齊魯網(wǎng)訊 濟(jì)南市舜耕小學(xué)胡愛紅校長倡導(dǎo)“生態(tài)化”教育，以學(xué)生的需求為中心，關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，綻放每一個(gè)。在生態(tài)化理念下，學(xué)校碩果累累，榮獲“CCTV希望中國”英語戲劇全國總決賽一等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為“希望中國”英語教育戲劇研究院示范基地！學(xué)校老師，人人有特色，人人有發(fā)展，張冬燕老師將戲劇應(yīng)用到教育教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在戲劇實(shí)踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

在濟(jì)南市中區(qū)“走近教育戲劇”學(xué)術(shù)節(jié)專場中，張老師講戲劇元素和方法應(yīng)用到教學(xué)中，和同學(xué)們一起上了英語戲劇課《The prince and the pauper 》 。首先，張老師用戲劇的方法激發(fā)學(xué)生的想象，通過小組自編故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)主人公Tom生活背景的了解。然后，通過道具的渲染，體會(huì)Tom爸爸醉漢的形象，孩子自然讀出Go out to beg on the street。通過聽音渲染氛圍，讓學(xué)生閉上眼睛體會(huì)Tom的生活和王子的生活相距甚遠(yuǎn)，對(duì) if only的理解更深入，學(xué)會(huì)了pauper、prince等單詞，并通過角色扮演的形式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中表演對(duì)話。接著，在揣摩Tom 士兵和王子的性格后，運(yùn)用對(duì)話知識(shí)，自主編排，表演對(duì)話。最后，激活學(xué)生的思維，讓同學(xué)們想象接下來會(huì)發(fā)生什么，給予學(xué)生充分的空間。

在平時(shí)的教學(xué)中，張老師將英語演講和戲劇相結(jié)合，推出戲劇講演課，讓課堂變成同學(xué)們暢所欲言的大舞臺(tái)。除此之外，張老師把戲劇手偶應(yīng)用到英語對(duì)話教學(xué)中，同學(xué)們帶上親手制作的小手偶，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)置情境，發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)編對(duì)話。

將戲劇應(yīng)用到英語課中，孩子們更加喜歡英語，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步，提高核心素養(yǎng)，找到釋放自己的空間，找到綻放自己的舞臺(tái)！

[責(zé)任編輯：楊凡、白少光]

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