原標(biāo)題：“打通產(chǎn)學(xué)研融合堵點，釋放科技創(chuàng)新新動能”

來源：工人日報

原標(biāo)題：“打通產(chǎn)學(xué)研融合堵點，釋放科技創(chuàng)新新動能”

來源：工人日報

“企業(yè)在市場上摸爬滾打，最懂用戶的需求；高校科研團(tuán)隊在科技前沿潛心耕耘，最了解技術(shù)發(fā)展的新動態(tài)。打造企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)合體，對加速技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新用戶最佳體驗具有重要的助推作用。”在今年兩會上，全國人大代表、海爾集團(tuán)董事局主席、首席執(zhí)行官周云杰提交了《關(guān)于發(fā)揮科技領(lǐng)軍企業(yè)作用，完善國家戰(zhàn)略科技力量協(xié)同機(jī)制的建議》，其中就強(qiáng)調(diào)，打通產(chǎn)學(xué)研融合堵點，釋放科技創(chuàng)新新動能。

建立全產(chǎn)業(yè)鏈的科技創(chuàng)新體系

周云杰說，黨的二十大報告明確提出，要加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。國家知識產(chǎn)權(quán)局測算數(shù)據(jù)顯示，2022年我國企業(yè)發(fā)明專利產(chǎn)業(yè)化平均收益金額為799.2萬元/件，而通過產(chǎn)學(xué)研合作產(chǎn)出的發(fā)明專利產(chǎn)業(yè)化平均收益達(dá)到1038.5萬元/件，超過企業(yè)整體平均收益金額29.9%。

“但現(xiàn)實情況是，高校及科研院所中存在著大量的科研成果等待‘被激活’。”周云杰說，國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2022年，我國發(fā)明專利產(chǎn)業(yè)化率為36.7%，而高校發(fā)明專利產(chǎn)業(yè)化率僅為3.9%。一邊是高校大量科研成果在“沉睡”，亟須轉(zhuǎn)化成市場價值，一邊是企業(yè)存在大量的科研需求，亟須聯(lián)合高校等創(chuàng)新資源進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)。

周云杰在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前行業(yè)里僅有少數(shù)科技領(lǐng)軍企業(yè)有能力將產(chǎn)業(yè)重大需求拆解轉(zhuǎn)化為可落地的技術(shù)攻關(guān)任務(wù)，對于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中長期困擾的頑固問題、探索性的新問題，多數(shù)企業(yè)難以憑借自身力量將其拆解轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的技術(shù)攻關(guān)任務(wù)，無法形成針對性強(qiáng)的課題“榜單”，進(jìn)而也就無法將這些課題傳遞至高校等科研組織。因此他提出，“建立全產(chǎn)業(yè)鏈的科技創(chuàng)新體系，企業(yè)與高校、科研院所要站在全產(chǎn)業(yè)鏈角度建立有的放矢的創(chuàng)新體系，使0→1和1→N的創(chuàng)新實現(xiàn)無縫地鏈接。”

周云杰建議，擇優(yōu)遴選一批在需求拆解、項目規(guī)劃等方法流程上引領(lǐng)的科技領(lǐng)軍企業(yè)，以“揭榜掛帥”等專項支持方式，由企業(yè)牽頭，組織高校、科研機(jī)構(gòu)開展“產(chǎn)業(yè)需求—技術(shù)難題—科研攻關(guān)—產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”的全過程試點，形成可借鑒、可復(fù)制的模式。

破除人才激勵機(jī)制痛點

周云杰說， 根據(jù)部分高校公開發(fā)布的教師評聘管理辦法，在教師考核和職稱評聘中，將橫、縱向科研項目合并，相同資金額度的橫向項目計分比例僅相當(dāng)于縱向項目的三分之一；在學(xué)科建設(shè)中依然重視考核SCI論文、國家級平臺、國家及省部級科研項目和政府科技獎勵，企業(yè)委托項目的權(quán)重低、影響小。

周云杰表示，上述問題既束縛了高校人才參與產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻關(guān)的活力和熱情，也導(dǎo)致高校缺乏優(yōu)秀工程師團(tuán)隊，難以支撐科研成果工程化、產(chǎn)業(yè)化。

聚焦這些問題，周云杰提出了兩條建議。一是要引導(dǎo)高校優(yōu)化教師評價考核制度，針對參與國家級平臺建設(shè)、承接國家戰(zhàn)略的高校院所，在教師職稱評聘及日常考核中，進(jìn)行企業(yè)委托項目權(quán)重提升試點；二是擴(kuò)大卓越工程師學(xué)院建設(shè)覆蓋范圍，依托行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)與一流大學(xué)，搭建卓越工程師人才校企聯(lián)合培育平臺，強(qiáng)化高端優(yōu)質(zhì)工程技術(shù)人才聯(lián)合培育體系，夯實人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。

“繼產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)、平臺經(jīng)濟(jì)之后，未來將是生態(tài)經(jīng)濟(jì)，企業(yè)和大學(xué)都要拆掉圍墻，跨界融合成為創(chuàng)新的生態(tài)，才能更好地發(fā)展。”周云杰說。

這一觀點也得到了高校的回應(yīng)。“要打破傳統(tǒng)的‘甲乙雙方、一紙合同、一個項目、一筆經(jīng)費’的校企合作模式，讓企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化的主體，讓企業(yè)參與到項目管理中來，真正形成校企深度融合，讓‘兩家人’變成‘一家人’。”西安交通大學(xué)黨委書記盧建軍說。

2022年以來，海爾集團(tuán)先后與西安交通大學(xué)、山東大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國海洋大學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作，探索教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，助力更多校企深度融合少走彎路。

除了聯(lián)合高校激發(fā)人才活力、提高人才能力，海爾在企業(yè)內(nèi)部，還積極推進(jìn)創(chuàng)客制，讓每個人都有機(jī)會成為創(chuàng)客合伙人，并設(shè)立企業(yè)內(nèi)科學(xué)家，激發(fā)全球2萬多名科研人員的熱情和活力,形成尊重科研人員，鼓勵基礎(chǔ)性和顛覆性創(chuàng)新的氛圍。

“注重發(fā)揮國家實驗室引領(lǐng)作用、國家科研機(jī)構(gòu)建制化組織作用、高水平研究型大學(xué)主力軍作用和科技領(lǐng)軍企業(yè)‘出題人’‘答題人’‘閱卷人’作用，不斷強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，以科技創(chuàng)新為杠桿，就會創(chuàng)造更多令人意想不到的奇跡。”周云杰說。

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