齊魯網(wǎng)12月15日訊 今天，教育部發(fā)布2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱?？荚嚧缶V是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，修訂和頒布年度考試大綱是一項(xiàng)例行工作。公布如下：

總 綱

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（以下簡稱“高考”）是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（以下簡稱《考試大綱》）是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。《考試大綱》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對(duì)指導(dǎo)高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題都有重要意義?！犊荚嚧缶V》根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)和能力的要求，參照《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際而制定。

《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。高考考試內(nèi)容改革注重頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，科學(xué)構(gòu)建了高考評(píng)價(jià)體系。高考評(píng)價(jià)體系通過確立“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問題；通過明確“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層考查內(nèi)容以及“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題?！犊荚嚧缶V》是高考評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)現(xiàn)，也體現(xiàn)了高考考試內(nèi)容改革的成果和方向。

《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循的，是制定《考試說明》的原則依據(jù)。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實(shí)際制訂《考試說明》。

本《考試大綱》的解釋權(quán)歸教育部考試中心。

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱

英 語

考核目標(biāo)與要求

一、語言知識(shí)

要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題(見附錄1至附錄5),要求詞匯量為3500左右。

二、語言運(yùn)用

1.聽力

要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨(dú)白和對(duì)話。考生應(yīng)能:

(1)理解主旨要義;

(2)獲取具體的、事實(shí)性信息;

(3)對(duì)所聽內(nèi)容做出推斷;

(4)理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

2.閱讀

要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等,并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能:

(1)理解主旨要義;

(2)理解文中具體信息;

(3)根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義;

(4)做出判斷和推理;

(5)理解文章的基本結(jié)構(gòu);

(6)理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.寫作

要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)。考生應(yīng)能:

(1)清楚、連貫地傳遞信息,表達(dá)意思;

(2)有效運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。

4.口語

要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能:

(1)詢問或傳遞事實(shí)性信息,表達(dá)意思和想法;

(2)做到語音、語調(diào)自然;

(3)做到語言運(yùn)用得體;

(4)使用有效的交際策略。

附錄1 語音項(xiàng)目表

1. 基本讀音

(1) 26個(gè)字母的讀音

(2) 元音字母在重讀音節(jié)中的讀音

(3) 元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音

(4) 元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

(5) 常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音

(6) 輔音字母組合的讀音

(7) 輔音連綴的讀音

(8) 成節(jié)音的讀音

2. 重音

(1) 單詞重音

(2) 句子重音

3. 讀音的變化

(1) 連讀

(2) 失去爆破

(3) 弱讀

(4) 同化

4. 語調(diào)與節(jié)奏

(1) 意群與停頓

(2) 語調(diào)

(3) 節(jié)奏

5. 語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運(yùn)用

6. 朗誦和演講中的語音技巧

7. 主要英語國家的英語語音差異

附錄2 語法項(xiàng)目表

1. 名詞

(1) 可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)

(2) 不可數(shù)名詞

(3) 專有名詞

(4) 名詞所有格

2. 代詞

(1) 人稱代詞

(2) 物主代詞

(3) 反身代詞

(4) 指示代詞

(5) 不定代詞

(6) 疑問代詞

3. 數(shù)詞

(1) 基數(shù)詞

(2) 序數(shù)詞

4. 介詞和介詞短語

5. 連詞

6. 形容詞(比較級(jí)和最高級(jí))

7. 副詞(比較級(jí)和最高級(jí))

8. 冠詞

9. 動(dòng)詞

(1) 動(dòng)詞的基本形式

(2) 系動(dòng)詞

(3) 及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞

(4) 助動(dòng)詞

(5) 情態(tài)動(dòng)詞

10. 時(shí)態(tài)

(1) 一般現(xiàn)在時(shí)

(2) 一般過去時(shí)

(3) 一般將來時(shí)

(4) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

(5) 過去進(jìn)行時(shí)

(6) 過去將來時(shí)

(7) 將來進(jìn)行時(shí)

(8) 現(xiàn)在完成時(shí)

(9) 過去完成時(shí)

(10) 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)

11. 被動(dòng)語態(tài)

