原標題：推進教研醫協同發展

來源：光明日報

原標題：推進教研醫協同發展

來源：光明日報

2023年、2024年山東第一醫科大學（山東省醫學科學院）新立項國家自然科學基金項目均超150項，立項數量連續兩年居山東省屬高校前列；“肺癌放療聯合分子靶向和免疫治療的關鍵機制與臨床應用”獲國家科技進步獎二等獎；治療非酒精性脂肪性肝炎新產品項目實現成果轉化2.04億元，刷新了學校成果轉化紀錄……

“通過構建‘大學+研究機構+附屬醫院’一體化協同發展模式，推動教學型、科研型、臨床型等不同類型人才交流互動和不同單位間的嵌合式發展，學校實現了各方面業務的互相促進、高質量發展。”中國科學院院士、山東第一醫科大學校長陸林說。

科技創新力的根本源泉在于人，人才是第一資源，也是科教融合的核心。

值得一提的是學校大力實施的本科生科創計劃，即在拔尖人才創新班實行了學業、科研雙導師制度，通過師生互選，本科生可以對接科創中心課題負責人，進實驗室、進平臺、進課題組，讓本科生早科研、多科研、反復科研，打造學生科研能力的立體化培養體系。此外，還通過大師講座、大師課程、大師指導本科生科研項目等方式，持續培養本科生的科研思維和科研能力。

“專業基礎扎實、能實踐肯研究、綜合素質過硬，這是我們培養學生的目標和方向，為此，我們持續加大重點實驗室和高水平科研平臺對本科生的開放力度，希望他們通過科研實踐，能在本科階段具備一定的科研素養。”中國工程院院士、山東第一醫科大學附屬腫瘤醫院院長于金明每年都堅持向本科生講課，并鼓勵他們參與科研項目。

作為一所醫學類專業院校，醫院、醫生的參與對于“科教融合”尤為重要。

然而，高校與醫院分屬兩套管理體系，如何讓教師和醫生兩套隊伍之間無阻礙流動？“學校老師走出去，醫院醫生請進來，單線晉升雙線聘用，只要評級符合雙方職稱標準，在對方機構任職時便可以享受其職稱待遇。”山東第一醫科大學口腔醫學院院長、山東省立口腔醫院執行院長張東升介紹。

按照學科統籌、科研共享、教學優先、醫療獨立的原則，山東第一醫科大學口腔醫學院的教師、科研人員被吸納進醫院研究團隊，共同推進項目開展、成果產出和轉化；山東省立口腔醫院臨床優秀醫生又會充實到教學工作中，提升教學隊伍力量。這一改革也頗具成效，學院近三年的科研成果也實現了跨越式發展。

“我們將繼續堅持科教融合戰略，大力推進教研醫協同發展、校院融合嵌入式一體發展，以建成國內領先、國際上有重要影響的應用研究型一流大學為目標，為高等醫學教育和醫學科學事業作出新的更大貢獻。”山東第一醫科大學黨委書記劉思金說。

（本報記者 宋喜群 馮帆 本報通訊員 劉暢）

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