原標(biāo)題：落實“行—知—行” 讓每一名學(xué)生都出彩

來源：中國教育報

山東省青島第六十七中學(xué)（以下簡稱“青島六十七中”）創(chuàng)建于1995年5月，學(xué)校踐行“實”字校訓(xùn)，通過健全學(xué)生人格，促進創(chuàng)新能力發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，特色品牌不斷凸顯，在省市創(chuàng)新教育中嶄露頭角。作為曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)，學(xué)校突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊和國學(xué)素養(yǎng)教育，校園中以孔子塑像、孔子周游列國浮雕墻、“智、仁、勇”文化石、“山高水長”噴泉、泰山石等儒家文化元素構(gòu)成了“一山一水一圣人”的校園文化景觀。辦學(xué)27年來，一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生致力成為“德行篤實，知識富實，身體健實”的全面發(fā)展人才，成就出彩人生，為祖國建設(shè)貢獻智慧與力量。

魅力德育，學(xué)生成長舞臺無限寬廣

青島六十七中人以樸實的校風(fēng)、求實的教風(fēng)、扎實的學(xué)風(fēng)，堅守教育本心。以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，汲取孔子、蘇格拉底、陶行知、杜威等名家的教育思想精華，形成了“讓每個人都享有出彩機會”的教育理念，扎扎實實辦好人民滿意的教育。在“教育即生長”“生活即教育”理念指導(dǎo)下，將“行—知—行”認(rèn)識論與教育教學(xué)工作有機融合，把日常教育教學(xué)作為教育研究的主題、內(nèi)容、形式與途徑，全程源于實踐、依于實踐、用于實踐，無限拓寬學(xué)校教育空間，探索全員育人新路徑，為學(xué)生發(fā)揮特長、施展才能、健康快樂成長、全面主動發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

通過“行—知—行”創(chuàng)新教育，讓學(xué)生去親身體驗、深入探究；讓學(xué)生走進生活、走向社會，積極參與社會實踐活動，鑄就開放的人格，找到自己的人生坐標(biāo)，做好未來人生規(guī)劃；讓學(xué)生擁有“聰明的頭腦”和“溫暖的心”。以所學(xué)成就出彩人生，以所行創(chuàng)造美好生活，是“行—知—行”創(chuàng)新教育的奮斗方向。

在全面落實青島市“十個一”項目基礎(chǔ)上，學(xué)校全力推進“六個百分百”行動，全面普及籃球、健美操、心臟復(fù)蘇三大特色項目，讓學(xué)生人人會打籃球、人人會跳健美操、人人學(xué)會心臟復(fù)蘇應(yīng)急救護技能、人人都做志愿者、人人都有社團、人人都有導(dǎo)師，形成了“學(xué)校有特色，班班有特點，生生有特長”的特色教育發(fā)展格局。學(xué)校深耕校園文化資源開發(fā)，推動文化建設(shè)課程化、活動化，形成了孔子文化節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團節(jié)、讀書節(jié)、彩葉節(jié)、學(xué)科周等百余項特色活動，創(chuàng)建了“魅力德育”品牌。通過系列化的德育活動，促成文化引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展和自我實現(xiàn)。

學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)社會實踐平臺，與周邊高校、博物館、社區(qū)聯(lián)動開展共建活動和研學(xué)課程，讓學(xué)生在知行合一中不斷提高核心素養(yǎng)。在“奔跑的青春”研學(xué)過程中，學(xué)生走進曲阜，將“誦禮樂華章”與“習(xí)君子六藝”相結(jié)合，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶洗禮；參觀臺兒莊古城，開展運河文化與非遺文化研學(xué)課程，傳承紅色基因，感受革命先輩的愛國情懷；登頂泰山長城，在俯仰天地智慧中體悟生命意義，陶冶提升人文情懷與道德情操；走出國門，與國際友好學(xué)校開展文化交流，在異域他邦領(lǐng)略不一樣的文化風(fēng)采，不斷拓寬國際視野。“魅力德育”讓學(xué)生在喜聞樂見中彰顯個性、在潤物無聲中接受教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

