水母網2月21日訊（YMG記者 李京蘭 通訊員 江小燁） 昨日，煙臺58萬多名中小學生正式開學，各學校都舉行了新學期開學典禮暨周一升旗儀式，由于天氣寒冷，很多學校尤其部分小學，擔心凍著學生，紛紛縮短開學典禮時間，儀式雖簡單而內容卻很充實，各學校利用開學典禮，給學生新學期鼓勁加油，營造出濃濃的昂揚向上氛圍，開學首日，各學校的課堂均已步入正軌，有秩序地開啟新學期的學習生活。今年，我市全面完成解決大班額問題和全面改薄工程，至2017年底建設學校78所，建設校舍55萬平方米。

開學典禮樸素但充滿溫情

沒有拱門，沒有氣球。與往年相比，今年新學期，各學校的開學典禮顯得非常樸素，但各種細節卻處處充滿溫情。昨日早上7:20，記者在煙臺十中學校門口看到，盡管規定學生7:30到校，可不少學生已背著書包急匆匆趕到校園，學校領導及老師也都在7點前提早到校，并在學校門口迎接學生，從學生的狀態來看，休息了一個假期后，對新學期的學校生活都充滿了期待，以飽滿的熱情投入到新學期的學習中，不少學生表示，很盼著開學，開學有點小興奮。7:40，學校正式舉行了新學期的升旗儀式，記者現場看到，儀式非常簡單，沒有任何條幅、拱門，只有一個話筒，升旗儀式上，學校副校長孫紅利用開學第一天，給學生做了以《用你的努力，做最好的自己》為主題的新學期寄語，提出新學期要求，鼓勵大家以良好的狀態迎接新學期的到來，讓學生多讀書、多運動，養成好習慣，講話內容簡短而溫馨，10多分鐘便結束了，一學生家長表示：“今天開學，天氣突然轉冷，一早就收到了老師在班級群里發的溫馨提醒，要孩子多穿點衣服，感覺很溫暖。”

各學校在學生活動安排中，更加注重學生的實踐活動教育，將學生的健身計劃也都列為新學期的重點內容，年內，芝罘區將建成10處校外綜合實踐活動基地，發揮共青團和少先隊組織的作用，深入開展“紅領巾心向黨”“做雷鋒式好少年”等活動。十中校長呂宗東介紹，新學期，對學生的核心素養教育和生命教育納入到學校的教育教學工作中，培養學生必備的一些品格和能力，在課堂教學和學校的一系列活動中具體落實，學校有26個學生社團，讓每個學生的興趣和能力在活動中都能得到鍛煉和提升。

開學第一課校長“推門聽課”

新學期開學第一天，文化路小學校園內1100余名師生齊唱社會主義核心價值觀14首組歌中的《民主歌》，“百花園齊開放，白鳥歌聲在飛揚，真善美大合唱……為家為國要擔當。”歌聲嘹亮、童音婉轉，讓沉寂了一個假期的校園充滿生機和活力。文化路小學校長紀學杰說：“開展核心價值觀組歌傳唱活動，讓孩子們體驗到什么是核心價值觀、價值觀的作用是什么，理解之后再去踐行、去傳承，幫助孩子們確立正確的人生觀價值觀，并通過小手拉大手影響家長，把需要發揚光大的內容傳播出去。”開學第一天，不少學校老師還舉行了“新學期第一期讀書分享會”，開展假期讀書活動已成為我市各學校老師一項假期固定作業，讓好書相伴，并通過讀好書提升老師的業務能力。

新學期開學第一課，為激發學生，鼓勵學生以飽滿的熱情投入到新學期的學習中，多數學校都以“班會”形式開啟開學第一課，“收心和鼓勁”成為第一課的主要內容。開學第一天，為促進教師學生盡快從假期的氛圍中走出來，加速進入狀態，使“教”與“學”常規落實到位。我市不少學校開展了“推門聽課”活動，學校校長一個學期的聽課計劃通常在100多節課，平均每天1—2節，多的時候在4—5節，聽課已成為很多學校校長每天的“必做事項”之一，呂宗東告訴記者，深入課堂是對學校領導的基本要求，推門聽課就是為了“發現亮點，查找問題”， 給學生們營造一個更加和諧高效的課堂環境。

今年將啟動建設8所學校

記者走訪我市各中小學校看到，盡管是開學首日，可一切都顯得非常有序，學生們都興奮地步入校園，而送孩子的家長們也都很配合，將孩子送到學校后，紛紛有秩序地離開，學校門前的交通并沒有造成擁堵。各學校針對學生開學第一天的“第一餐”的安排，也都很豐盛，讓學生吃的放心。

新的學期，我市教育部門也有一系列的教育利好消息傳來，2017年，繼續以解決“大班額”問題為契機，抓好硬件建設，改善學校辦學條件；加強教師隊伍建設，推動義務教育學校校長教師交流輪崗。推進教學方式改革，探索實施差異教學、“選課走班”等教學模式。年底基本建立學校、學生、教師和社會等多方參與的教師評價制度。芝罘區今年將及時啟動建設御龍山學校等8所學校，推動十四中初中部等3個項目年內投入使用。加強公辦園、普惠性民辦園建設，年內完成2處公辦園建設，新增5處普惠性民辦園。

全面完成解決大班額問題和全面改薄工程，至2017年底建設學校78所，建設校舍55萬平方米。擴大公益普惠學前教育資源，全面完成第二期學前教育三年行動計劃目標任務，推進城市新建居住區配套普惠幼兒園建設。深化基礎教育綜合改革，全面推進德育課程一體化建設，推進中小學課程教學改革，穩步實施考試招生制度改革，深化校長教師管理體制改革，加強體育藝術教育和綜合實踐教育。

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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