在幾個月前的教育文化衛生體育領域專家代表座談會上，有這樣一個微鏡頭：當一位教育工作者介紹到關于“網課”“云端課堂”的內容，習近平總書記說：“中央政治局每個月也會進行集體學習，了解有什么新鮮事發生了。”他還告誡大家：“知識、科技日新月異。我們如果閉目塞聽3個月，恐怕會落后世界一大截。”

學以增智，學以立德，學以致用，一個人的本領不是天生的，只能通過學習和實踐來獲得。對黨員干部來說，黨和國家事業發展日新月異，只有重視學習、強化學習，才能加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野。不久前，中央經濟工作會議指出：“各級領導干部要提高專業化能力，努力成為領導構建新發展格局的行家里手。要增強補課充電的緊迫感，自覺趕上時代潮流。”構建新發展格局，今年要邁好第一步，見到新氣象。黨員干部必須自覺更新知識結構，提升理論水平和專業化能力，堅持在實踐中深化學習、在學習中深化實踐。

過去一年，我們黨深化了對在嚴峻挑戰下做好經濟工作的規律性認識，其中一條正在于“科學決策和創造性應對是化危為機的根本方法”。事物都是發展變化的，當前世界之變、時代之變、歷史之變前所未有，政府職能轉變在加快，市場業態、模式在更新，科技變革一日千里，群眾期待和訴求與日俱增。與此同時，疫情變化和外部環境存在諸多不確定性，必須嚴密防范各種風險挑戰。推動經濟持續恢復和高質量發展，把方向、謀大局、定政策、促改革都不能因循守舊，必須通過持續學習增強工作的科學性、預見性、主動性，使領導和決策體現時代性、把握規律性、富于創造性。

研究新情況、解決新問題、總結新經驗，有這樣兩類現象值得注意：

一曰“盲人摸象”，就是對經濟社會活動復雜性全面上升把握不足，單憑自身狹隘的經驗片面觀察、一葉障目。比如，5G商用不能只靠傳統招商引資、建產業園，而應完善頂層設計、加強政策引導。再比如，對金融平臺的監管要增強金融科技專業知識儲備，了解掌握國際最新趨勢，從政治和經濟兩個維度統籌把握。在對沖疫情影響逆周期調節中，調控有了許多新特點，改革產生許多新經驗，都需要進行總結概括，進一步完善“有形之手”管理服務經濟的方式。不斷破解經濟發展難題，開創經濟發展新局面，都需要及時掌握經濟和科技的變化趨勢，充分利用新技術手段增強治理時效性精準度。

二曰“盲目追風”，就是看似對新生事物、新興行業敏銳，實際上卻未曾深入調查研究，表面上一堆新詞、新提法，實則缺乏定力、隨波逐流。比如伴隨新舊動能加速轉換，部分新興產業在集聚中“村村點火、戶戶冒煙”，有的數字產業同質性強、華而不實。模式不流于形式，決策不頭腦發熱，靜下心來探究新事物的本質及規律，知其然更知其所以然，增強治理的耐心與定力，方能激發經濟的潛力與效能。

增強補課充電的緊迫感，“補課”補的是當代中國馬克思主義政治經濟學的理論之課，“充電”充的是把握新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局的能力之電。拿出起而學之、學必有果的勁頭，自覺進行思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練，我們才能在促進經濟結構優化升級、改善人民生活品質、推動高質量發展上取得更大進展。

[責任編輯：楊凡、武云泉]

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