原標(biāo)題：花樣童年 “小球”玩出“大”精彩

來源：中國教育報(bào)

近年來，山東省昌邑市實(shí)驗(yàn)幼兒園北苑分園始終堅(jiān)持以幼兒園普適性課程為基礎(chǔ)，在實(shí)施體育活動(dòng)的過程中，依托戶外籃球，積極構(gòu)建園本特色課程，走出了一條以“戶外玩球”為特色的探究之路。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境 激發(fā)興趣

幼兒的健康成長(zhǎng)，離不開遺傳、環(huán)境和教育的相互作用，其中環(huán)境在幼兒發(fā)展中發(fā)揮著重要的價(jià)值。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確要求，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要”。昌邑市實(shí)驗(yàn)幼兒園北苑分園嚴(yán)格落實(shí)該要求，繼續(xù)深挖環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，創(chuàng)設(shè)特色籃球活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)幼兒玩球興趣，以此開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

踱步園中，孩子們的足跡遍布各個(gè)角落，走廊里懸掛著孩子們自己繪制的各種圖案的球，張貼著孩子們喜歡的球星，展板上有孩子們玩球的掠影，柔軟的戶外場(chǎng)地為孩子們安全玩球提供了保障。每個(gè)班級(jí)開設(shè)一塊籃球?qū)^(qū)，有籃球明星海報(bào)，籃球新聞每周播報(bào)。在這里，孩子們與自己喜歡的籃球明星對(duì)話，把聽到的、看到的籃球趣聞與小伙伴們一起分享，小小籃球已經(jīng)是孩子們愛不釋手的玩伴。

優(yōu)化策略 形式多樣

科學(xué)決策追求的是最可能的優(yōu)化效應(yīng)。昌邑市實(shí)驗(yàn)幼兒園北苑分園結(jié)合幼兒的身體發(fā)育情況、年齡特點(diǎn)等關(guān)鍵因素，充分考量籃球活動(dòng)在不同班層的實(shí)施策略，創(chuàng)設(shè)更具科學(xué)性、針對(duì)性、可玩性的活動(dòng)內(nèi)容，充分激發(fā)幼兒玩球興趣，以此實(shí)現(xiàn)活動(dòng)促優(yōu)、特色助教。

創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓孩子們喜歡玩球。精準(zhǔn)調(diào)研，細(xì)節(jié)分析，精準(zhǔn)落實(shí)。針對(duì)小班幼兒喜歡情節(jié)單一的籃球游戲，幼兒園設(shè)計(jì)了“我和球?qū)殞氉雠笥选薄拔腋騼簛碣惻堋薄按髬寢屘钡扔螒颍会槍?duì)中大班幼兒喜歡一些有競(jìng)爭(zhēng)性的籃球游戲，幼兒園設(shè)計(jì)了“運(yùn)西瓜”“炸碉堡”“趕小豬”等游戲。有趣的情景游戲，讓孩子們沉浸其中流連忘返。

由易到難循序漸進(jìn)，有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)。基于籃球自身屬性特點(diǎn)，以免在玩耍過程中幼兒產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而喪失拍球興趣，為此幼兒園根據(jù)幼兒不同年齡階段，遵循循序漸進(jìn)、有效突破的原則，引導(dǎo)幼兒掌握拍球要領(lǐng)。小班的孩子主要是培養(yǎng)對(duì)籃球活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多種滾球、定點(diǎn)拍球等簡(jiǎn)單的知識(shí)和基本動(dòng)作；中班培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球的探究興趣，訓(xùn)練單手運(yùn)球動(dòng)作連貫、左右手交替拍球等動(dòng)作技能；大班進(jìn)一步豐富籃球動(dòng)作技能，訓(xùn)練運(yùn)球中傳接球，增加投籃、籃球賽等活動(dòng)，使幼兒循序漸進(jìn)地提高技能。

兒歌音樂多種輔助，活動(dòng)形式靈活多樣。籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)節(jié)奏感要求很高，具有一定的音樂屬性，為此幼兒園選擇適合幼兒童趣、節(jié)奏明快的四四拍、四三拍的音樂作為籃球運(yùn)動(dòng)操的背景音樂，編排了孩子們喜歡的籃球操。有適合小班年齡的籃球貝貝操、中班的籃球健身操、大班的籃球動(dòng)感操，音樂的結(jié)合，使孩子們的拍球活動(dòng)更富節(jié)奏和韻律。

利用輔助器械，滿足幼兒游戲的需要。豐富的戶外輔助器械，是孩子們?nèi)≈槐M的道具，孩子們借助億童器械、高低爬梯、竹梯、自制戶外器械等，滿足了籃球活動(dòng)的需要，輔助器械擺放在不同位置，對(duì)孩子們不斷形成挑戰(zhàn)，促進(jìn)其提高技能。

家校共育 同步共贏

家校共育是教育成功的關(guān)鍵。家長(zhǎng)助教、親子玩球活動(dòng)的開展，使家長(zhǎng)不再是旁觀者，而是支持者、參與者，家長(zhǎng)不僅直觀地看到孩子們?cè)诩w中的表現(xiàn)，孩子們也因?yàn)榧议L(zhǎng)的參與變得更加活躍、自信。孩子的快樂與進(jìn)步，家長(zhǎng)看在眼里、喜在心上。孩子們的成長(zhǎng)、取得的成績(jī)，不僅交出了一份滿意的答卷，更為幼兒園的健康可持續(xù)發(fā)展注入新動(dòng)能。

“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，專家賦能促進(jìn)教師專業(yè)水平再提升。幼兒園先后派教師外出參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)文山中學(xué)的體育教師李迎輝來園對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。在積極搭建教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的同時(shí)，成立了籃球課程研究小組，形成了一套目標(biāo)清晰、形式多樣、內(nèi)容豐富、實(shí)施規(guī)范、評(píng)價(jià)全面的較為完整的園本化籃球活動(dòng)課程體系，成功編寫了《籃球教學(xué)活動(dòng)教案集錦》《幼兒園籃球活動(dòng)展示集錦》《籃球親子設(shè)計(jì)》等，籃球活動(dòng)已成為幼兒園的園本課程和常態(tài)。

執(zhí)著與堅(jiān)守的信念使北苑人步履堅(jiān)實(shí)。在充滿激情的“籃”海中，幼兒園追逐著“知識(shí)累積”的浪花，揚(yáng)起了“付出收獲”的風(fēng)帆：作為濰坊市幼兒教師培訓(xùn)基地，幼兒園多次為幼教同仁提供觀摩現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)揮了省級(jí)示范園的輻射、引領(lǐng)作用。“讓幼兒在花樣玩球中享有發(fā)展的快樂”參加了昌邑市創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)交流匯報(bào)活動(dòng)，在六一兒童節(jié)活動(dòng)中孩子們展示的“嗨，灌籃高手”獲得了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

（柳國慧 高文穎）

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