原標(biāo)題：推進(jìn)課程思政建設(shè) 培養(yǎng)財(cái)商特色人才

來源：中國教育報(bào)

原標(biāo)題：推進(jìn)課程思政建設(shè) 培養(yǎng)財(cái)商特色人才

來源：中國教育報(bào)

山東工商學(xué)院全面落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，踐行為黨育人、為國育才的崇高使命，緊扣立德樹人根本任務(wù)，全方位推進(jìn)課程思政建設(shè)，促進(jìn)各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。“要統(tǒng)籌推進(jìn)‘思政課程’和‘課程思政’改革創(chuàng)新，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，著力推動(dòng)專業(yè)課程與課程思政深度融合，深入開展‘學(xué)思想、讀經(jīng)典、講財(cái)商’活動(dòng)，不斷提升學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。”山東工商學(xué)院黨委書記白光昭在為學(xué)校師生講授思政課時(shí)說道。

抓黨建

全面引領(lǐng)課程思政建設(shè)

山東工商學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，堅(jiān)持理論提升與實(shí)踐深化同步推進(jìn)，寓價(jià)值引領(lǐng)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中。學(xué)校出臺(tái)《“課程思政”實(shí)施辦法》等相關(guān)文件，明確黨委領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和任課教師主體責(zé)任，各二級院部根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，制定相關(guān)配套措施。

在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校和各二級院部充分發(fā)揮教師尤其是黨員教師的主力軍作用，深化課程思政教育教學(xué)改革，深層次挖掘課程思政內(nèi)在規(guī)律，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容體系，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法，促進(jìn)課程思政的理論研究和實(shí)踐探索，匯聚優(yōu)質(zhì)課程思政教育教學(xué)資源，鞏固課程思政建設(shè)成果，提煉課程思政教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法，做好教師課程思政的培訓(xùn)，促進(jìn)課程思政與思政課程同頻共振、同向同行，全面提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

搭平臺(tái)

著力提升課程思政能力

課程思政的關(guān)鍵在教師。為了提升教師的課程思政教研能力，學(xué)校積極搭建課程思政平臺(tái)。學(xué)校成立山東工商學(xué)院課程思政教學(xué)示范中心，校長楊同毅積極帶頭參加中心舉辦的課程思政教學(xué)分享會(huì)，該中心整合國內(nèi)現(xiàn)代教育技術(shù)、教師培訓(xùn)和課程思政理論與實(shí)踐研究等教育資源，創(chuàng)建了以“多平臺(tái)”“多途徑”“多層次”“本土化”“信息化”“堅(jiān)持以課題研究項(xiàng)目為先導(dǎo)”的“三多兩化一先導(dǎo)”為特色的課程思政教學(xué)示范中心。

建體系

實(shí)現(xiàn)課程思政全覆蓋

山東工商學(xué)院圍繞公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和實(shí)踐課三條教學(xué)主線，按照“元素化、結(jié)構(gòu)化、可視化”的工作思路，共同研發(fā)課程思政教育元素基因庫。同時(shí)以“針對性、引導(dǎo)性、價(jià)值性”為原則，共同建設(shè)課程思政示范課程群。形成了以“中國系列”課程、綜合素養(yǎng)課程、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程為支撐，以專業(yè)課程為輻射的課程體系，催生從思政課程到課程思政的“圈層效應(yīng)”，覆蓋學(xué)校所有院系、所有專業(yè)、所有課程。

為了推動(dòng)課程思政工作“活”起來、“深”起來，學(xué)校還形成獨(dú)特的課程思政“雙輪驅(qū)動(dòng)”教研模式，依托課程思政教學(xué)示范中心加強(qiáng)課程思政評價(jià)體系建設(shè)，按照“坐標(biāo)化、數(shù)據(jù)化、可視化”標(biāo)準(zhǔn)，圍繞理想信念、家國情懷、文化素養(yǎng)、德法兼修、使命擔(dān)當(dāng)“五大維度、十五個(gè)指標(biāo)”，系統(tǒng)構(gòu)建課程思政育人效果的評價(jià)體系，更好地推動(dòng)課程思政高質(zhì)量實(shí)施。

強(qiáng)特色

打造特色思政新名片

為適應(yīng)新時(shí)代新需求，學(xué)校確立了財(cái)商教育人才培養(yǎng)特色，致力于培養(yǎng)財(cái)商人才。專業(yè)教師積極圍繞學(xué)校、專業(yè)和課程特色挖掘、提煉財(cái)商思政資源，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思政元素有機(jī)融入課堂教學(xué)。

借助地緣優(yōu)勢，學(xué)校挖掘地方紅色資源，組建百個(gè)“膠東黃金密運(yùn)”紅色金融宣講團(tuán)、開辟百米財(cái)商教育文化長廊，形成第一課堂與第二課堂聯(lián)動(dòng)的財(cái)商教育新格局，使學(xué)生不僅可以通過課堂教學(xué)接受正確的財(cái)商理念教育，還可以在多彩的校院活動(dòng)中沉浸式感受財(cái)商理念，打造出一張財(cái)商專業(yè)與思政教育有機(jī)融合的亮麗名片。

樹典型

帶動(dòng)課程思政顯成效

為全面提升教師課程思政建設(shè)的意識和能力，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師開展課程思政教學(xué)探索與研究，每年立項(xiàng)課程思政教研項(xiàng)目50項(xiàng)以上，建設(shè)了一批高質(zhì)量的校級課程思政示范課程。在一年一度的課程思政建設(shè)工作會(huì)議上，對表現(xiàn)突出的課程和教師予以表彰。通過對典型課程和教師表彰，帶動(dòng)了全校教師投身課程思政建設(shè)的熱情，形成了“人人講思政、門門有德育”的良好育人格局。

學(xué)校的課程思政建設(shè)取得了良好成效。截至目前，學(xué)校共獲批40門省級一流課程，7門國家一流課程，8門省級課程思政示范課程，學(xué)校的課程思政教學(xué)示范中心也被評為省級示范中心。

（逄卉一 鄧云）

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