原標(biāo)題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)實(shí)踐與傳播推廣路徑探究

來(lái)源：中國(guó)文化報(bào)

原標(biāo)題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)實(shí)踐與傳播推廣路徑探究

來(lái)源：中國(guó)文化報(bào)

沈 穎

山東藝術(shù)學(xué)院圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足高等教育和藝術(shù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，秉持“閎約深美”的校訓(xùn)，以“山東年畫(huà)”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)為載體，融通智育、德育、美育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校育人體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動(dòng)、展示交流等工作中突出傳統(tǒng)文化的育人功能，探索構(gòu)建具有高校特色和特點(diǎn)的傳承發(fā)展體系，提升高校在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流中的作用，激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力，增強(qiáng)廣大師生的文化自覺(jué)和文化自信。

“山東年畫(huà)”教育部第二批全國(guó)高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地以山東藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)研究院、美術(shù)學(xué)院為主要承建部門(mén)，聯(lián)合協(xié)調(diào)校內(nèi)外各相關(guān)單位，積極建設(shè)山東年畫(huà)傳承創(chuàng)新基地、山東年畫(huà)藝術(shù)研究中心、山東年畫(huà)雕版博物館、山東年畫(huà)傳承保護(hù)科研團(tuán)隊(duì)，以教研成果、社團(tuán)建設(shè)、展覽傳播、大眾美育等多元形式，面向各大高校、中小學(xué)、社會(huì)團(tuán)體、社區(qū)等，大力推動(dòng)傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其與時(shí)代發(fā)展相協(xié)調(diào)，惠及社會(huì)大眾。

一、致知：構(gòu)筑以?xún)?nèi)外兼修為核心的教學(xué)體系

課程建設(shè)上依托山東藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院“山東年畫(huà)”專(zhuān)業(yè)方向研究生教學(xué)和面向全院的本科生“通識(shí)課程”，以山東年畫(huà)理論研究與創(chuàng)作實(shí)踐為教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，臨、創(chuàng)結(jié)合，關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生的理論研究和創(chuàng)作實(shí)踐能力，對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行完善，推動(dòng)當(dāng)代高等美術(shù)教育體系成為一個(gè)完整且具有民族特色與文化內(nèi)涵的教育體系。根據(jù)教學(xué)和學(xué)生情況進(jìn)行傳統(tǒng)年畫(huà)臨摹、傳統(tǒng)人物造型、絲網(wǎng)版畫(huà)、年畫(huà)史、年畫(huà)鑒賞與研究等課程的教授，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作創(chuàng)新能力，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷探索新路徑，積極打造“山東年畫(huà)”金課。發(fā)揮山東藝術(shù)學(xué)院作為綜合類(lèi)藝術(shù)高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)年畫(huà)與多藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合，將傳統(tǒng)年畫(huà)元素引入版畫(huà)、服裝設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、傳媒、電影制作、動(dòng)畫(huà)制作等專(zhuān)業(yè)，在服裝、包裝、文創(chuàng)產(chǎn)品上創(chuàng)新賦能。協(xié)助完成單應(yīng)桂藝術(shù)基金會(huì)“單應(yīng)桂獎(jiǎng)學(xué)金”的年度評(píng)審工作，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀本科生、研究生，特別是在年畫(huà)傳承與研究上做出成果的學(xué)生。