基于體育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚基礎(chǔ)，學(xué)校深入推進體教融合工作系統(tǒng)化發(fā)展，落實“五育并舉”“三全育人”，發(fā)揮體育綜合育人效應(yīng)，被評為全國青少年校園籃球體育傳統(tǒng)特色學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校。學(xué)校男子籃球隊享譽全國，多次榮獲山東省冠亞軍，連續(xù)13年獲青島市冠軍。在2021年第十四屆全國學(xué)生運動會中學(xué)組男籃比賽中，青島六十七中的三名隊員以主力身份參賽，學(xué)校男籃主教練李磊加入山東隊教練組，助力山東省隊奪得全國季軍。2021年，學(xué)校足球隊獲青島市青少年足球錦標(biāo)賽季軍，學(xué)校健美操隊多次獲得全國冠軍。近年來，學(xué)校有上百名學(xué)生以體育或藝術(shù)特長進入國內(nèi)知名高校。

“出彩課程”，創(chuàng)新教育高質(zhì)量發(fā)展

作為山東省較早將研究性學(xué)習(xí)引入課堂教學(xué)的學(xué)校，“課題研究”類和“項目設(shè)計”類跨學(xué)科綜合性教學(xué)已經(jīng)形成成熟體系并逐年迭代升級，全面融入社會實踐、志愿服務(wù)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、社團活動。“知—行—知”創(chuàng)新教育融入學(xué)校國學(xué)素養(yǎng)課程、科技創(chuàng)新課程、體育藝術(shù)特色課程、STEAM課程。

2012年開始，學(xué)校先后創(chuàng)辦了國學(xué)素養(yǎng)、科技創(chuàng)新、綜合育人等特色實驗班，探索出較為成熟的人文、科技、藝體人才培養(yǎng)模式。語文教學(xué)活動化課題項目深度開展，學(xué)校成功入選青島市強基計劃文史哲項目基地學(xué)校，基于情境問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、體驗式課堂教學(xué)，科技、技術(shù)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科聯(lián)動的STEAM教育，人文、體育等學(xué)科開展的項目式、探究式學(xué)習(xí)，都讓“行—知—行”創(chuàng)新教育落到實處。通過完善學(xué)校特色課程體系、促進教師專業(yè)成長、創(chuàng)新課堂教學(xué)和育人模式，學(xué)校創(chuàng)立了“出彩教育”品牌，實現(xiàn)“行—知—行”創(chuàng)新教育覆蓋全體學(xué)生、全學(xué)科領(lǐng)域。

重視創(chuàng)新能力、批判思維、合作能力、交往能力的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的不同特點和個性差異，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，“行—知—行”教育煥發(fā)無限活力。近年來，學(xué)校有2名學(xué)生獲得國家發(fā)明專利，200余名學(xué)生獲國家實用新型專利260余項，學(xué)校榮獲第十六屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎科技發(fā)明先進學(xué)校獎、中國STEM教育發(fā)展大會挑戰(zhàn)賽全國高中組冠軍、“中國STEM教育2029行動計劃”首批種子學(xué)校、中國青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動實驗基地、全國創(chuàng)新教育聯(lián)盟十佳創(chuàng)新名校等榮譽。在數(shù)學(xué)競賽、化學(xué)奧林匹克競賽、葉圣陶作文大賽、地球小博士知識競賽、環(huán)保科技征文比賽中榮獲千余項獎項。學(xué)生在高校自主招生、綜合評價招生、特長生單招中碩果累累，學(xué)生通過文化、體育、藝術(shù)等多種渠道升入國內(nèi)外名校，實現(xiàn)多元特色發(fā)展。

隨著選課走班的實施，學(xué)生擁有自主選擇權(quán)，獨立人格和獨立思想日漸凸顯。學(xué)校立足學(xué)情，在摸索探究實踐中，全面構(gòu)建全員育人、自主管理的教育網(wǎng)絡(luò)。每一名教師都是“德育一體化”課程的一員，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生選科，正向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃。不斷增加的教育和管理職責(zé)、不斷提升的教育教學(xué)能力，讓“學(xué)科教學(xué)”走向了“學(xué)科教育”。

