山東衛視國內首檔大語文公開課《超級語文課》第三季第三期本周六20:30即將播出，第一階段“拿手一課”賽程已過半，激烈的比賽仍在繼續。本期的六位老師尤為重視課文的朗讀，他們將帶學生們體驗從“書讀百遍”到“其義自見”的過程。此外，教學設計的重要性在本期節目中更加突顯，老師們將用自己獨家的教學方法為廣大老師們提供了一堂堂優質的示范課。在第三期的角逐里，誰會拿到珍貴的晉級名額，順利進入下一階段的比拼呢？讓我們拭目以待吧！
吟誦和朗讀，從文本中品味內容和作者情感
俗話說，三分文章七分讀。朗讀在學生理解課文內容、體悟作品情感和培養語文素養等方面起著重要作用。在第三期節目中，小學組冷天奧老師用吟誦的方式，帶領“超級一班”的學生體味《詩經·關雎》的音韻美，通過“入短韻長”的吟誦，感受作者飽含深情的愛慕和連綿不絕的憂愁。在一聲聲吟誦里，文字和音韻相輔相成，成為賞讀詩歌的金鑰匙。
在每個學段，朗讀都是語文學習不可或缺的環節。在節目中，李杰老師用代入式朗讀，讓同學們多角度品析、共情范進，探究文章“諷刺”的主題。
白芳老師則是選取了“音律高手”柳永和姜夔的詩詞，引領學生們有感情地分角色朗讀《望海潮》和《揚州慢》，在對比閱讀里尋找宋詞中的城市記憶，從大宋朝的樹、花、橋、聲中，感受150年時光飛逝里宋朝由盛轉衰的悲涼哀嘆。學生們聲情并茂地朗讀，將自身的情感融入到宋詞中，與柳永和姜夔達成了跨越時空的共鳴，體驗其字里行間飽含的情感和意蘊。
游戲和質疑，用精彩設計激發學習興趣
課堂的設計是教學能否獲得成功的重要條件，實用又生動的教學方式能夠極大激發學生們的學習興趣，增強其對課文的認識和理解。小學組的魏潔老師在課堂上玩起了“填字作詩”的游戲，讓學生們過了把“小小詩人”的癮，將課堂氛圍推向高潮。
來自四川劍閣的高中組母欄方老師用“高、險、惡”三個層次解構“蜀道之難”，帶同學們從蜀道“難”中感受李白的肆意灑脫、狂傲不羈，領略祖國山河的大氣磅礴、雄奇浪漫。
初中組的張宏老師則是將蒲松齡的文言短篇小說《狼》，講出了4.0的全新版本。張宏老師通過文中“屠夫與狼搏斗的過程明明盡顯艱難，但三篇原文的結尾卻都透露著屠夫贏得輕松的信號”，層層剖析其中的矛盾，培養學生的批判性思維，引導學生要做有獨立思考能力的閱讀者。因此，在語文教學過程中，教師應精心設計每一個教學環節，為學生的全面發展創造更好的條件，也為自我教學水平的提升打下堅實基礎。
語文既是表達情感和思想的工具，也是我們認知世界和修身養性的途徑。好的語文課能夠落實核心素養的四個層面，從語言到思維到審美，最終落腳到文化，用潤物細無聲的語文教學滲透民族精神教育。
山東衛視《超級語文課》第三季每周六20:30山東衛視播出，讓我們一起發現好課堂，遇到好老師，從“大語文”的魅力里看見語文教學的更多可能性。
