原標題：實施校園云工程 打造優質數字化環境

來源：中國教育報

原標題：實施校園云工程 打造優質數字化環境

來源：中國教育報

隨著教育信息化進入2.0時代，為落實國家教育數字化戰略行動，加快推進“互聯網+教育”發展，煙臺科技學院（以下簡稱“煙科”）利用云計算、大數據、物聯網等新一代信息技術，以建設“數字煙科”為主線，全面實施“一張網”“一朵云”“一網通”“零事故”的“1110”工程，建設更加便捷、高效的數字化校園環境，助推學校高質量發展。

優化校園云網基礎設施，推進“一張網”工程

構建有線無線一體化網絡，提供高質量通信服務。優化網絡運行環境，抓好以5G、IPv6、物聯網、WiFi6等為代表的新型基礎設施建設。校園辦公區、教學區、生活區實現無線網絡全覆蓋，師生可隨時隨地訪問校內資源。建設IPv6校園網，強化網絡支撐能力，學校IPv6已實現全覆蓋，支持度評分為滿分，位居山東省前列；校園網IPv6活躍用戶數、人均IPv6流量均位列山東省高校前列，在同類院校中名列前茅。實現校園網萬兆互聯，承載力顯著增強，多次成功為校內外線上考試提供網絡保障，2023年學校實現了萬人次的線上考試。

構建可查、可管、可控的智能校園網，提高網絡運行管理水平。建設網絡運維平臺對校園網絡進行集中化管理，加強云網基礎設施動態監管。學校搭建以基礎設施數據為基準，融合故障工單、微信告警、堡壘機審計、動態流量圖、資產發現等功能的運維管理系統，構建集咨詢、評估、防護、加固于一體的安全服務架構，實現了對網絡設備、服務器、數據庫等的集中監控，網絡資產高效管理，安全故障響應迅速，管理過程主動、安全、可回溯，保障學校教學及辦公用網始終處于安全可靠的網絡環境中。

助力教育教學運行管理，推進“一朵云”工程

促進知行統一，推動“云教學”建設。以“互聯網+教學”為契機，合理利用移動互聯網資源，大力開展移動云教學。近年來，學校線上課程開課近3000門，參加線上學習的學生達到兩萬余人次。同時，為落實常態化督導聽評課，學校構建了線上督導系統，取消傳統的線下流程操作，實時記錄督導聽課信息，督導處、二級學院、教師等均可及時獲得教學質量評價數據，進行系統化統計分析管理，現已形成聽課記錄兩萬余條，實現督導“督”有速度、教師“教”有反思。未來，學校將積極探索在課堂教學、作業布置、考試測評、督導評價、個性化學習、精準化評估等更多教育場景的智能應用。

促進運維統一，推動“云桌面”建設。搭建全Web化管理云桌面，優化全校機房管理云布局，讓教學更順暢、學習更高效、管理更輕松。云端高效管理，可實現學校數臺終端/設備的遠程管理、數萬個桌面統一部署升級和維護，大規模運維效率提升90%。異構終端統一維護，提供智能PNP驅動技術，對不同批次、不同配置的異構終端系統的兼容，更新一個鏡像便可達到更新全部終端的目的；通過排課模式，按時按需提供對應的教學桌面資源，輕松解決軟件沖突、多系統管理難題。

促進數據統一，推動“云數據”建設。打造安全可靠、性能優異、符合廣義云計算特性的數字化基礎設施。學校依托集團數據采集平臺，建立了煙科基礎數據庫，涵蓋人事庫、學生庫、教務庫、科研庫、圖書庫等，全面打通各業務部門基礎數據，以自由的技術組合、完備的架構方案、開放易集成的平臺能力，逐步構建煙科數據匯聚共享體系，實現了各相關業務數據的互聯互通，滿足學校教學、科研、管理、文化生活的基礎需要，為學校運行提供了敏捷高效的業務支撐。

整合業務信息系統，推進“一網通”工程

智慧升級，構筑數字化校園生活服務平臺。持續推動學校數字化校園業務系統建設，實現各類信息系統全覆蓋，先后上線學籍、招生、迎新、課時管理、校園報修等各類系統30余個。完善“數字煙科”服務號，將“數字煙科”和學生支持系統等業務應用集成在微信端，助力“掌上辦”平臺搭建，滿足用戶的移動端使用需求，逐步形成協同辦公管理、教學管理及聚合校園生活管理的“一站式”“一體化”智慧校園生活服務平臺，如一鍵請假，方便校門出入管理；一鍵打卡，填報個人健康信息；一鍵預約，享受校園運動時光……讓數據“多跑路”，讓師生少跑腿，為師生學習生活和辦公提供極大的便利。截至目前，“數字煙科”服務號總用戶數已達5.7萬人。

環保高效，“無紙化”辦公成為現實。以“無紙化”辦公、協同辦公為目標，以“流程再造”“一次辦好”為牽引，學校全面推廣使用云之家辦公平臺，建設了PC、App等多種入口的網上辦公、掌上辦公環境，已啟用智能審批、公告管理等公共功能，實現了校內信息資源的共享和流通。搭建“一網通辦”集成服務，在智能審批模塊中，已上線用印管理、檔案借閱、督查督辦等近百個審批流，累計完成審批近十萬條，極大提高了校園辦公自動化應用水平和部門間協同效率，提高了學校管理水平和服務滿意度。

打破“信息孤島”，推進信息化服務決策。深化數據“聚、通、用”，建立“數據決策中心”。利用信息化手段集中數據資源，進一步打通各領域的業務流程，實現數據分析、提供決策報表等功能，推動校務系統共建、信息數據共享，打破“信息孤島”。構建“人—事—效”的三維立體數據模型，實現數據治理和應用的全流程智能化管理。如學生管理系統與門禁、閘機、請假管理等聯動，實現了每日推送學生異常數據至學生管理部門及輔導員，為學生精確化服務提供支撐依據。學校基本形成了一個“信息服務決策、決策推動信息”的兩者高度融合的新局面。

強化網絡與信息安全保障，推進“零事故”工程

構筑安全堅強堡壘，不斷提高網絡與信息安全水平。成立網信安全領導小組，做到統一領導、分級負責，責任層層落實到人，同時建立健全網信安全制度體系，發布《學院網絡與信息安全管理規定》等規章制度，提升了網信安全協調管理水平。增強網信安全防范能力，建設網頁防篡改、安全態勢感知平臺等，提高了應急響應能力。強化日常安全管理，加強常態化巡檢工作，保證網絡7×24×365運行不間斷，購置遠程安全評估系統，排除隱患、堵絕漏洞，營造了穩定安全的網絡環境。加強網信安全過程管控，將網信安全工作同內控工作有機結合，加強過程管理，辨別各項工作流程的關鍵節點，確保流程留痕，并納入學校基礎數據庫，實現了流程控制自動化，對過程中的違規操作與風險點進行監測預警，保障了各項信息安全流通。

（高菁 胡劍鋒 陳美燁）

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