12. 非謂語動(dòng)詞

(1) 動(dòng)詞不定式

(2) 動(dòng)詞的-ing形式

(3) 動(dòng)詞的-ed形式

13. 構(gòu)詞法

(1) 合成法

(2) 派生法

(3) 轉(zhuǎn)化法

(4) 縮寫和簡寫

14. 句子種類

(1) 陳述句

(2) 疑問句

(3) 祈使句

(4) 感嘆句

15. 句子成分

(1) 主語

(2) 謂語

(3) 表語

(4) 賓語

(5) 定語

(6) 狀語

(7) 補(bǔ)語

16. 簡單句的基本句型

17. 主謂一致

18. 并列復(fù)合句

19. 主從復(fù)合句

(1) 賓語從句

(2) 狀語從句

(3) 定語從句

(4) 主語從句

(5) 表語從句

20. 間接引語

21. 省略

22. 倒裝

23. 強(qiáng)調(diào)

24. 虛擬語氣

附錄3 功能意念項(xiàng)目表

1. 社會(huì)交往 (Social Communications)

(1) 問候 (Greetings)

(2) 介紹 (Introduction)

(3) 告別 (Farewells )

(4) 感謝 (Thanks )

(5) 道歉 (Apologies)

(6) 邀請(qǐng) (Invitation)

(7) 請(qǐng)求允許 (Asking for permission)

(8) 祝愿和祝賀 (Expressing wishes and congratulations)

(9) 提供幫助 (Offering help)

(10) 接受和拒絕 (Acceptance and refusal)

(11) 約會(huì) (Making appointments)

(12) 打電話 (Making telephone calls)

(13) 就餐 (Having meals)

(14) 就醫(yī) (Seeing the doctor)

(15) 購物 (Shopping)

(16) 問路 (Asking the way)

(17) 談?wù)撎鞖?(Talking about weather)

(18) 語言交際困難 (Language difficulties in communication)

(19) 提醒注意 (Reminding)

(20) 警告和禁止 (Warning and prohibition)

(21) 勸告 (Advice)

(22) 建議 (Suggestions)

2. 態(tài)度 (Attitudes)

(23) 同意和不同意 (Agreement and disagreement)

(24) 喜歡和不喜歡 (Likes and dislikes)

(25) 肯定和不肯定 (Certainty and uncertainty)

(26) 可能和不可能 (Possibility and impossibility)

(27) 能夠和不能夠 (Ability and inability)

(28) 偏愛和優(yōu)先選擇 (Preference)

(29) 意愿和打算 (Intentions and plans)

(30) 希望和愿望 (Hopes and wishes)

(31) 表揚(yáng)和鼓勵(lì) (Praise and encouragement)

(32) 責(zé)備和抱怨 (Blame and complaint)

(33) 冷淡 (Indifference)

(34) 判斷與評(píng)價(jià) (Judgement and evaluation)

3. 情感 (Emotions)

(35) 高興 (Happiness)

(36) 驚奇 (Surprise)

(37) 憂慮 (Worries)

(38) 安慰 (Reassurance)

(39) 滿意 (Satisfaction)

(40) 遺憾 (Regret)

(41) 同情 (Sympathy)

(42) 恐懼 (Fear)

(43) 憤怒 (Anger)

4. 時(shí)間 (Time)

(44) 時(shí)刻 (Point of time)

(45) 時(shí)段 (Duration)

(46) 頻度 (Frequency)

(47) 時(shí)序 (Sequence)

5. 空間 (Space)

(48) 位置 (Position)

(49) 方向 (Direction)

(50) 距離 (Distance)

6. 存在 (Existence)

(51) 存在與不存在 (Existence and Non-existence)

7. 特征 (Features)

(52) 形狀 (Shape)

(53) 顏色 (Colour)

(54) 材料 (Material)

(55) 價(jià)格 (Price)

(56) 規(guī)格 (Size)

(57) 年齡 (Age)

8. 計(jì)量 (Measurement)

(58) 長度 (Length)

(59) 寬度 (Width)

(60) 高度 (Height)

(61) 數(shù)量 (Number)

9. 比較 (Comparison)

(62) 同級(jí)比較 (Equal comparison)

(63) 差別比較 (Comparative and superlative)

(64) 相似和差別 (Similarity and difference)

10. 邏輯關(guān)系 (Logical relations)

(65) 原因和結(jié)果 (Cause and effect)

(66) 目的 (Purpose)