二、外爍：建設(shè)以人文陶冶為靈魂的活動(dòng)載體

社團(tuán)建設(shè)上加強(qiáng)社團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)、拓展活動(dòng)的種類(lèi)、規(guī)模及范圍。組織師生定期舉辦各類(lèi)藝術(shù)普及性活動(dòng)，聯(lián)合教師、專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)社團(tuán)和學(xué)工組織的力量，有計(jì)劃地策劃各類(lèi)活動(dòng)，并發(fā)揮其傳播交流的價(jià)值。“山東年畫(huà)社”“藝術(shù)學(xué)徒社”“視覺(jué)文創(chuàng)社”“未來(lái)版畫(huà)創(chuàng)作社”四個(gè)校級(jí)傳承項(xiàng)目學(xué)生社團(tuán)，基地負(fù)責(zé)人與美術(shù)學(xué)院青年教師共同擔(dān)任輔導(dǎo)老師，目前已有成員200余人。以山東藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)，在社團(tuán)中宣傳傳播以年畫(huà)為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘利用年青一代的知識(shí)力量，使其成為新時(shí)代新年畫(huà)的創(chuàng)作者、傳播者和使用者。2021年4月以來(lái)，各社團(tuán)相繼組織“年畫(huà)與設(shè)計(jì)”“年畫(huà)館義務(wù)公教”“美術(shù)經(jīng)典中的黨史”“絲網(wǎng)版畫(huà)與傳統(tǒng)年畫(huà)開(kāi)發(fā)”等活動(dòng)，體現(xiàn)了青年一代在傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新精神和青春活力。

三、求索：建設(shè)以思辨?zhèn)鞒袨槁窂降墓ぷ鞣?/p>

2019年，山東藝術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群木版年畫(huà)制作技藝培訓(xùn)班”和“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群傳拓技藝培訓(xùn)班”兩個(gè)工作坊項(xiàng)目，面向全國(guó)招生。培訓(xùn)班的開(kāi)展將補(bǔ)藝術(shù)基礎(chǔ)之缺，補(bǔ)設(shè)計(jì)創(chuàng)意之缺，補(bǔ)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)之缺，補(bǔ)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展之缺，通過(guò)借助高等教育的學(xué)術(shù)和教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)員的傳承能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)傳統(tǒng)工藝振興。2022年暑期，“國(guó)泰民安——新年畫(huà)創(chuàng)作高研班”正式開(kāi)班，由單應(yīng)桂、李百鈞、季乃倉(cāng)等山東新年畫(huà)創(chuàng)作代表性藝術(shù)家和徐青峰、梁文博、王小暉、張麗華、賴(lài)冰梅、沈穎等美術(shù)學(xué)院研究生導(dǎo)師共同組成新年畫(huà)創(chuàng)作高研班導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。新年畫(huà)創(chuàng)作高研班強(qiáng)調(diào)培育成果的社會(huì)轉(zhuǎn)化，以展促教，以展促研，夯實(shí)美術(shù)學(xué)科在主題性創(chuàng)作上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，工作坊式教學(xué)逐步擴(kuò)大學(xué)院的社會(huì)影響力和美譽(yù)度。

四、求真：突出以傳承文化為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)研究

完善資料庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)年畫(huà)產(chǎn)地實(shí)地考察、調(diào)研，攬括全省各主要年畫(huà)產(chǎn)地各具地域特色的傳統(tǒng)年畫(huà)創(chuàng)作習(xí)俗、生產(chǎn)工藝、制作方式等，集中進(jìn)行搜集、整理、保護(hù)、傳習(xí)，挖掘整理過(guò)程中的階段性研究成果及時(shí)結(jié)集出版，推出研創(chuàng)成果。編輯完成《山東美術(shù)史論研究叢書(shū)·山東年畫(huà)七十年》《單應(yīng)桂藝術(shù)研究文叢》（全四卷）和《山東年畫(huà)研究》（第一輯），由山東美術(shù)出版社出版發(fā)行。年畫(huà)專(zhuān)業(yè)研究生王超群申報(bào)的“畫(huà)夢(mèng)——以年畫(huà)為主題的傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化”獲2022年度專(zhuān)業(yè)研究生扶持項(xiàng)目MFA類(lèi)項(xiàng)目，將傳統(tǒng)年畫(huà)與現(xiàn)代生活相融合，依托學(xué)校教學(xué)與博物館資源展開(kāi)定向合作，研發(fā)讓非遺融入現(xiàn)代生活的工藝與形式，在產(chǎn)品迭代過(guò)程中根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)協(xié)作與現(xiàn)代科技融入，量化生產(chǎn)工藝數(shù)據(jù)，更好地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)規(guī)模性量產(chǎn)。

