9月1日，全國各地陸續(xù)迎來秋季新學(xué)期開學(xué)。盡管偶爾有些手忙腳亂哭笑不得，但久別重逢的感覺真好：教室瑯瑯書聲、操場陽光灑落、同學(xué)嬉笑打鬧，一切還是熟悉的樣子……“神獸”歸籠的日子，武漢的家長和孩子的心情如何？武漢學(xué)生在校期間如何進(jìn)行疫情防控？別開生面的“開學(xué)第一課”又是怎樣安排的？請聽專家來解答↓

開學(xué)第一天 武漢一所學(xué)校的學(xué)生對老師們“隔空擁抱”

湖北武漢常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 萬玉霞：今天開學(xué)第一天，四個(gè)校區(qū)將近7000名孩子全部返校。今天我在巡堂四個(gè)校區(qū)的時(shí)候，有幾個(gè)班就舉行了非常特殊的、表達(dá)自己開心情緒的小儀式——隔空擁抱。在疫情抗疫當(dāng)中，孩子們都知道，身體之間不能近距離接觸，而是用這種隔空擁抱的方式來表達(dá)自己的思念和喜愛之情，這是很令人感動(dòng)的。很多老師專門在開學(xué)前給孩子們精心準(zhǔn)備了開學(xué)第一天的小禮物和小卡片，孩子們拿到以后也是特別開心，感到特別暖心。所以開學(xué)第一天，四個(gè)校區(qū)近7000多名孩子的精神狀態(tài)是相當(dāng)好的，老師們的精神風(fēng)貌也特別好。

疫情后重返校園，孩子們有哪些變化？孩子們長大了，更懂事了

湖北武漢常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 萬玉霞：我們也感受到了疫情之后，孩子們重返校園也有一些變化。比如早上的錯(cuò)峰、錯(cuò)時(shí)進(jìn)校園，孩子們都會(huì)自覺地排隊(duì)進(jìn)方艙，進(jìn)行消殺、測溫。到了教室又要進(jìn)行排隊(duì)、消殺、測溫，都很自覺地排隊(duì)。進(jìn)了班級以后，又能自覺地拿出書本來朗朗地讀書。我感覺到孩子們（在）疫情之后似乎更懂事，（講）文明、有秩序的意識和時(shí)間概念更強(qiáng)了，特別為孩子們的這些進(jìn)步而感到開心。

校園里需要戴口罩嗎？

湖北武漢常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 萬玉霞：關(guān)于戴口罩，國家衛(wèi)健委有明確要求，現(xiàn)在武漢市是低風(fēng)險(xiǎn)城市了，孩子們進(jìn)校園是可以不戴口罩的，但我們還是根據(jù)上級的要求，要求孩子們每天攜帶一到兩個(gè)口罩在身上。孩子們在校園里可以戴口罩，也可以不戴，有的家庭給孩子交代是要戴，孩子戴我們也沒有主張他去取下來，這個(gè)不做硬性的規(guī)定和要求。對家長也提出了一些要求，就是提醒孩子在校園不戴口罩是安全的，但是需要攜帶口罩來。我們也給孩子提醒，如果天熱、發(fā)悶，孩子把口罩取下來是沒有風(fēng)險(xiǎn)的。

校園里有四類人必須戴口罩：門衛(wèi)、食堂員工、清潔工、校醫(yī)這四類人員是必須要戴口罩的，確保整個(gè)校園方方面面是一個(gè)安全的環(huán)境。

學(xué)校食堂的管理如何進(jìn)行？

湖北武漢常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 萬玉霞：疫情后對食堂的管理特別是衛(wèi)生安全的消殺細(xì)節(jié)管理、流程的臺賬記錄以及制度的完善有幾大強(qiáng)化和變化。

①用餐地點(diǎn)的變化。以前是分時(shí)段、分年級到學(xué)校的食堂進(jìn)行集中就餐，但疫情后開學(xué)，我們的孩子是在班上，也就是各個(gè)班單獨(dú)進(jìn)行就餐。

②在學(xué)生食譜的營養(yǎng)搭配上更加強(qiáng)調(diào)均衡搭配，更加關(guān)注高蛋白的攝入，比如蛋類、魚類、蝦類，蝦類在疫情之后我們特別慎重，暫時(shí)停止了蝦類原材料的引進(jìn)，增加了牛肉以及高蛋白豆制食品的配備。

學(xué)生放學(xué)離校后如何進(jìn)行防疫管理？

湖北武漢常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 萬玉霞：學(xué)校的防控工作絕不是單一的，一定是學(xué)校和每個(gè)家庭緊密攜手、家校聯(lián)通，共同打好這場防疫之戰(zhàn)。家庭怎么樣和學(xué)校緊密配合呢？我們學(xué)校有一個(gè)比較好的措施，就是每天通過家書告誡和提醒家長們，有哪些方面需要緊密配合的。比如今天9月1日，班主任就已經(jīng)寫出了第一封家書，不但要詳細(xì)向家長們反饋孩子第一天上學(xué)各個(gè)方面的表現(xiàn)，尤其在防疫防控的衛(wèi)生要求和生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，對家長也要提醒，比如吃飯前后勤洗手，吃飯當(dāng)中不說話等等。

新學(xué)期學(xué)校更注重學(xué)生心理健康

湖北武漢常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 萬玉霞：武漢的孩子和大人一樣，都經(jīng)歷了一場疫情的大考，很多家庭的孩子疫情之后是積極陽光的一些變化，比如更懂得親情的關(guān)愛，更懂得對生命和生活的關(guān)注和珍愛。但是也有少部分孩子，可能家庭出現(xiàn)變故，這類孩子的心理是我們重點(diǎn)關(guān)注和跟蹤，關(guān)心幫扶的對象，為了幫扶好這些孩子不掉隊(duì)，我們在疫情期間對初中、小學(xué)每個(gè)月都制作了一到兩期的心理健康輔導(dǎo)視頻課進(jìn)行輔導(dǎo)。

[責(zé)任編輯：楊凡、武云泉]

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