原標(biāo)題：煙臺首次將讀書、家務(wù)勞動等納入中考

來源：中國教育報

每年閱讀名家作品，閱讀量須達(dá)到150萬字；深入社會大課堂，開展志愿服務(wù)；探索綜合素質(zhì)評價結(jié)果等級賦分，納入初中學(xué)業(yè)水平考試總成績……

評價改革蹚出新路。近日，山東省煙臺市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步深化初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革的意見》，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，以培養(yǎng)未來人才為目標(biāo)，利用“綜合評價”這根指揮棒探索“德智體美勞”等級賦分制度，打造了引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的創(chuàng)新樣板。

整合評價體系 抓細(xì)節(jié)尋突破

初中生綜合素質(zhì)評價要“評”哪些內(nèi)容？在煙臺市教育局基礎(chǔ)教育科，一套完整的評價體系在這里探索、整合、形成。

“綜合素質(zhì)評價內(nèi)容涵蓋德、智、體、美、勞5個方面，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等方面，通過思想品德情況、參加體育藝術(shù)活動和社團(tuán)活動情況、讀書成果、綜合實(shí)踐成果、勞動成果等10項(xiàng)標(biāo)志性成果具體考查。”煙臺市教育局基礎(chǔ)教育科科長李忠朋說。

如何讓綜合素質(zhì)評價的結(jié)果發(fā)揮關(guān)鍵導(dǎo)向作用？關(guān)鍵在抓“細(xì)節(jié)”。煙臺計(jì)劃從2023年起，探索實(shí)行評價結(jié)果等級賦分計(jì)入初中學(xué)業(yè)水平考試總成績。為讓評價更有效加強(qiáng)初中學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)生自我教育和健康成長，煙臺對綜合素質(zhì)評價內(nèi)容不斷進(jìn)行細(xì)化、具體、創(chuàng)新。

“增加了對學(xué)生心理素質(zhì)的考查，在引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展時，強(qiáng)調(diào)突出團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神；在學(xué)業(yè)水平方面將讀書內(nèi)容列為‘硬性規(guī)定’；在社會實(shí)踐方面強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動、志愿服務(wù)的重要性。”李忠朋說。

如何細(xì)化思想品德考核內(nèi)容，使其更具指導(dǎo)性？“思想品德方面增加‘家庭美德、職業(yè)道德、社會公德、個人品德’內(nèi)容，同時提出加強(qiáng)對學(xué)生法治意識、法治觀念、法治思維和遵紀(jì)守法行為等德育成果的考查。”煙臺市教育局局長蔡潤圃說。

聚焦五育并舉 三項(xiàng)內(nèi)容入中考

與以往不同的是，為讓學(xué)生進(jìn)一步提升人文素養(yǎng)、深入了解社會、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，煙臺首次提出將“讀書”“志愿服務(wù)”“家務(wù)勞動”納入中考，成為這次改革的重要突破點(diǎn)。這三項(xiàng)還被列為綜合素質(zhì)評價獲評A等級的必要條件。

“讀書納入中考是為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、善讀書的習(xí)慣，為學(xué)生一生打好底子。”煙臺市教科院語文教研員劉永平表示，煙臺市已經(jīng)進(jìn)行了20多年“大量讀寫、雙軌運(yùn)行”教學(xué)改革，此次通過強(qiáng)化考試的引領(lǐng)與促進(jìn)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從單篇閱讀到組文閱讀再到整本書閱讀的提升。初中學(xué)業(yè)水平考試要逐步加大整本書閱讀內(nèi)容的賦分與權(quán)重，有效提升學(xué)生整體素養(yǎng)，提高學(xué)校文化育人水平。

