落實(shí)“行—知—行” 讓每一名學(xué)生都出彩

來源：中國教育報(bào)

作者：田山馬千里顧正芬

2022-06-16 09:30:06

原標(biāo)題：落實(shí)“行—知—行” 讓每一名學(xué)生都出彩

來源：中國教育報(bào)

山東省青島第六十七中學(xué)（以下簡稱“青島六十七中”）創(chuàng)建于1995年5月，學(xué)校踐行“實(shí)”字校訓(xùn)，通過健全學(xué)生人格，促進(jìn)創(chuàng)新能力發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，特色品牌不斷凸顯，在省市創(chuàng)新教育中嶄露頭角。作為曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)，學(xué)校突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和國學(xué)素養(yǎng)教育，校園中以孔子塑像、孔子周游列國浮雕墻、“智、仁、勇”文化石、“山高水長”噴泉、泰山石等儒家文化元素構(gòu)成了“一山一水一圣人”的校園文化景觀。辦學(xué)27年來，一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生致力成為“德行篤實(shí)，知識富實(shí)，身體健實(shí)”的全面發(fā)展人才，成就出彩人生，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量。

魅力德育，學(xué)生成長舞臺無限寬廣

青島六十七中人以樸實(shí)的校風(fēng)、求實(shí)的教風(fēng)、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)守教育本心。以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，汲取孔子、蘇格拉底、陶行知、杜威等名家的教育思想精華，形成了“讓每個(gè)人都享有出彩機(jī)會(huì)”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)辦好人民滿意的教育。在“教育即生長”“生活即教育”理念指導(dǎo)下，將“行—知—行”認(rèn)識論與教育教學(xué)工作有機(jī)融合，把日常教育教學(xué)作為教育研究的主題、內(nèi)容、形式與途徑，全程源于實(shí)踐、依于實(shí)踐、用于實(shí)踐，無限拓寬學(xué)校教育空間，探索全員育人新路徑，為學(xué)生發(fā)揮特長、施展才能、健康快樂成長、全面主動(dòng)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過“行—知—行”創(chuàng)新教育，讓學(xué)生去親身體驗(yàn)、深入探究；讓學(xué)生走進(jìn)生活、走向社會(huì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鑄就開放的人格，找到自己的人生坐標(biāo)，做好未來人生規(guī)劃；讓學(xué)生擁有“聰明的頭腦”和“溫暖的心”。以所學(xué)成就出彩人生，以所行創(chuàng)造美好生活，是“行—知—行”創(chuàng)新教育的奮斗方向。

在全面落實(shí)青島市“十個(gè)一”項(xiàng)目基礎(chǔ)上，學(xué)校全力推進(jìn)“六個(gè)百分百”行動(dòng)，全面普及籃球、健美操、心臟復(fù)蘇三大特色項(xiàng)目，讓學(xué)生人人會(huì)打籃球、人人會(huì)跳健美操、人人學(xué)會(huì)心臟復(fù)蘇應(yīng)急救護(hù)技能、人人都做志愿者、人人都有社團(tuán)、人人都有導(dǎo)師，形成了“學(xué)校有特色，班班有特點(diǎn)，生生有特長”的特色教育發(fā)展格局。學(xué)校深耕校園文化資源開發(fā)，推動(dòng)文化建設(shè)課程化、活動(dòng)化，形成了孔子文化節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)節(jié)、讀書節(jié)、彩葉節(jié)、學(xué)科周等百余項(xiàng)特色活動(dòng)，創(chuàng)建了“魅力德育”品牌。通過系列化的德育活動(dòng)，促成文化引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)社會(huì)實(shí)踐平臺，與周邊高校、博物館、社區(qū)聯(lián)動(dòng)開展共建活動(dòng)和研學(xué)課程，讓學(xué)生在知行合一中不斷提高核心素養(yǎng)。在“奔跑的青春”研學(xué)過程中，學(xué)生走進(jìn)曲阜，將“誦禮樂華章”與“習(xí)君子六藝”相結(jié)合，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶洗禮；參觀臺兒莊古城，開展運(yùn)河文化與非遺文化研學(xué)課程，傳承紅色基因，感受革命先輩的愛國情懷；登頂泰山長城，在俯仰天地智慧中體悟生命意義，陶冶提升人文情懷與道德情操；走出國門，與國際友好學(xué)校開展文化交流，在異域他邦領(lǐng)略不一樣的文化風(fēng)采，不斷拓寬國際視野?！镑攘Φ掠弊寣W(xué)生在喜聞樂見中彰顯個(gè)性、在潤物無聲中接受教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

