有老師值班，有個(gè)別老師還會(huì)批評(píng)跑出教室玩的學(xué)生，有了老師們的“視察”，孩子們課間“安靜”了不少。

“我們童年時(shí)很多校舍是平房，一下課，教室外就是寬敞的校園和操場(chǎng)，可以盡情地玩兒?！币晃话嘀魅胃锌缃?，時(shí)代進(jìn)步了，很多學(xué)校是樓房，高樓層的孩子們要從樓上跑下去玩幾分鐘，來回很費(fèi)時(shí)間也比較麻煩。

“假設(shè)六個(gè)年級(jí)一千多名學(xué)生，課間鈴一響，一下子大量孩子跑著涌向樓梯，是很危險(xiǎn)的。如果分批下樓的話，又很費(fèi)時(shí)間，恐怕有的高樓層班級(jí)還沒走到樓下，就又到上課時(shí)間了?！睗?jì)南老師宋輝說，“近日，外省一所學(xué)校發(fā)生的踩踏事件，讓老師們心有余悸。事情發(fā)生后，咱們這邊一些學(xué)校也馬上組織了下樓安全演練。”

課間十分鐘逐漸“消失”，原因之一是“怕”——老師怕出事、學(xué)校怕找事，多一事不如少一事，少一事不如沒有事，把孩子“禁閉”在教室里最省事。

“圈養(yǎng)”根源何在？中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在接受媒體時(shí)表示，中小學(xué)生課間10分鐘消失的原因有多種，比如學(xué)校過大、校舍設(shè)計(jì)不科學(xué)、未給每個(gè)班學(xué)生預(yù)留就近活動(dòng)的空間等，但主要原因是對(duì)學(xué)生安全管理設(shè)置不合理。

儲(chǔ)朝暉表示，由于學(xué)生在校發(fā)生安全事故的責(zé)任、管理權(quán)與處罰權(quán)的邊界不明晰，在不少情況下，一線教師的管理權(quán)不足以承擔(dān)其所需要負(fù)擔(dān)的責(zé)任，責(zé)權(quán)不一致，除了嚴(yán)管別無他法，于是，就出現(xiàn)了這樣的狀況。

對(duì)于這種情況，有的家長(zhǎng)表示理解，有的家長(zhǎng)則認(rèn)為是學(xué)校一刀切的“懶政”。

記者注意到，教育部2021年5月通過的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》明確要求，“學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施，不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲和出教室活動(dòng)等言行自由，設(shè)置不必要的約束”。但近年來，一些學(xué)校的“課間圈養(yǎng)”問題卻相當(dāng)普遍。

正如媒體評(píng)論指出，為了避免出現(xiàn)問題被教育部門追責(zé)、被家長(zhǎng)索賠，一些學(xué)校索性對(duì)學(xué)生采用了課間“圈養(yǎng)”模式。這多少是一種無奈的選擇，也是一種“懶惰”的管理。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一些學(xué)校管理者眼中，孩子們留在教室，除了安全穩(wěn)妥、管理省力，還能多出來一些“學(xué)習(xí)”時(shí)間。家長(zhǎng)和學(xué)生吐槽的“拖堂”現(xiàn)象正是其中之一。

“拖堂”問題由來已久，大家吐槽了幾十年，一直很難解決。部分學(xué)校和老師心中“唯分?jǐn)?shù)論”，試圖通過壓榨孩子的課間來提高班級(jí)和學(xué)校的成績(jī)。

“上節(jié)課老師拖堂3分鐘，下節(jié)課老師提前2分鐘，中間僅剩5分鐘休息，上廁所時(shí)間都緊張，哪有時(shí)間出去玩呢？”濟(jì)南家長(zhǎng)吳先生吐槽，老師為了孩子們學(xué)習(xí)付出可以理解，但是不應(yīng)該連孩子課間時(shí)間都要侵占，拖堂后，孩子連上廁所都得跑著去，根本沒時(shí)間去操場(chǎng)上玩耍。