結(jié)合“志愿服務(wù)進(jìn)中考”的要求，煙臺市教科院勞動教育研究室主任劉作建表示，有助于改變長期以來僵化的德育模式，形成良好的社會生態(tài)。一方面，建立中小學(xué)志愿服務(wù)長效機(jī)制，可以實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)規(guī)范化、制度化；另一方面有利于提升學(xué)生志愿服務(wù)精神和能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)新時代青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“‘一屋不掃何以掃天下’，家庭是勞動教育的最基本場所。家務(wù)勞動是學(xué)生首要的勞動形式，可以幫助學(xué)生初步理解勞動對于個人、家庭幸福的意義所在，有效促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。”劉作建認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)通過經(jīng)常性勞動實(shí)踐形成勞動習(xí)慣與品質(zhì)。“家務(wù)勞動進(jìn)中考”，有助于加強(qiáng)學(xué)生與生活和社會的聯(lián)系，培育學(xué)生的勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

設(shè)定考核標(biāo)準(zhǔn) 精準(zhǔn)賦分評價

“閱讀量每學(xué)年達(dá)到150萬字”“家務(wù)勞動評價達(dá)到優(yōu)秀等級”“社會志愿服務(wù)評價達(dá)到優(yōu)秀等級”列為學(xué)生綜合素質(zhì)評價獲評A等級的必要條件。這是煙臺首次將在評價結(jié)果的應(yīng)用上作出“等級賦分”的突破。

“等級賦分”具體應(yīng)如何落實(shí)，以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生有針對性的培養(yǎng)？

“課外閱讀物閱讀量每學(xué)年要達(dá)到150萬字”是對讀書的具體要求。劉永平表示，讀書內(nèi)容考核要求重在兩點(diǎn)，閱讀量和讀書筆記缺一不可。“要求每學(xué)期都要有具體可查的讀書筆記，鼓勵學(xué)生多讀書，養(yǎng)成‘不動筆墨不讀書’的好習(xí)慣。”劉永平說，讀書筆記的要求主要體現(xiàn)在書寫及筆記類型方面，學(xué)生可以結(jié)合閱讀內(nèi)容，寫批注型、摘抄型、提綱型、感想型和綜合型等不同類型筆記，避免讀書“虛化”，通過有效閱讀使語文素養(yǎng)得到實(shí)際提升。

社會志愿服務(wù)范圍如何界定？劉作建將學(xué)生可參與的社會志愿服務(wù)大致分為三類——作為小講解員深入“社會大課堂”場館、當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)、展館等進(jìn)行講解服務(wù)；參加社區(qū)衛(wèi)生清理、綠色環(huán)保、植樹等服務(wù)性勞動；到福利院、敬老院、紅十字會、醫(yī)院、圖書館、博物館等開展志愿服務(wù)。

“倡導(dǎo)學(xué)生用照片、視頻、心得體會進(jìn)行寫實(shí)記錄；相關(guān)服務(wù)單位提供有效證明，或者在每學(xué)期末，由師生組成評價小組，根據(jù)學(xué)生成長檔案等有效材料及學(xué)生陳述答辯等情況給予綜合評價。”劉作建還建議在各區(qū)市或全市統(tǒng)一研發(fā)勞動實(shí)踐課程評價平臺，為學(xué)段綜合評價提供客觀依據(jù)。

“家務(wù)勞動”的開展和考核方式，也備受廣大家長和師生關(guān)注。劉作建介紹，煙臺已經(jīng)形成了“課時、師資、基地”三個“1+X”的勞動教育基本保障制度，并將根據(jù)國家課程方案要求于今年秋季學(xué)期單獨(dú)開設(shè)勞動課，一周安排一個課時。

劉作建認(rèn)為：“目前雖然暫時尚未出臺具體的家務(wù)勞動標(biāo)準(zhǔn)，但在衡量學(xué)生家務(wù)勞動成效時，未來主要考慮家長評價和學(xué)校組織的家務(wù)勞動技能比賽、教育部門家務(wù)勞動成果展評結(jié)果兩個方向來綜合評定。”

積極探索推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革，煙臺市在省內(nèi)率先發(fā)布改革意見，是在“雙減”大背景下的一次有力嘗試。“從小處著眼，從學(xué)生時代立德樹人，提升文明素質(zhì)和法治素養(yǎng)，使之成為合格公民。同時也希望廣大家長和社會各界更加關(guān)注支持，共同達(dá)成家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人的良好局面。”蔡潤圃說。

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