創(chuàng)設(shè)情境，用“一筆畫”的規(guī)律解釋著名的“七橋問題”；留課后作業(yè)，讓學(xué)生重新改造七橋……日前，青島市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“深度學(xué)習(xí)”區(qū)域推進研討會在青島文登路小學(xué)舉辦。該校李強強老師帶來了《一筆畫》教學(xué)展示課。充滿趣味、深入淺出的特色課堂，讓學(xué)生們體會到了運用所學(xué)知識解決實際問題的樂趣和成就感。

創(chuàng)設(shè)情境探究學(xué)習(xí) 這樣的課堂很有趣

“同學(xué)們，聽說過著名的‘七橋問題’嗎？今天的數(shù)學(xué)課上我們就一起來研究研究七橋問題中的數(shù)學(xué)知識”。4月17日上午，青島文登路小學(xué)李強強老師帶來了一堂六年級數(shù)學(xué)展示課。這是學(xué)校自主創(chuàng)編的數(shù)學(xué)特色課程“思維轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教材中《一筆畫》的內(nèi)容。18世紀(jì)，在哥尼斯堡城風(fēng)景秀美的普萊格爾河上有7座別致的拱橋，將河中的兩個島和河岸連結(jié)。有位愛思考的青年，給大家提出了這樣一個問題：能否一次走遍7座橋，而每座橋只許通過一次，最后仍回到起始地點。這就是舉世聞名的“七橋問題”。當(dāng)時的人們始終沒有能找到答案。但大數(shù)學(xué)家歐拉從朋友那里聽到這個問題后，很快便證明了這樣的走法不存在。他把這個實際問題抽象成了一個由點線組成的簡單的幾何圖形，把要解決的問題轉(zhuǎn)化成“一筆畫”問題了。

“七橋問題與一筆畫有什么聯(lián)系呢？”、“可以一筆畫成的圖形到底含有什么規(guī)律呢？”……李強強老師以問題為引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生不斷探究的興趣。最后，他給學(xué)生布置了這樣一道作業(yè)：“哥尼斯堡的景色實在是太美了，游客想將美景盡收眼底又實在不愿意走重復(fù)的路線。這可怎么辦？假如請你來當(dāng)設(shè)計師，你打算怎樣設(shè)計這些橋？

對于這道探究性作業(yè)，不少學(xué)生似乎已經(jīng)有自己的想法，興致很高。

根據(jù)不同的認知特點 自主創(chuàng)編特色課程

本次研討會是青島市教育科學(xué)研究院劉仍軒老師主持的山東省“十二五”教育科研重點課題“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究”的專項研討會。

據(jù)介紹，多年來青島市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科一直以課題研究促有效教研。青島文登路小學(xué)承擔(dān)的“深析教材——深度學(xué)習(xí)的單元主題和教學(xué)目標(biāo)的研究”課題研究是該課題的一個子課題。劉仍軒老師帶領(lǐng)課題學(xué)校在深析教材的基礎(chǔ)上，通過重新改編與整合教材、創(chuàng)編數(shù)學(xué)特色課程和數(shù)學(xué)實踐活動等方式，引領(lǐng)學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展。短短一年的時間，青島文登路小學(xué)根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的認知特點，設(shè)計不同思維層次的特色教材內(nèi)容。其中低年級以興趣引導(dǎo)為主，內(nèi)容包括火柴棒游戲、分類、從不同角度觀察物體、低階數(shù)獨等認知淺顯的內(nèi)容；中年級加強孩子們解決問題能力的培養(yǎng)，引入孩子們喜歡的“小偵探破案”的形式，引導(dǎo)孩子們利用所學(xué)知識解決實際問題；高年級的內(nèi)容設(shè)計主要培養(yǎng)學(xué)生思維的深度與廣度，內(nèi)容的設(shè)計也更加多元。

學(xué)以致用，收獲樂趣和成就感

劉仍軒老師說，“深度學(xué)習(xí)”是指在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題。建立民主、平等的師生關(guān)系，促進學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的真正落實，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)思結(jié)合。在這個過程中，學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識，理解學(xué)習(xí)過程，把握學(xué)科核心思想和方法，形成積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機、形成健康向上的情感、態(tài)度和價值觀，成為極具獨立性、批判性、創(chuàng)造性又有合作精神、基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，老師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)都得到了顯著的提升。

齊魯晚報?齊魯壹點記者 李珍梅

[責(zé)任編輯：楊凡、劉向陽]

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