“對(duì)于樓房里上課的孩子們來說，課間10分鐘本身時(shí)間就有點(diǎn)短。孩子從教室下樓跑到操場(chǎng)就要幾分鐘，玩不了幾分鐘，就要回教室準(zhǔn)備下節(jié)課了。即使學(xué)校老師不‘圈養(yǎng)’，很多孩子也干脆不下樓了?！崩蠋熕屋x感嘆道。

“突圍”與破局

課間10分鐘的“圈養(yǎng)”現(xiàn)象引起了公眾巨大關(guān)注，也引起了輿論的擔(dān)憂。

11月3日，教育部明確表態(tài)：中小學(xué)校安排課間休息十分重要、十分必要，要求中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。

記者注意到，教育部發(fā)文后，一些地方教育主管部門還印發(fā)了相關(guān)文件，有的省市要求課間10分鐘“清空教室”，也有部分學(xué)校課間10分鐘操場(chǎng)上依然空蕩蕩、靜悄悄。

成都市教育局發(fā)文表示，鼓勵(lì)學(xué)校適當(dāng)延長(zhǎng)課間休息時(shí)間，教師不得采取“拖堂”或其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間，不得對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)設(shè)置不必要的約束。

江蘇省教育廳下發(fā)相關(guān)通知，要求班主任、任課教師按時(shí)下課、不拖堂，讓學(xué)生課間10分鐘走出教室，做到“輕眼課間10分鐘”“清空教室”，到室外活動(dòng)放松身心、遠(yuǎn)眺。

在濟(jì)南，相比一些學(xué)校的課間“圈養(yǎng)”，另外一些學(xué)校則嘗試破局與“突圍”，有的中小學(xué)不但敢于課間“放養(yǎng)”，還將課間十分鐘當(dāng)做課題來研究。

濟(jì)南市文化東路小學(xué)正是其中之一。玩紙飛機(jī)、做小風(fēng)車、操場(chǎng)上跳繩……近日，記者在文東小學(xué)操場(chǎng)上看到，低年級(jí)的孩子聚在一起玩紙飛機(jī)，中高年級(jí)的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)聊聊天、走一走，放松一下心情。

“我們希望師生都能夠向陽而生，健康、快樂、茁壯地成長(zhǎng)?！蔽幕瘱|路小學(xué)一位老師告訴記者，學(xué)校一直注重學(xué)生身體、心理的健康發(fā)展，尤其是今年，學(xué)校搭建了德育“向陽”課程體系，在課間鼓勵(lì)、動(dòng)員學(xué)生積極地到操場(chǎng)放松、游戲，孩子們可以根據(jù)自己的意愿自主安排課間十分鐘。

值得一提的是，該校還特意為學(xué)生們建造了一面長(zhǎng)11米左右的樂高墻，讓學(xué)生們的課間多一個(gè)游戲的場(chǎng)地，同時(shí)也讓孩子們多一個(gè)釋放情緒、緩解心理壓力的地方。

對(duì)于許多家長(zhǎng)擔(dān)心的安全問題，文東小學(xué)也做了很多準(zhǔn)備。記者了解到，該校為此特意加強(qiáng)安全教育，課間10分鐘安排值勤老師巡崗、保安定崗督促管理等，遇到學(xué)生有危險(xiǎn)行為或動(dòng)作及時(shí)勸阻，當(dāng)學(xué)生課間因?yàn)榇螋[出現(xiàn)矛盾或出現(xiàn)受傷的問題時(shí)，老師會(huì)第一時(shí)間先處理問題，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理相互之間的矛盾，學(xué)會(huì)正確的合適的交往方式，確保學(xué)生安全的同時(shí)通過復(fù)盤過程引導(dǎo)學(xué)生在問題中成長(zhǎng)。

捉迷藏、老鷹抓小雞……在濟(jì)南市中區(qū)愛都小學(xué)，課間10分鐘，不少孩子在校園里玩耍、遛彎兒?！拔覀儗W(xué)校從來沒有統(tǒng)一下過課間10分鐘不能出教室玩的禁令，孩子們可以自由到校園玩，但為了安全，老師會(huì)提醒孩子們不要在走廊上扎堆追逐打鬧?！痹撔＠蠋煆埼谋硎?。