基于體育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚基礎(chǔ)，學(xué)校深入推進(jìn)體教融合工作系統(tǒng)化發(fā)展，落實(shí)“五育并舉”“三全育人”，發(fā)揮體育綜合育人效應(yīng)，被評為全國青少年校園籃球體育傳統(tǒng)特色學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校。學(xué)校男子籃球隊(duì)享譽(yù)全國，多次榮獲山東省冠亞軍，連續(xù)13年獲青島市冠軍。在2021年第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)組男籃比賽中，青島六十七中的三名隊(duì)員以主力身份參賽，學(xué)校男籃主教練李磊加入山東隊(duì)教練組，助力山東省隊(duì)奪得全國季軍。2021年，學(xué)校足球隊(duì)獲青島市青少年足球錦標(biāo)賽季軍，學(xué)校健美操隊(duì)多次獲得全國冠軍。近年來，學(xué)校有上百名學(xué)生以體育或藝術(shù)特長進(jìn)入國內(nèi)知名高校。

“出彩課程”，創(chuàng)新教育高質(zhì)量發(fā)展

作為山東省較早將研究性學(xué)習(xí)引入課堂教學(xué)的學(xué)校，“課題研究”類和“項(xiàng)目設(shè)計(jì)”類跨學(xué)科綜合性教學(xué)已經(jīng)形成成熟體系并逐年迭代升級，全面融入社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)?！爸小眲?chuàng)新教育融入學(xué)校國學(xué)素養(yǎng)課程、科技創(chuàng)新課程、體育藝術(shù)特色課程、STEAM課程。

2012年開始，學(xué)校先后創(chuàng)辦了國學(xué)素養(yǎng)、科技創(chuàng)新、綜合育人等特色實(shí)驗(yàn)班，探索出較為成熟的人文、科技、藝體人才培養(yǎng)模式。語文教學(xué)活動(dòng)化課題項(xiàng)目深度開展，學(xué)校成功入選青島市強(qiáng)基計(jì)劃文史哲項(xiàng)目基地學(xué)校，基于情境問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)，科技、技術(shù)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科聯(lián)動(dòng)的STEAM教育，人文、體育等學(xué)科開展的項(xiàng)目式、探究式學(xué)習(xí)，都讓“行—知—行”創(chuàng)新教育落到實(shí)處。通過完善學(xué)校特色課程體系、促進(jìn)教師專業(yè)成長、創(chuàng)新課堂教學(xué)和育人模式，學(xué)校創(chuàng)立了“出彩教育”品牌，實(shí)現(xiàn)“行—知—行”創(chuàng)新教育覆蓋全體學(xué)生、全學(xué)科領(lǐng)域。

重視創(chuàng)新能力、批判思維、合作能力、交往能力的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，“行—知—行”教育煥發(fā)無限活力。近年來，學(xué)校有2名學(xué)生獲得國家發(fā)明專利，200余名學(xué)生獲國家實(shí)用新型專利260余項(xiàng)，學(xué)校榮獲第十六屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)科技發(fā)明先進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)、中國STEM教育發(fā)展大會(huì)挑戰(zhàn)賽全國高中組冠軍、“中國STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃”首批種子學(xué)校、中國青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地、全國創(chuàng)新教育聯(lián)盟十佳創(chuàng)新名校等榮譽(yù)。在數(shù)學(xué)競賽、化學(xué)奧林匹克競賽、葉圣陶作文大賽、地球小博士知識競賽、環(huán)?？萍颊魑谋荣愔袠s獲千余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生在高校自主招生、綜合評價(jià)招生、特長生單招中碩果累累，學(xué)生通過文化、體育、藝術(shù)等多種渠道升入國內(nèi)外名校，實(shí)現(xiàn)多元特色發(fā)展。

隨著選課走班的實(shí)施，學(xué)生擁有自主選擇權(quán)，獨(dú)立人格和獨(dú)立思想日漸凸顯。學(xué)校立足學(xué)情，在摸索探究實(shí)踐中，全面構(gòu)建全員育人、自主管理的教育網(wǎng)絡(luò)。每一名教師都是“德育一體化”課程的一員，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生選科，正向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃。不斷增加的教育和管理職責(zé)、不斷提升的教育教學(xué)能力，讓“學(xué)科教學(xué)”走向了“學(xué)科教育”。

