近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于對國務(wù)院第四次大督查發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗做法給予表揚的通報》，山東在全國首創(chuàng)的“建設(shè)創(chuàng)業(yè)大學加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)”作為22項地方典型經(jīng)驗之一，受到國務(wù)院辦公廳通報表揚。

創(chuàng)業(yè)者走上創(chuàng)業(yè)路，常常因為缺少經(jīng)驗而四處碰壁，迫切需要理論和實踐等多方面創(chuàng)業(yè)培訓。而現(xiàn)實中，創(chuàng)業(yè)培訓卻存在資源分散、層次偏低、重理論輕實踐、效果不明顯等問題。

山東為解決這一全國性難題提供了方案——建設(shè)創(chuàng)業(yè)大學。2014年，山東制定出臺了《關(guān)于在全省創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)大學的指導意見》，在全國首創(chuàng)創(chuàng)業(yè)大學培訓模式，采取大學教育的系統(tǒng)培養(yǎng)理念，通過“政府+社會資本”等多種形式，統(tǒng)籌整合創(chuàng)業(yè)培訓師資、課程和項目等資源，推進建設(shè)集創(chuàng)業(yè)咨詢、培訓、實訓、孵化、服務(wù)于一體的創(chuàng)業(yè)大學。

威海百伯醫(yī)療智能機器人有限公司創(chuàng)始人于智凱就是創(chuàng)業(yè)大學的受益者。“剛開始創(chuàng)業(yè)熱情很高，但是在公司管理、組織架構(gòu)、市場運作、營銷策略等方面經(jīng)驗不足，遇到不少難題，也受到不小打擊，威海創(chuàng)業(yè)大學給予我們很大幫助，讓我能 根據(jù)公司現(xiàn)狀，適時調(diào)整公司運營方案。”于智凱說，創(chuàng)業(yè)大學的培訓無疑就是雪中送炭。

值得關(guān)注的是，山東的創(chuàng)業(yè)大學是一種非學歷教育。青島創(chuàng)業(yè)大學面向中小學生、大學生、大眾創(chuàng)業(yè)者、初級創(chuàng)業(yè)者等各類群體，積極開展“有教無類、因材施教”的創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)服務(wù)，打開中小學創(chuàng)客教育新局面成為一大亮點。

不僅如此，為了讓更多創(chuàng)業(yè)者就地就近享受到創(chuàng)業(yè)大學的高質(zhì)量培訓服務(wù)，山東還不斷提高創(chuàng)業(yè)大學覆蓋面。截至目前，全省17市全部建成創(chuàng)業(yè)大學，各市創(chuàng)業(yè)大學在各縣市區(qū)、高等院校設(shè)立分校（創(chuàng)業(yè)學院）和教學點（站），基本實現(xiàn)全覆蓋，先后培訓各類人員10萬多人次。

從2015年開始，山東開展省級示范創(chuàng)業(yè)大學評估認定，每處給予300萬元的一次性獎補資金，目前省級示范創(chuàng)業(yè)大學達到11家。（記者 張春曉 通訊員 顧巍 范粟）

[責任編輯：楊凡、于國奇]

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