原標題：加強家庭家教家風建設 助力提高社會文明程度

來源：中國婦女報

原標題：加強家庭家教家風建設 助力提高社會文明程度

來源：中國婦女報

·編者按·

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞注重家庭、注重家教、注重家風建設發表的一系列重要論述，體現了黨和國家對于加強家庭家教家風建設的高度重視，加強家庭家教家風建設也成為我們黨以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的中心任務之一。從提高全社會文明程度的角度，深入理解和系統把握“加強家庭家教家風建設”的社會意義和時代價值，是在黨的二十大精神指引下加強新時代家庭家教家風建設的理論與實踐雙重需要。

■ 張守華 葉文振

黨的十八大以來，注重和加強家庭家教家風建設已經從黨領導家庭制度變革和建設的實踐經驗總結，提升為馬克思主義家庭觀中國化時代化的最新理論成果，成為我們黨以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的中心任務之一。從提高全社會文明程度的角度，深入理解和系統把握“加強家庭家教家風建設”的社會意義和時代價值，是在黨的二十大精神指引下加強新時代家庭家教家風建設的理論與實踐雙重需要。

家庭家教家風建設對提高社會文明程度的重大意義

“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”,重視家庭和家庭建設是中華民族自古以來的優良傳統。家庭建設集中體現在以家庭發展能力建設為主的家庭制度建設、以家教建設為主的家庭功能建設和以家風建設為主的家庭文化建設等方面。家庭家教家風建設對提高社會文明程度的重大意義至少體現在三個方面：

一是家庭家教家風建設具有內部驅動的內發效應。家庭是社會的基本細胞，在文明體系中，家庭文明和社會文明是一體的，家庭文明是社會文明的重要組成部分和基本結構呈現，甚至可以說，家庭文明是社會文明的內核。所以加強家庭家教家風建設，提升家庭的自身文明程度，其實就是社會文明進步的直接表現，就是社會文明程度的全面提高。

二是家庭家教家風建設具有向外擴展的溢出效應。不論是在社區近鄰互動的空間里，還是在社會各層交流的環境下，加強家庭家教家風建設既會造就越來越多的家庭文明，又會通過家庭之間的示范借鑒，對其他家庭產生積極影響和實際帶動，加快更多家庭的文明建設步伐；文明家庭還為社會文明建設提供成功經驗和輸送模范人物。每一位英雄楷模背后都是一個甚至幾個家庭的文明滋養和造就，都體現出良好家庭家教家風向外擴展的溢出作用。

三是家庭家教家風建設具有社會參與的共建效應。在黨以人民為中心的發展思想中、在家國同構、家國共好的中華優秀傳統文化中，家是最小國，國是千萬家，千家萬戶的事就是國家大事，國家大事更是千家萬戶的事。在這樣的人民至上和家國情懷的思想和情感支持下，一方面家庭參與基層社會治理、參與文明培育實踐和創建的積極性得到充分調動；另一方面黨和國家也給予家庭最充分的社會參與機會，加強家庭家教家風建設的積極作用也就會在家庭文明和社會文明的共建共享中得到充分的發揮。

家庭制度建設與社會文明

從家庭這個最小的社會組織來看，它的制度建設與完善，或者說家庭的制度文明十分有利于社會文明程度的提高。加強家庭制度建設，就是在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，把中國特色社會主義制度的深厚底蘊轉化為家庭制度的根基和自信，把家庭制度優勢轉化為更大的家庭發展、家庭治理和家庭文明進步；把男女平等基本國策引入家庭領域，貫穿到家庭關系和日常生活的方方面面，在家庭決策、資源配置和家務分擔等方面實現更加充分的性別與年齡的制度平等，進而從制度上實現家庭文明和社會文明的同步提升。

在加強家庭制度建設方面，我們還要堅持問題導向，強化聚焦、應對和解決家庭在制度建設中所面臨的挑戰和問題的意識與能力，在解決問題的同時推動新時代社會文明進步。黨的二十大報告中聚焦了當前一個時期的家庭發展重大任務，如國家人口發展戰略的優化、國家生育支持政策體系的落地、新生人口生育養育教育成本的降低、人口老齡化加劇和老年人口負擔系數升高的應對，等等。如何通過家庭制度建設，來應對和解決好這些問題，既是當前家庭助力社會文明程度提高的關鍵所在，也是彰顯中國式文明形態優越性的實踐要領。

