2月27日,山東大學(xué)主校區(qū)建設(shè)框架協(xié)議簽約儀式舉行,山東大學(xué)在章丘建設(shè)主校區(qū)一事有了新進展。2月19日、20日、21日,山東大學(xué)在中心校區(qū)、趵突泉校區(qū)、興隆山校區(qū)舉行了三場濟南主校區(qū)籌建情況通報會。根據(jù)通報會上公布的進度安排,2021年6月主校區(qū)完工。

一校三地辦學(xué)

濟南青島威海咋定位

2月19日、20日、21日,山東大學(xué)在中心校區(qū)、趵突泉校區(qū)、興隆山校區(qū)舉行了三場濟南主校區(qū)籌建情況通報會。根據(jù)通報會上公布的進度安排,山東大學(xué)2017年2月,向教育部報告建設(shè)主校區(qū)前期準備情況;2017年2月-2017年5月,完成主校區(qū)校園規(guī)劃預(yù)研與編制工作;與濟南市、章丘區(qū)商談,并簽署相關(guān)代建協(xié)議;2017年5月-2018年7月,完成主校區(qū)校園規(guī)劃及各建設(shè)組團規(guī)劃方案,并報教育部批準;完成各單體建筑設(shè)計方案;完成建設(shè)開工的其他各項準備工作;2018年3月,主校區(qū)奠基、開工;2021年6月主校區(qū)完工。據(jù)了解,主校區(qū)建設(shè)完工后,等所有基礎(chǔ)設(shè)施及配套設(shè)施全部建設(shè)完畢達到使用要求后,學(xué)生將整體搬遷入駐主校區(qū)。

隨著章丘主校區(qū)建設(shè)塵埃落定,山東大學(xué)一校三地(濟南、青島、威海)辦學(xué)格局重新分配。山東大學(xué)在《山東大學(xué)事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》中表示,在“十三五”期間,優(yōu)化學(xué)科空間布局,凝練三地辦學(xué)特色。青島校區(qū)將堅持“理工為主,錯位發(fā)展;著眼高端,集群發(fā)展;拓展空間,增量發(fā)展”的原則,先期在青島校區(qū)規(guī)劃建設(shè)生命學(xué)科、信息學(xué)科、環(huán)境學(xué)科、海洋學(xué)科、政法學(xué)科五大學(xué)科集群,以及海洋研究院、高等研究院、前沿科學(xué)技術(shù)研究院、德國學(xué)院等若干高端研究機構(gòu)和一部分基礎(chǔ)科學(xué)、人文社科學(xué)科方向。

在青島校區(qū)啟用后,將在濟南校區(qū)本部重點建設(shè)發(fā)展人文學(xué)科和部分社會學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科、工程學(xué)科、醫(yī)學(xué)學(xué)科。據(jù)了解,山大青島校區(qū)和濟南章丘主校區(qū),不會存在學(xué)科交叉、學(xué)科重復(fù)建設(shè)的情況,保證辦學(xué)優(yōu)勢的集中。

據(jù)了解,山大主校區(qū)建成后,洪家樓校區(qū)、中心校區(qū)、趵突泉校區(qū)、千佛山校區(qū)等,將根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要和校園的實際情況,在山東省、濟南市政府支持下,用于臨床醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)教育、產(chǎn)學(xué)研合作平臺、科技創(chuàng)新孵化園區(qū)、聯(lián)合實驗室等,不會造成浪費。

威海校區(qū)將在現(xiàn)有的“空間科學(xué)”、“海洋科學(xué)”和“韓國語教育和韓國研究”三大特色學(xué)科的基礎(chǔ)上,與濟南、青島兩校區(qū)已有優(yōu)勢學(xué)科和優(yōu)勢方向錯位布局,以“東北亞研究”為主,打造和建設(shè)新興交叉學(xué)科,進一步提升和拓展威海校區(qū)的特色學(xué)科和學(xué)科方向;結(jié)合威海及周邊地區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,搶抓機遇,大力發(fā)展地方經(jīng)濟社會發(fā)展急需的學(xué)科;通過學(xué)科方向的優(yōu)化調(diào)整和高層次人才的引進培養(yǎng),加快提升校區(qū)學(xué)科建設(shè)水平。

推行學(xué)部制改革

進行學(xué)科之間的融合

2月14日,山東大學(xué)在《關(guān)于山東大學(xué)濟南主校區(qū)建設(shè)事宜再致廣大校友的一封信》中談到主校區(qū)建設(shè)的必要性時表示,目前學(xué)校文理工醫(yī)各大類學(xué)科被割裂在各個校園中,像一個個專門性學(xué)校的拼盤,各個校園文化氛圍較單調(diào),不同學(xué)科學(xué)生交流互動受到制約,學(xué)生跨學(xué)科選課的期望成了奢望。同時很多學(xué)科低年級同學(xué)和高年級同學(xué)分住在不同校園,也嚴重影響同學(xué)們的校園體驗,不利于學(xué)術(shù)活動的開展。新建主校區(qū)將有助于充分發(fā)揮綜合性大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢,落實“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念,實現(xiàn)通識教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