11. 職業(yè) (Occupations)

(67) 工作 (Jobs)

(68) 單位 (Employer)

附錄4 話題項(xiàng)目表

1. 個(gè)人情況 (Personal information)

2. 家庭、朋友與周圍的人 (Family, friends and people around)

3. 周圍的環(huán)境 (Personal environments)

4. 日?；顒?dòng) (Daily routines)

5. 學(xué)校生活 (School life)

6. 興趣與愛好 (Interests and hobbies)

7. 個(gè)人感情 (Emotions)

8. 人際關(guān)系 (Interpersonal relationships)

9. 計(jì)劃與愿望 (Plans and intentions)

10. 節(jié)假日活動(dòng) (Festivals, holidays and celebrations)

11. 購物 (Shopping)

12. 飲食 (Food and drink)

13. 健康 (Health)

14. 天氣 (Weather)

15. 文娛與體育 (Entertainment and sports)

16. 旅游和交通 (Travel and transport)

17. 語言學(xué)習(xí) (Language learning)

18. 自然 (Nature)

19. 世界與環(huán)境 (The world and the environment)

20. 科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù) (Popular science and modern technology)

21. 熱點(diǎn)話題 (Topical issues)

22. 歷史與地理 (History and geography)

23. 社會(huì) (Society)

24. 文學(xué)與藝術(shù) (Literature and art)

附錄5 詞匯表(略)

找準(zhǔn)方向，抓落實(shí)；科學(xué)訓(xùn)練，提能力

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三英語備課組長  朱崇軍

一、瞄準(zhǔn)方向，不跑偏

1、牢牢抓住 “穩(wěn)中有變，重在穩(wěn)” 的特點(diǎn)

縱觀近幾年全國卷英語試題，皆基于英語學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)及核心價(jià)值命制，突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查。選材難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，但難度基本保持一致，試題不偏不倚，不奇不怪，考查英語核心基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，平時(shí)一些模棱兩可或較難的語言現(xiàn)象不要糾結(jié)，堅(jiān)決拋棄，如behavior是可數(shù)還是不可數(shù)名詞; 是in a condition還是in condition等。 一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離學(xué)生太遠(yuǎn)的閱讀訓(xùn)練都不是正確的訓(xùn)練路子。

2、把 “寶” 牢牢押在核心話題和核心素養(yǎng)上

關(guān)注中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國故事的話題；關(guān)注人類命運(yùn)共同體的話題；了解科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)精神和人懷關(guān)懷的話題都是英語全國卷考查的核心話題。

所選閱讀和寫作話題將基于英語學(xué)科的“載體功能”進(jìn)行命題，體現(xiàn)英語的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能，以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)正能量為命題總立意，立體浸透英語學(xué)科核心素養(yǎng)（語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力）。

二、打牢基礎(chǔ)，抓落實(shí)

語法和詞匯是英語學(xué)科核心基礎(chǔ)知識(shí)，但決不是孤立的，所以在基礎(chǔ)知識(shí)的把握上要以普遍聯(lián)系的方式去學(xué)習(xí)和鞏固，不可孤立在詞匯和語法上下太大功夫。

1、詞匯分級(jí)，以篇章為載體，“多輪回” 復(fù)現(xiàn)

（1）核心詞匯，全方位掌握

在全國高考試卷的篇章和寫作中?？嫉降脑~匯為1000個(gè)左右，大都是大家熟悉甚至在初中就學(xué)過的詞匯，對(duì)于這些詞匯要求聽說讀寫譯都得會(huì)，掌握其搭配、結(jié)構(gòu)、習(xí)慣表達(dá)，如對(duì)于admit這個(gè)詞匯，可以通過下幾個(gè)句子訓(xùn)練的形式全面掌握：（1）Jenny admitted__________(hurt) Philip, but she meant no harm. (2) Only ticket-holders will_________(admit) into the stadium. (3) Drake was admitted into Cambridge University in his teens.  (4) The hall can admit/seat/hold/contain over 500 people.