五、共鳴：深耕以沉淀創(chuàng)新為內(nèi)涵的文化品牌

通過(guò)前期對(duì)年畫(huà)基地的深度挖掘，高度提煉年畫(huà)文化內(nèi)核，開(kāi)辟文化傳播新渠道，傳播好年畫(huà)文化。連年組織“新年畫(huà)·新生活”年畫(huà)駐社區(qū)、駐學(xué)校公益活動(dòng)。邀請(qǐng)山東師范大學(xué)附屬小學(xué)、濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)樂(lè)天中學(xué)、崮云湖小學(xué)等中、小學(xué)生前往山東藝術(shù)學(xué)院雕版博物館開(kāi)展豐富多彩的年畫(huà)教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，在豐富孩子們“第二課堂”的同時(shí)，激發(fā)其對(duì)山東年畫(huà)藝術(shù)的喜愛(ài)和探索，增強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)意識(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，豐富傳統(tǒng)文化視野。同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育與社會(huì)美育的深度融合，為年畫(huà)的傳承和保護(hù)培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)有作為的接班人。2022年9月，中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會(huì)年畫(huà)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立，山東藝術(shù)學(xué)院積極與其開(kāi)展研究和育人合作項(xiàng)目，努力在年畫(huà)藝術(shù)守正創(chuàng)新上走在前，在年畫(huà)藝術(shù)融合賦能上走在前，在年畫(huà)藝術(shù)交流互鑒上走在前。通過(guò)立足自身特色、整合優(yōu)質(zhì)資源，共同為山東年畫(huà)的傳承發(fā)展戮力同行。

六、務(wù)實(shí)：開(kāi)展以傳承發(fā)展為輻射的展覽交流

積極利用好山東藝術(shù)學(xué)院雕版博物館，對(duì)山東年畫(huà)和歷代雕版進(jìn)行搶救性保護(hù)和系統(tǒng)化研究。在服務(wù)學(xué)校科研、教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展國(guó)內(nèi)外文化交流與傳播推廣，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化服務(wù)大眾美育的新路徑。中國(guó)國(guó)家博物館原副館長(zhǎng)陳履生參觀山東年畫(huà)雕版藝術(shù)館并對(duì)博物館的功能拓展和展陳提出了建設(shè)性意見(jiàn)。設(shè)立“山東年畫(huà)”微信公眾號(hào)宣傳交流平臺(tái)，宣傳基地科研與教學(xué)成果，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。目前，基地與濟(jì)南陽(yáng)光100社區(qū)、濟(jì)南市高新區(qū)管委會(huì)等社區(qū)開(kāi)展山東年畫(huà)進(jìn)社區(qū)公益活動(dòng)，以豐富多彩的公益活動(dòng)為載體，激發(fā)社會(huì)大眾了解學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情和積極性，將專(zhuān)業(yè)教育與社會(huì)美育相結(jié)合，學(xué)校和社區(qū)共同建設(shè)有傳承、有溫度的社區(qū)人文環(huán)境。基地目前已開(kāi)展“年畫(huà)世界的學(xué)術(shù)構(gòu)建”“傳統(tǒng)年畫(huà)的現(xiàn)代呈現(xiàn)”等學(xué)術(shù)研討和“博物館研學(xué)”“山東民間門(mén)神畫(huà)展”“山東木版年畫(huà)古版精品展”等交流活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

七、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、工作坊建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、輻射帶動(dòng)、展示交流等傳承形式，山東藝術(shù)學(xué)院構(gòu)建起具有山東高校特色和特點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，在教育普及、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流等方面協(xié)同推進(jìn)并取得重要成果。能夠看到，“山東年畫(huà)”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地的多維路徑傳承，已經(jīng)取得顯著成效。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力無(wú)窮，年畫(huà)藝術(shù)研究前景廣闊，任重而道遠(yuǎn)，山東年畫(huà)傳承基地將繼續(xù)講好年畫(huà)故事，踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人，激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力，推進(jìn)文化自信自強(qiáng),鑄就社會(huì)主義文化新輝煌。

（作者系山東藝術(shù)學(xué)院教授、藝術(shù)研究院院長(zhǎng)）

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