主校區(qū)建設(shè)完成后,將推動不同學(xué)科之間的溝通和融合。據(jù)悉,下一步,在“十三五”期間,山大將以學(xué)科門類或?qū)W科集群為口徑,逐步建立10個左右實體性學(xué)部,形成矩陣式教學(xué)科研組織體系。按照人權(quán)財權(quán)事權(quán)相匹配、責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原則,探索建立以人事和財務(wù)二級管理制度為核心,人事權(quán)、資源配置權(quán)和事務(wù)處置權(quán)統(tǒng)分結(jié)合的“學(xué)校—學(xué)部(學(xué)院)”兩級管理體制,推動管理重心下移,把學(xué)部建設(shè)成充滿活力的辦學(xué)主體。

同時,深化醫(yī)學(xué)教育管理體制機制改革。理順學(xué)校與學(xué)部之間、學(xué)部與學(xué)院和附屬醫(yī)院之間的關(guān)系,落實齊魯醫(yī)學(xué)部相應(yīng)辦學(xué)自主權(quán),形成適合醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的內(nèi)部治理體系。

山大學(xué)科排名

在穩(wěn)步推進

山東大學(xué)學(xué)科建設(shè)專項改革方案中顯示,在2012年教育部學(xué)科評估中,山東大學(xué)沒有學(xué)科排名第1,排名全國前5名的學(xué)科只有3個。學(xué)校沒有學(xué)科進入ESI世界前1‰,也沒有學(xué)科進入世界前100名。按照擁有頂尖學(xué)科的數(shù)量,山東大學(xué)在“985工程”高校中排名第35位,在全國高校中排名第63位。近幾年,山大“沒落說”不絕于耳。

山東大學(xué)提供的數(shù)據(jù)來看,“十二五”期間,截至2015年底,山大有13個學(xué)科進入ESI世界前1%,ESI論文總引用數(shù)位列全國高校第9名;在U.S.News2016年全球最佳大學(xué)排名榜單上,山東大學(xué)名列第272位,在中國高校中居第11位;在SCI收錄中國學(xué)科領(lǐng)域科技論文機構(gòu)排名中,學(xué)校3個學(xué)科進入前十;SCIE收錄論文總數(shù)進入全國高校前八位;在2012年全國重點學(xué)科評估中,有10個學(xué)科進入全國前十,數(shù)學(xué)和考古學(xué)進入全國前三。2016年5月,山東大學(xué)共有15個學(xué)科進入ESI前1%,進入ESI前1%排名的學(xué)科數(shù)在國內(nèi)高校排名第八。

“十三五”期間,山大力爭5個左右學(xué)科進入國際主流排名全球前百名,15個左右學(xué)科在教育部學(xué)科評估中進入前十名,培育發(fā)展新興交叉學(xué)科15個左右,4個左右學(xué)科進入ESI前1‰、8個左右學(xué)科進入ESI前2‰、17個左右學(xué)科進入ESI前1%且位次均有所提升。

省內(nèi)重要智庫資源

超五成學(xué)生留魯工作

山大遷建主校區(qū)之所以引發(fā)廣泛關(guān)注,與山大的重要性不無關(guān)系。記者查閱山東大學(xué)近三屆的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告發(fā)現(xiàn),2014屆畢業(yè)生中,本科生1462人在山東就業(yè),占比47.2%;碩士生2144人,占比63.6%;博士生438人,占比76.2%。本科、碩士、博士,在畢業(yè)去向中選擇山東的,加起來占比57.4%。2015屆畢業(yè)生中選擇在山東就業(yè)的,本科生1232人,占比41.23%;碩士生1783人,占比58.13%;博士生373人,占比72.01%。三者加起來,合計占比51.54%。2016屆畢業(yè)生中留在山東省工作的,本科生1162人,占比67.16%;碩士生2318人,占比87.34%;博士生448人,占比94.32;三者合計占比56.12%。

在社會服務(wù)方面,山大主動對接“一帶一路”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”、“中國制造2025”、“創(chuàng)新驅(qū)動”、“黃藍兩區(qū)一圈一帶戰(zhàn)略”和山東半島國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)等國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,通過智庫建設(shè)、文化引領(lǐng)、科技咨詢、成果轉(zhuǎn)化、教育培訓(xùn)、醫(yī)療衛(wèi)生等服務(wù)形式,對國家和山東經(jīng)濟社會發(fā)展形成有力支撐。

2015年7月,濟南市與山東大學(xué)、山東省科技廳三方共建的山東工業(yè)技術(shù)研究院正式成立。據(jù)了解,山東工研院是全國第一個采用基金篩選項目的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體,為濟南打造一個“超級孵化器”,聯(lián)合國內(nèi)外高校院所及企業(yè)優(yōu)勢力量,整合技術(shù)、人才、資金資源,開展研究開發(fā)、技術(shù)輻射、成果轉(zhuǎn)化、國際合作、企業(yè)孵化等工作,加速高端技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化,引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,成為濟南建設(shè)科技創(chuàng)新中心的重要支撐力量。其中,山東大學(xué)承擔(dān)著重要的“智庫”功能。

[責(zé)任編輯：楊凡、董迪]

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