以上這些家庭問題與家庭制度的完善和發展密切相關。我們要以習近平新時代家庭觀為指導，以中國特色社會主義制度為支持，真正建構一個男女平等、所有成員共責共建共享、具有可持續發展活力的新時代家庭制度，一個反哺式的尊老愛幼的代際制度關系，一個能集中體現新時代家庭觀的婚姻制度關系。用平等共建互愛共好的家庭制度文明，把家庭建設提高社會文明程度的正面作用釋放出來。

家教建設與社會文明

家教建設是“扣好人生第一?？圩印钡年P鍵，人類社會文明的動態進步與發展，最關鍵的就是依靠家教培養教育新生人口，讓社會文明后繼有人。“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。”一個文明進步、健康向上的社會，一定建立在廣大民眾良好的思想道德素質和文明行為之上，而家庭則是塑造價值觀、培育思想品德的初始課堂，肩負家教主體責任的父母則是整個社會國民道德信仰和核心價值觀的重要傳承者。在黨的二十大報告中，加強和改進未成年人思想道德建設與加強家庭家教家風建設并列，體現了“家庭教育最重要的是品德教育”的時代要求和實踐目標，發揮立德樹人、厚德載物的初始作用，培養好德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是黨交給每一個家庭的重要任務，也是家教建設提高社會文明程度的著力點。

切實推進家教建設，可以從三個層面著手，一是提高思想認識。通過深化對習近平總書記關于家庭教育的重要論述以及家庭教育促進法、未成年人保護法的學習，樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，增進對家庭教育的準確了解和把握，提高實施家庭教育的能力，自覺地承擔起對未成年人實施家庭教育的主體責任。二是強化社會共建，借助多方主體的育人機制，在家庭責任、國家支持、社會協同之間建立良好合作的共建關系，為家教建設注入更多的政策資源，營造更好的外部環境。三是增加文明溢出，在家教建設中融入更加飽滿的家國情懷，用家國同構理念強化家庭本位和國家本位的兼顧，在“做兒童成長的引路人、兒童權益的守護人、兒童未來的筑夢人”的家教追求中，主動對接和參與社會文明培育、實踐和創建活動，把家教建設的成果轉化為全社會文明程度的提高。

家風建設與社會文明

家風是一個家庭或家族世代相傳的精神風尚、價值準則與德行風格。習近平總書記關于注重家風建設的一系列重要論述，深刻闡明了家風與社會風氣、黨風政風之間的理論關系和實踐邏輯，全面揭示了以樹立和弘揚優良家風為要務的家風建設在全社會好風氣形成、領導干部作風建設、優良黨風政風構筑以及全社會文明程度提高中的重要作用。

從黨的二十大報告中，我們領悟到，要把家風建設更加有效地轉化為全社會文明程度的提高，可以從四個方面展開：首先要進一步加強對《習近平關于注重家庭家教家風建設論述摘編》的學習，強化對家風建設的意義、內涵、方向和路徑的理論認識和實踐把握，使家風建設能夠與家庭文明進步、社會文明提高有效地銜接起來，形成積極的內在互動機制。其次，要在推進黨的自我凈化和自我革新、弘揚黨的光榮傳統和優良作風中，著眼于以優良黨風帶動家風民風社風，發揮優秀黨員、干部、道德模范的作用，把家風建設作為領導干部作風建設的重要內容，推動社會風氣明顯好轉和社會文明顯著提升。再次，要以男女平等和女性全面發展為重要的推動力量，發揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風方面的獨特作用，以小家庭的和諧共建大社會的和諧，以小家庭的文明共促全社會的文明。最后，既要堅持以社會主義核心價值觀為統領，努力推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，又要把家風建設融入公民道德建設工程實施、城鄉精神文明建設融合發展、誠信建設長效機制健全等過程中，與家庭外部的社會文明建設活動形成共責共建共進步的聯動格局，擴大家風建設對全社會文明程度提高的基礎性貢獻。

（張守華為山東女子學院副教授，葉文振為中國婦女研究會副會長、山東女子學院特聘教授）

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