原標題：讓鄉村孩子擁有一個出彩的人生

來源：中國教育報

鄉村振興必先振興鄉村教育。對于普通的鄉村家庭，能接受到好的教育，是通往成功的捷徑。近年來，山東省濰坊市坊子區黃旗堡實驗學校認真貫徹落實關于“推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育”“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”要求，立足鄉村教育教學實際，依托山東省濰坊第四中學（以下簡稱“濰坊四中”）優質教育資源，實施與濰坊四中聯合辦學工程，精心打造黃旗堡城鄉教育一體化——“出彩教育”模式，讓地處偏遠鄉村的農家孩子跟城里孩子一樣享受到優質的教育，成就“出彩”人生。

創新教育理念

打造“出彩教育”

“出彩教育”以“人人出彩”為目標。黃旗堡實驗學校借力濰坊四中“信心教育”思想，探索城鄉一體化教育模式，讓每一名學生發現自己的“閃光點”，找準自己成長的“切入點”，培養自己發展的“增長點”，從而獲得學習和發展的成就感、榮譽感、自豪感，讓每個孩子擁有一個出彩的人生。

營造出彩校園文化氛圍。在弘揚中華優秀傳統文化的基礎上，精心設計校園文化，充分利用好每一處樓宇、每一面墻壁、每一個角落進行文化建設，如出彩大道、出彩長廊、出彩人物等，同時通過校園建筑物、校園設施命名征集等活動，營造出“人人出彩”的文化氛圍。

打造出彩教育多元課程。積極探索“出彩”課程體系建設新思路，著重做好開足開齊國家課程、地方課程整合化、學校課程特色化這三項工作，逐步建立自己的多元課程體系。

成就師生出彩人生。搭建師生展示平臺，在開展好“校園四節”（讀書節、藝術節、體育節、科技節）的基礎上，開展出彩系列展示評選活動，如出彩人物、出彩班級、出彩教室、出彩宿舍、出彩跑操等。

“出彩教育”是“信心教育法”在偏遠鄉村初中學校的創新之舉。“信心教育法”由全國知名校長、齊魯名校長、濰坊四中校長韓忠玉創立，它以“潛能教育論”“成功教育論”為基礎。“出彩教育”吸收了“信心教育法”的精髓，挖掘并發揮學生的潛能和閃光點，讓每一名學生都樹立“我行！我能行！我一定能行！”的堅定信心，成就學生的出彩人生。

優化學段銜接

實現“一體培養”

為優化學段銜接，提高育人實效，黃旗堡實驗學校聘請濰坊四中校級領導擔任初高中銜接六年一貫制跟蹤培養顧問，成立專業團隊。從2020年秋季開始，對初一新生進行科學規劃，全程跟蹤指導學生初中三年和高中三年的學習與成長。

成立初高中銜接教育共同體。濰坊四中組織教師成立專家顧問團隊，協商制定初高中六年一貫制銜接跟蹤培養方案。黃旗堡實驗學校組成年級組管理團隊，在濰坊四中專家顧問團隊的指導下，幫助每一名學生制訂學期學習成長計劃和人生規劃。

建立定期交流機制。建立每月一次的專家層面和教師層面的交流研討機制。針對初中生和高中生的年齡特點及認知規律進行探討，側重于初高中知識銜接、能力銜接、習慣與方法的銜接等。專家團隊組織專業教師對學生學習計劃完成情況和人生規劃進度進行調研、考核與評價。

制定定期反饋機制。每學期組織一次學生問卷、一次家長問卷，調研學生及家長需求，根據反饋及時調整培養策略，改進工作作風和方法。

吸納優質資源

構建“出彩課堂”

課堂是教育實施的主陣地。黃旗堡實驗學校定期邀請濰坊市教科院、坊子區教研室、濰坊四中各學科教研室專家對初中學科教師進行階段性培訓，精心打磨“出彩課堂”，實現“教—學—評一致性”。

在“多彩課程”的構建過程中，學校積極引進優質課程資源，開展初高中教育互動活動。通過研學、交流和體驗等方式，讓每名學生體驗到成功的喜悅，促進學生的快樂成長。利用寒暑假組織初中生到濰坊四中開展為期一周的冬令營、夏令營研學活動，組織濰坊四中優秀學子到初中學校進行交流活動，開展濰坊四中高一學生與黃旗堡實驗學校初一學生“一對一”結對幫扶活動，組織初一學生到濰坊四中參加學習體驗活動等。

城鄉義務教育一體化是我國促進教育公平做出的新戰略部署，也是滿足人民教育需要的新舉措。黃旗堡實驗學校通過探索并實施黃旗堡城鄉教育一體化——“出彩教育”模式，努力實現城鄉教育相互支持、相互融合，助力鄉村教育高質量的發展，爭取讓每個黃旗堡的孩子都享受到公平而有質量的教育。

（徐萬志 張之勝 劉仲寶）

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