（2）閱讀詞匯，“多輪回” 復(fù)現(xiàn)

?？?000詞匯以外的2000多詞匯可視作閱讀詞匯，做到在語境中認(rèn)識(shí)即可，大可不必會(huì)寫，可以通過“多輪回”方式鞏固，即每次記憶量要大，比如每天100個(gè)，結(jié)合聯(lián)想、順口溜、圖片等智慧方法，強(qiáng)化記憶，然后幾天后再輪回復(fù)習(xí)，以增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，強(qiáng)化記憶效果。

（3）閱讀篇章，提高語境識(shí)別詞匯的能力

平時(shí)在訓(xùn)練的過程中，會(huì)讀到很多閱讀理解、完形填空的篇章，在這些文章中對(duì)自己不熟悉的詞匯有意識(shí)地進(jìn)行歸納、梳理和總結(jié)，甚至用小本子記錄下來，最后標(biāo)明出處，帶上完整的句子，時(shí)常查看，提高語境識(shí)別詞匯的能力。

2、核心語法，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，不糾纏“偏難怪”

詞法、句法、章法是語法的靈魂，對(duì)于這三個(gè)要素要形成體系，不要支離破碎地學(xué)習(xí)，盡量掌握核心內(nèi)容，不要把重心放在“偏難怪”且有爭議的語法現(xiàn)象上?？梢灾谱饕粋€(gè)語法知識(shí)本，以梳理核心語法知識(shí)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而提升借助語法進(jìn)行閱讀和寫作的能力。

如牢記常見的不可數(shù)名詞，如advice, equipment, evidence, fun, furniture,  information, luck, news, luggage/baggage, progress等

牢記核心的詞形變化，如warm—warmth, argue—argument, strong—strength, just—justice, unjust—injustice, explain—explanation等。

三、科學(xué)訓(xùn)練，提能力

1、模擬訓(xùn)練

每次訓(xùn)練，無論專項(xiàng)還是綜合模擬訓(xùn)練，都要 “真練”（限時(shí)、投入、核對(duì)、總結(jié)），堅(jiān)決杜絕 “假練”（不限時(shí)，做后只對(duì)答案不總結(jié)）。訓(xùn)練后要認(rèn)真核對(duì)答案，并認(rèn)真梳理總結(jié)自己的做題情況，每考一次試之后要進(jìn)行全面總結(jié)，包括經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)，也要對(duì)篇章中出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞匯、句式、話題等進(jìn)行詳細(xì)梳理，三分測試，七分總結(jié)，提高快慢關(guān)鍵在于總結(jié)是否充分。

2、用好真題

真題是模擬題無法比擬的，在命題思維、命題方式和選材具有極強(qiáng)的規(guī)律性，做好近幾年高考全國卷真題，總結(jié)做題規(guī)律和方法，尋找命題思維，有利于更好地把握考試方向，少走彎路。高考前至少要做3-5遍高考真題，要對(duì)每一套真題的內(nèi)容熟諳于心，有的篇目甚至要背下來，反復(fù)琢磨，找到高考“味道”。

3、動(dòng)耳動(dòng)口

很多高三的孩子只動(dòng)眼和手，只顧做題，而缺少了動(dòng)耳動(dòng)口，所謂動(dòng)耳就是要多聽，多聽英語材料，時(shí)間不允許的話，多聽、會(huì)聽高考真題聽力，對(duì)于應(yīng)試聽力能力的提高是很有幫助的。

另外，動(dòng)口朗讀也非常關(guān)鍵。做過的模擬試題或高考真題中的語篇做完后，要大聲朗讀出來，并仔細(xì)體味其語篇內(nèi)涵。完形填空做完題后，要將正確的答案復(fù)原后進(jìn)行大聲朗讀，這對(duì)完形填空的語篇構(gòu)建能力很有幫助。聽力做完后，要大聲朗讀聽力原文，甚至要模仿錄音。聽和說的訓(xùn)練在高考備考中切不可小視其潛在的巨大“威力”。

4、規(guī)范書寫

書寫是面子，一定要留好面子。整份試卷中的書寫主要集中在語篇填空、短文改錯(cuò)和寫作上，書寫一定要清晰，不要勾、涂、抹、劃，當(dāng)然，寫的字要盡量美觀、大方。英語的書寫30分鐘就能見成效，2天就能成習(xí)慣，凡寫字“不雅”的同學(xué)，可以讓老師或?qū)懽趾玫耐瑢W(xué)幫助訓(xùn)練，相信會(huì)為你的試卷“錦上添花”的。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔維莉、王春令]

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