激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的提升舉措，點燃了教師的職業(yè)熱情，成就了教師的職業(yè)幸福感和成就感。持續(xù)不斷的激勵與完善，使學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展態(tài)勢昂揚挺進，教育教學(xué)復(fù)合能力不斷增強。2016年，青島公布學(xué)科教學(xué)改革實驗基地，全市高中共95個學(xué)科入選，青島六十七中獨占11席。2019年，學(xué)校的7名教師獲評青島市教學(xué)能手，人數(shù)高居全市首位。2021年，學(xué)校有3名教師獲評青島市中小學(xué)學(xué)科帶頭人，1人獲評青島市拔尖人才、山東省特級教師、正高級教師。學(xué)校近半數(shù)教師獲評區(qū)市級以上教學(xué)能手，近40名教師獲國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，23名教師獲評青島名師、名班主任或入選青島市名師、名班主任工作室。

2020年新高考元年，學(xué)校步入了高質(zhì)量發(fā)展的快車道，學(xué)生三年學(xué)業(yè)增值發(fā)展非常突出，在青島市教育部門開展的學(xué)生學(xué)業(yè)成績增值評價中多次獲得滿分，教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

面向未來，“行—知—行”教育開創(chuàng)新格局

“行—知—行”創(chuàng)新教育是青島六十七中扎根新時代中國教育沃土實實在在干出來的智慧結(jié)晶。在“行—知—行”創(chuàng)新教育中，學(xué)校以三年為一個培養(yǎng)周期，遴選學(xué)科課程骨干教師進入綜合實踐教研組，學(xué)習(xí)研發(fā)實施跨學(xué)科課題學(xué)習(xí)課程。在新老教師的“傳幫帶”及校本課程、社團課程中實踐，最后遷移到任教學(xué)科課程中，以“理論學(xué)習(xí)+教學(xué)實踐+教學(xué)反思”的實踐循環(huán)，不斷加強學(xué)習(xí)、強化實踐、提高學(xué)術(shù)研究能力。為創(chuàng)設(shè)教師個性化專業(yè)成長空間，學(xué)校不斷提高信息化建設(shè)水平，開展教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)；以“校長會客廳”為平臺加強與教師的溝通交流，關(guān)心教師生活與專業(yè)成長需求；通過建立“名師工作室”“青年教師發(fā)展研究院”，強化教師成長“專業(yè)共同體”建設(shè)；實施“教師讀書工程”，加強“書香校園”建設(shè)，讓讀書成為師生的愛好和習(xí)慣。

學(xué)校大力推進課程體系建設(shè)和課堂建設(shè)，以“行—知—行”創(chuàng)新教育課題研究為引領(lǐng)，修訂完善《國家課程校本化實施方案》，以精品校本課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以STEAM教學(xué)研究和實踐為依托，不斷加強智慧化“行—知—行”創(chuàng)新課程教育課堂建設(shè)，致力實現(xiàn)國家課程校本化、校本課程精品化、精品課程集群化，用課程、課堂全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2021年7月，第十四屆全國學(xué)生運動會在青島舉行，青島六十七中作為本屆全國學(xué)生運動會的信息指揮中心和各省市代表團駐地，為大會組委會和來自全國各省市的代表隊提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，并承辦了本屆學(xué)運會的閉幕式。學(xué)校的200余名教職員工與180余名學(xué)生志愿者參與開閉幕式和比賽場地的服務(wù)活動，以良好的精神風(fēng)貌與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了運動員和賽事組織方的一致贊譽，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。“辦好學(xué)運會，提振精氣神”，借助服務(wù)第十四屆全國學(xué)生運動會的契機，學(xué)校積極推進校園建設(shè)，實現(xiàn)了硬件水平、管理水平和環(huán)境建設(shè)的全面提升。

通過多年的堅守與實踐，學(xué)校形成了“創(chuàng)設(shè)師生幸福生活，打造青島優(yōu)質(zhì)教育新地標(biāo)”的共同愿景，通過全面組織實施的高品質(zhì)現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展六大行動，促進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升，特色教育、內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)格局向縱深拓展。

“行是知之始，知是行之成。”走過27年春華秋實的青島六十七中，將“行—知—行”創(chuàng)新教育思想落到實處，書寫不斷超越、擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)的自覺和自信。站在新的起點上，學(xué)校必將以“一張藍(lán)圖繪到底”的決心和韌勁，在傳承中發(fā)展，在守正中創(chuàng)新，與新時代共同奮進，向著建設(shè)特色鮮明、內(nèi)涵發(fā)展的青島優(yōu)質(zhì)教育新高地的目標(biāo)不斷前進。

（田山 馬千里 顧正芬）

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