跳繩、跑步、養(yǎng)雞、種菜……在濟(jì)南市民生大街小學(xué)，課間10分鐘，孩子們有的忙于運(yùn)動(dòng)，有的則逛逛學(xué)校的勞動(dòng)小菜園。在這所濟(jì)南市區(qū)擁有好口碑的老牌小學(xué)，校園總場(chǎng)地并不算最大，但學(xué)校力求“突圍”，盡可能給孩子們創(chuàng)造課間10分鐘的活動(dòng)空間?！岸嗄陙?，我們學(xué)校從未禁止孩子們課間到校園玩耍?！痹撔＠蠋熇钫姹硎?。

在“圈養(yǎng)”與“突圍”之間，全國(guó)不少地方和學(xué)校也在試圖尋找一種平衡。

據(jù)媒體報(bào)道，位于北京門頭溝的首師大附中永定分校以重視體育而聞名，這里的學(xué)生體能素質(zhì)突出，北京體育大學(xué)多次來這里選苗子。到了課間，老師會(huì)把學(xué)生趕出教室，自由選擇打球、跑步、做操等。

杭州市奧體實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校新，場(chǎng)地大，走廊寬，學(xué)校每一層還設(shè)有中庭花園。學(xué)校利用優(yōu)越的硬件條件，想方設(shè)法讓課間活動(dòng)更加豐富多彩，打球、下棋、賞花……課間10分鐘成了孩子們的趣味時(shí)光。

杭州市春暉小學(xué)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，把構(gòu)建“十分鐘空間”當(dāng)成課題來研究，打造開放共享、靈活自主的“十分鐘空間”。

“鼓勵(lì)孩子們走出教室，不一定非要去大草坪大操場(chǎng)，現(xiàn)在有的學(xué)校教學(xué)樓樓層高，下樓就花費(fèi)好幾分鐘，我推崇的是因地制宜，走出教室馬上就能到花樣運(yùn)動(dòng)區(qū)、自然探究區(qū)等等?！蔽迥昙?jí)班主任齊傳鵬在接受媒體采訪時(shí)說，花樣運(yùn)動(dòng)區(qū)有跳繩、踢毽子、磁吸飛鏢等器材。

“方法有很多，我們也在不斷探索，但不能因?yàn)楹ε掳l(fā)生安全事故就因噎廢食?！笔讕煷蟾街杏蓝ǚ中ＰｉL(zhǎng)徐駿在接受媒體采訪時(shí)表示。

和嘗試“突圍”和“突破”的學(xué)校相比，濟(jì)南還有一些新建學(xué)校場(chǎng)地寬闊，理念開放，成為家長(zhǎng)點(diǎn)贊的對(duì)象。

“我們孩子課間10分鐘可以自由玩耍，老師還會(huì)催著孩子們出去運(yùn)動(dòng)?！睗?jì)南高新區(qū)一所新建幾年的小學(xué)家長(zhǎng)表示，自己孩子從沒回家抱怨過課間不能去操場(chǎng)玩兒。

“我們孩子學(xué)校很重視體育，我們孩子課間都會(huì)去操場(chǎng)玩兒。”濟(jì)南市中區(qū)一位家長(zhǎng)表示，近幾年，學(xué)校里體育鍛煉“地位”上升，學(xué)校把能用于鍛煉的時(shí)間都充分利用起來了，大力鼓勵(lì)孩子們?cè)诓賵?chǎng)奔跑。

幾家歡喜幾家愁，何時(shí)學(xué)校能敢于“放養(yǎng)”，拒絕課間“圈養(yǎng)”？也許還有挺長(zhǎng)的一段路要走。未來，期待在教育部門、學(xué)校、家長(zhǎng)和輿論等多方持續(xù)努力下，徹底打開“禁錮”之門，還孩子們課間10分鐘自由。

（為保護(hù)隱私，文中部分家長(zhǎng)、老師為化名）

濟(jì)南民生大街小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南民生大街小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南民生大街小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南民生大街小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南民生大街小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南民生大街小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南文東小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南文東小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南文東小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南文東小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南文東小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

濟(jì)南文東小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)。（海報(bào)新聞?dòng)浾?畢勝 攝）

審簽：張達(dá)偉

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