激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的提升舉措，點(diǎn)燃了教師的職業(yè)熱情，成就了教師的職業(yè)幸福感和成就感。持續(xù)不斷的激勵(lì)與完善，使學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展態(tài)勢昂揚(yáng)挺進(jìn)，教育教學(xué)復(fù)合能力不斷增強(qiáng)。2016年，青島公布學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地，全市高中共95個(gè)學(xué)科入選，青島六十七中獨(dú)占11席。2019年，學(xué)校的7名教師獲評青島市教學(xué)能手，人數(shù)高居全市首位。2021年，學(xué)校有3名教師獲評青島市中小學(xué)學(xué)科帶頭人，1人獲評青島市拔尖人才、山東省特級教師、正高級教師。學(xué)校近半數(shù)教師獲評區(qū)市級以上教學(xué)能手，近40名教師獲國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，23名教師獲評青島名師、名班主任或入選青島市名師、名班主任工作室。

2020年新高考元年，學(xué)校步入了高質(zhì)量發(fā)展的快車道，學(xué)生三年學(xué)業(yè)增值發(fā)展非常突出，在青島市教育部門開展的學(xué)生學(xué)業(yè)成績增值評價(jià)中多次獲得滿分，教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

面向未來，“行—知—行”教育開創(chuàng)新格局

“行—知—行”創(chuàng)新教育是青島六十七中扎根新時(shí)代中國教育沃土實(shí)實(shí)在在干出來的智慧結(jié)晶。在“行—知—行”創(chuàng)新教育中，學(xué)校以三年為一個(gè)培養(yǎng)周期，遴選學(xué)科課程骨干教師進(jìn)入綜合實(shí)踐教研組，學(xué)習(xí)研發(fā)實(shí)施跨學(xué)科課題學(xué)習(xí)課程。在新老教師的“傳幫帶”及校本課程、社團(tuán)課程中實(shí)踐，最后遷移到任教學(xué)科課程中，以“理論學(xué)習(xí)+教學(xué)實(shí)踐+教學(xué)反思”的實(shí)踐循環(huán)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化實(shí)踐、提高學(xué)術(shù)研究能力。為創(chuàng)設(shè)教師個(gè)性化專業(yè)成長空間，學(xué)校不斷提高信息化建設(shè)水平，開展教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)；以“校長會(huì)客廳”為平臺加強(qiáng)與教師的溝通交流，關(guān)心教師生活與專業(yè)成長需求；通過建立“名師工作室”“青年教師發(fā)展研究院”，強(qiáng)化教師成長“專業(yè)共同體”建設(shè)；實(shí)施“教師讀書工程”，加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)，讓讀書成為師生的愛好和習(xí)慣。

學(xué)校大力推進(jìn)課程體系建設(shè)和課堂建設(shè)，以“行—知—行”創(chuàng)新教育課題研究為引領(lǐng)，修訂完善《國家課程校本化實(shí)施方案》，以精品校本課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以STEAM教學(xué)研究和實(shí)踐為依托，不斷加強(qiáng)智慧化“行—知—行”創(chuàng)新課程教育課堂建設(shè)，致力實(shí)現(xiàn)國家課程校本化、校本課程精品化、精品課程集群化，用課程、課堂全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2021年7月，第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在青島舉行，青島六十七中作為本屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息指揮中心和各省市代表團(tuán)駐地，為大會(huì)組委會(huì)和來自全國各省市的代表隊(duì)提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，并承辦了本屆學(xué)運(yùn)會(huì)的閉幕式。學(xué)校的200余名教職員工與180余名學(xué)生志愿者參與開閉幕式和比賽場地的服務(wù)活動(dòng)，以良好的精神風(fēng)貌與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了運(yùn)動(dòng)員和賽事組織方的一致贊譽(yù)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)?！稗k好學(xué)運(yùn)會(huì)，提振精氣神”，借助服務(wù)第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，學(xué)校積極推進(jìn)校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了硬件水平、管理水平和環(huán)境建設(shè)的全面提升。

通過多年的堅(jiān)守與實(shí)踐，學(xué)校形成了“創(chuàng)設(shè)師生幸福生活，打造青島優(yōu)質(zhì)教育新地標(biāo)”的共同愿景，通過全面組織實(shí)施的高品質(zhì)現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展六大行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升，特色教育、內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)格局向縱深拓展。

“行是知之始，知是行之成。”走過27年春華秋實(shí)的青島六十七中，將“行—知—行”創(chuàng)新教育思想落到實(shí)處，書寫不斷超越、擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)的自覺和自信。站在新的起點(diǎn)上，學(xué)校必將以“一張藍(lán)圖繪到底”的決心和韌勁，在傳承中發(fā)展，在守正中創(chuàng)新，與新時(shí)代共同奮進(jìn)，向著建設(shè)特色鮮明、內(nèi)涵發(fā)展的青島優(yōu)質(zhì)教育新高地的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

（田山馬千里顧正芬）